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幼儿园大班教案

时间：2023-09-29 09:09:01 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案9篇【通用】

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园大班教案9篇【通用】

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图：

　　夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、了解环境卫生的重要性。

　　2、增进观察比较的能力。

　　3、享受扮演游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、魔术棒、百宝箱

　　3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

　　4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

　　活动过程：

　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

　　二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。

　　师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。

　　三、出示课件，幼儿观察讨论

　　1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

　　2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。

　　①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）

　　②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）

　　③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

　　4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

　　四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

　　师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的.）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）

　　五、角色游戏：购买食物

　　1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

　　师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。

　　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。

　　师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。

　　2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。

　　3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。

　　活动准备：

　　1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带

　　2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵

　　活动过程：

　　一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。

　　师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。

　　（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦）

　　二、欣赏理解散文。

　　1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。

　　师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

　　教师讲述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听

　　师：听了这篇散文，你有什么感觉？

　　师：是谁让小动物做了这么美的梦？

　　师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后出示小动物图片）

　　师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》）

　　2、分段欣赏散文

　　（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏

　　师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？

　　师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）

　　师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”

　　师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片）

　　师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花

　　师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

　　（2）屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏

　　梦姐姐还给谁送去梦了呢？

　　师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦

　　师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花）

　　师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？

　　师：猜猜小青蛙会梦到什么？

　　师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境）

　　师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬

　　（3）屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏

　　梦姐姐还会给谁送梦呢？

　　师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？（出示红花）

　　师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？

　　师：红颏鸟都梦见了什么东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和图片）

　　师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞

　　师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗

　　（4）屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段

　　师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。

　　教师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的'梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。

　　3、再次完整欣赏故事（配乐录音，课件）

　　师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。（题目）

　　三、幼儿创编散文

　　1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐）

　　师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花）

　　2、幼儿讲述自己的梦，说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？

　　师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗？你怎么知道的？

　　那我就把我做的红色的梦告诉小朋友。

　　师：我在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在我身边撒下一朵红色的花，于是我做了一个红色的梦，我梦见了火红的屋顶、火红的蝴蝶结、还有火红的玫瑰花

　　师：小朋友看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告诉大家你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（以花作为奖励）

　　师：我们也把这些美好的梦送给周围的老师，讲给她们听一听一起分享你的快乐。

　　师：我们回教室把这些美好的梦送给别的小朋友吧

　　附：散文

　　梦姐姐的花篮

　　在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐，梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。

　　白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

　　小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满了金黄的油菜花。

　　小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。

　　红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞。

　　梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

幼儿园大班教案篇3

　　活动名称：

　　紧急电话的用途

　　活动目标：

　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3、具备初步的自救意识。

　　活动准备：

　　1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

　　2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　3、幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　　二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的'作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　三、游戏"怎么办，做什么"。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班教案篇4

　　设计意图

　　空气是我们人类赖以生存的不可缺少的物质之一，世间万物的蓬勃生长都离不开空气，在这一基础上，选取与幼儿日常生活中非常熟悉的载体（即空气）展开课堂，运用多种感官感觉的活动，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在并与我们生活息息相关，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。同时，随着我们社会经济的发展，我们的周围的环境空气变得越来越糟糕，呼吁幼儿保护环境从身边小事做起。

　　活动目标

　　1.认知目标：知道空气看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。

　　2.技能目标：发展积极去探索、发现和观察的能力。

　　3.情感目标：养成爱护环境的良好习惯。

　　重点难点重点：让幼儿认识空气的特性。

　　难点：尝试独立完成实验操作。

　　活动准备

　　1.水槽、透明水杯若干个。

　　2.干净纸巾、手帕、水。

　　活动过程

　　1.导入：

　　师：小朋友们早上好！小小手，放膝盖。

　　师：今天老师带来一个游戏，请大家闭上嘴巴，用手捏住鼻子，放开，请小朋友说说刚刚做游戏的时候有什么感觉。（引出空气）

　　师：那你们知道为什么会这样吗？我们要呼吸，我们有呼吸才能维持生命。那我们吸进的是什么呢？引导小朋友说出空气。

　　师：那空气是怎样的呢，哪位小朋友来说说？引导小朋友逐一发表意见。

　　教师小结：空气是看不见摸不着的。

　　2.展开

　　（1）教师演示

　　师：空气还有很多神奇的地方，下面老师变个小魔术来看看空气究竟神奇在哪里。

　　教师演示纸巾不会湿的实验。教师将纸巾塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。

　　师：小朋友猜一猜纸巾现在帕湿了吗？那我们来看一看。

　　取出杯子，请每位小朋友都摸一摸知道纸巾没湿后，请小朋友再认真看一次实验，注意看泡泡。

　　教师演示纸巾会湿的实验。教师将杯子倒扣压入水槽的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。

　　师：小朋友猜一猜纸巾湿了吗？那我们来看一看为什么第一次纸巾没有湿，第二次纸巾又湿了呢？

　　（2）幼儿操作

　　分开两组，让幼儿带着疑问做实验，提醒幼儿注意观察，直至都能看清前后两次实验的不同：知道第一次纸巾没有湿是因为杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以纸巾没有湿；而第二次是因为杯子的空气跑出来了，水进入杯子所以纸巾湿了。

　　（3）教师演示

　　把纸巾换成手帕，教师演示手帕不会湿的实验。教师将手帕塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。

