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幼儿园大班教案

时间：2023-08-22 09:08:11 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案集合（7篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案集合（7篇）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

　　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：

　　（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？

　　（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？

　　2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。

　　（1）提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？

　　（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？

　　（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

　　3、教师完整一遍讲述故事。

　　提问：故事的`名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。

　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？

　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）

　　5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话）

幼儿园大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的`。

　　2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　二、活动准备：塑料袋、

　　三、教学活动：

　　1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》

　　2、出示塑料袋

　　塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?

　　3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.

　　四、小结

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。

　　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。

　　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。

　　活动过程：

　　（一）准备过程

　　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。

　　2、幼儿随音乐做热身运动。

　　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。

　　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。

　　（二）游戏过程

　　1、介绍游戏的`名称，玩法及规则：

　　（1）、名称是《夺红旗》。

　　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。

　　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。

　　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。

　　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。

　　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。

　　三、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：

　　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。

　　2.探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。

　　3.体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。

　　活动准备：

　　迷宫图各种水果图片空白迷宫图课件水彩笔

　　活动过程：

　　1.创设情境，重温走迷宫经验。

　　师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？

　　小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。

　　2.幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。

　　（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。

　　（2）初步尝试按规则走水果迷宫。

　　（3）交流走水果迷宫的方法。

　　小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。

　　3.再次操作，进一步探索迷宫不同的'走法。

　　（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。

　　（2）幼儿操作。

　　（3）交流展示。

　　小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。

　　4.拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。

　　（1）提出挑战——设计路线图。

　　（2）幼儿自主设计。

　　（3）展示、检查交流。

　　（4）感受迷宫的结构组成。

　　活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！

幼儿园大班教案篇5

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　(二)动作技能

　　学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　二、活动准备

　　蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

　　三、活动过程

　　(一)播放小孩玩火引起着火的'模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。

　　(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　　(三)出示图片，幼儿观察。

　　教师提问，启发幼儿讨论。

　　1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　　2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场)

　　3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　(四)教师小结要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。

　　四、各领域渗透

　　健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，保护好伤面，防止病菌感染。

　　科学：小试验，火为什么会燃烧。

　　五、生活中渗透认识常见的易燃品。

　　六、环境中渗透预防火灾的宣传画。

　　七、家庭中渗透家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　评价

　　―

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

幼儿园大班教案篇6

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

　　2、学习调节自己的不良情绪。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　环境与材料：

　　1、《幸福拍手歌》的录音带。

　　2、教学挂图

　　一次备课

　　1、看画册

　　引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。

　　2、听故事

　　教师讲故事，幼儿倾听。

　　提问：

　　你喜欢不开心小树吗？为什么？

　　下雨了，不开心小树又怎么说？

　　说？不开心小树又是怎样说？

　　小朋友到树林里玩，不开心小树怎么

　　鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？

　　3、表演故事

　　教师故事，幼儿表演。

　　幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。

　　4、讨论

　　引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。

　　集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。

　　5、体验快乐

　　播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。

　　【课后反思】

　　本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。

　　以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不开心的'人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树，最后联系幼儿的实际生活经验进行提升，让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。

　　但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中，我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的不够多，没有扩散幼儿的生活经验，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。

幼儿园大班教案篇7

　　设计意图

　　大班下学期最后一个主题是《你快乐，我快乐》，结合主题，我们倡议组织一次“献爱心义卖”活动，让班里的孩子把家里不玩的旧玩具拿到幼儿园来义卖，所得款项捐赠给四川灾区的小朋友。这个建议立刻激发了小朋友的兴趣，他们互相交流着自己想要义卖的物品。

　　但真正面对“义卖”，孩子们既新奇又紧张，不知道如何进行。怎么样才能顺利地把玩具义卖出去?如何让别人了解我们的义卖商品?我们要准备些什么?……孩子们抛出了一个个问题。在真正开始“义卖”之前，帮助孩子了解义卖的意义，理清活动的思路，做好充分的准备是我所要考虑的，《玩具义卖前奏曲》这一教学内容，正是基于这些考虑而开展。

　　活动目标

　　1．收集义卖玩具，能对玩具进行合理的分类，并根据不同的标准标价。

　　2．能与同伴合作进行广告设计和表演活动，分享成功的快乐。

　　3．了解义卖活动的意义，增强对灾区小伙伴关爱的情感。

　　活动准备

　　1．活动前组织幼儿讨论过幼儿园“义卖”的意义、形式。

　　2．幼儿从家里带来各类参加“义卖”的旧玩具。

　　3．1元、5元、1 O元价格标牌若干，各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔等放在操作的桌子上。

　　4．常见的各种广告视频资料，义卖程序图谱。

　　活动过程

　　一、请幼儿自由观察带来的“义卖”玩具，并进行分类

　　1．师：小朋友们带来了好多玩具参加义卖，请大家看看都有哪些玩具。

　　2．师幼共同讨论义卖的程序。

　　(1)师：小朋友，你们知道怎样进行义卖吗?

　　(2)教师将幼儿议论的程序用图谱在黑板上展示(收集一分类一标价一义卖)，并引导幼儿讨论程序的合理性。

　　3．教师请幼儿将义卖的玩具分类，并说出分类的理由。

　　(1)师：你们能把这些准备义卖的玩具分类吗?你们打算怎么分?

　　(2)幼儿讨论，教师观察指导。

　　(3)教师小结：我们可以把玩具分为交通工具类、插塑类、毛绒类、运动类、积木类。

　　二、根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具标价

　　1．请幼儿仔细观察程序图片，引出标价活动。

　　(1)教师出示1元、5元、1O元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。

　　师：参加义卖的玩具都必须有价格，这三个玩具，你们觉得哪个可以卖1元?哪个可以卖5元?哪个可以卖1O元?为什么?(幼儿大胆阐述自己的理由)

　　(2)教师小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等，来给玩具标价。

　　2．幼儿自由组合成5组，自由选取一类玩具，尝试给每个玩具标上1元、5元或1O元的价格。

　　3．请幼儿互相观察，评议各组标价的'合理性。

　　三、为“义卖”玩具设计广告

　　1．师：义卖时，如何让更多的人了解你的商品，怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?

　　2．幼儿自由讨论、交流，确定通过广告的方法来实现。

　　3．讨论：什么样的广告是最方便的，我们能很快做出来?

　　4．教师播放一些常见的广告形式：图片广告、文字广告、表演广告、说词广告、综合性广告。

　　5．各组成员进行分工合作，给自己组的玩具选择并设计一种广告。

　　6．各组进行广告创意的展示，体验成功的快乐。

　　四、体验活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感

　　师：今天，我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价，还设计了广告，相信到时候我们的玩具肯定很受欢迎。等义卖结束，我们把义卖所得的钱全部都捐给四川灾区的小朋友，让他们也能像我们一样有玩具玩，有书看，像我们这样开心、快乐。

　　活动延伸

　　为了使“义卖”活动更加有意义，幼儿请自己的爸爸、妈妈来参加，帮忙布置展台和卖玩具，一起为四川小朋友献上爱心。

　　活动点评(任小芳)

　　该教学活动是大班《你快乐，我快乐》主题的一个拓展，正像教学设计者所说，最初的灵感来自幼儿，来自幼儿的生活经验。教师只有做幼儿生活的有心人，在生活中学会观察、学会发现、学会思考、学会提升，才能将教学与幼儿生活融于一体。这也是新课程改革对幼