　　师：小朋友猜一猜手现在帕湿了吗？那我们来看一看。

　　取出杯子，请每位小朋友都摸一摸知道手帕没湿后，请小朋友再认真看一次实验，注意看泡泡。

　　教师演示手帕会湿的实验。教师将杯子倒扣压入水槽的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。

　　（4）幼儿操作

　　同样分开，让幼儿操作把纸巾换成手帕的实验。

　　教师小结：杯子里的纸巾和手帕会湿跟材料无关，都是因为空气的关系，杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子。

　　3.活动结束

　　教师请幼儿简单说明自己理解的空气是怎样的，引导幼儿与同伴分享，交流自己做实验的'过程。

　　师：老师刚刚观察到有小朋友把杯子倒扣在水里后，把杯子移来移去到最后纸巾也没有湿，鼓励这位小朋友还发现空气另外的神奇之处。

　　师：（实验结束）大家看到空气的神奇的地方了吗？老师把实验的工具放在区域活动里，想做这个实验的小朋友可以取来做。

　　活动总结

　　结合活动过程中幼儿的表现，我对本节课总结如下：

　　1.幼儿求知欲望较强，积极性高。儿童对空气和探索表现出浓厚的兴趣，在整个主题活动实施的过程中，教师能根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，循序渐进地进行各个领域的教学活动。

　　2.注重安全，整个活动过程幼儿参与动手操作，教具采用塑料的，提高安全性。

　　3.老师在开展主题活动前的预知工作不够全面，教师未考虑到孩子们也喜欢玩水，场面控制不好，需要副班老师共同协助。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。

　　2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　经验准备：关注过生活中人们使用过的自助投币机。

　　环境准备：教室后面桌子上放各种自动投币机

　　材料准备：FLASH、PPT图片、自动投币图片

　　活动过程：

　　一、导入故事

　　(价值分析：引起幼儿兴趣)

　　重点提问：

　　1、“咕隆咚”，问：“这是什么声音啊?”

　　2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么，那让我们一看是怎么回事吧。

　　二、故事欣赏

　　(价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇)

　　1、分段播放flash，

　　重点提问：

　　(1)晚上，小老鼠在街上溜达的时候，捡到了什么?

　　(2)小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情?

　　(3)当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的`声音?为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的?

　　(4)随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么?

　　(5)小老鼠刚才听到这个声音是可怕的，现在怎么会感觉神奇呢?

　　(6)小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么?

　　(7)现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样?为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢?

　　：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。

　　2、完整欣赏故事

　　(1)老师完整讲述故事。

　　(2)提问：“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。)

　　三、我们知道“咕隆咚”

　　(价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便)

　　1、你在哪里见到过这种机器?

　　为什么这种地方要放自动售货机?

　　：自动售货机一天24小时都能为我们服务，给我们的生活带来了很多的方便。

　　2、你还看到过哪些投币机器?

　　(根据幼儿的述说出示图片)

　　：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。

　　3、游戏体验

　　这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗?找个好朋友试一试!

　　活动延伸：

　　除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。

幼儿园大班教案篇6

　　教学目的：

　　1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。

　　2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的'刺激和独特感受。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点：

　　幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。

　　说教法：

　　本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

　　教学过程：

　　1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？

　　2、幼儿完整倾听故事。

　　3、练习闭眼走，一个接一个。

　　4、分组游戏“盲人取物”。

　　本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　对照实物作画，懂得同情、关心帮助别人。

　　能理解并一起表演《晚上开的花》。

　　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　教学重点、难点

　　理解故事《晚上开的花》的内容，并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最后的'心愿，丑小花是怎样帮助老星星的，最后丑小花变成了什么？

　　活动准备

　　故事书《晚上开的花》，花朵图片，星星图片。

　　活动过程

　　一、谈话

　　1、教师出示各种漂亮的花朵图片，比比看哪朵最漂亮。

　　2、教师：丑小花是那一朵。

　　二、听讲故事《晚上开的花》

　　1、教师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。

　　提问“为什么丑小花也要比美”？如果你是丑小花，你敢不敢和漂亮的花比美。

　　2、讲述故事，从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”

　　提问：晚上了，谁出来了，老星星在哪里，花朵们为什么都睡觉了？

　　3、讲述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”

　　提问“老星星的愿望的什么，为什么玫瑰花不帮忙”

　　4、讲述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”

　　提问：最后丑小花的花瓣上为什么停满小星星。

　　三、讨论

　　1、教师：你们喜欢丑小花吗？为什么？

　　2、教师：为什么丑小花愿意帮助老星星？

　　3、教师：流星花是谁变成的？

　　四、重复听讲故事《晚上开的花》，根据故事教师指导小朋友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。

　　教学反思

　　该活动的成功点：

　　1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。

　　2、弱小、内向的小朋友也树立了信心，不会太自卑。

　　活动的不足：

　　1、在扮演角色这个活动环节时，小朋友们都不太主动。

　　2、角色的选择，小朋友更喜欢扮演丑小花，不喜欢红玫瑰。

　　总结：根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习运球走的正确方法。

　　2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

　　3、激发幼儿的竞争意识。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：

　　篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、边念儿歌边复习拍球

　　2、总结拍球的正确方法。

　　A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

　　B、手的姿势准确，五指张开

　　二、学习直线运球走。

　　1、自由练习。

　　2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

　　3、教师示范动作，并讲解动作要领。

　　4、再次练习，教师个别指导。

　　5、分组竞赛，进行评价。

　　6、学习转弯运球走。

　　7、自由练习。

　　8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

　　9、教师示范动作，并讲解动作要领。

　　10、再次练习，教师个别指导。

　　11、分组竞赛，进行评价。

　　三、放松活动。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

　　运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

　　本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的.通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

　　才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

　　通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：

　　1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。

　　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。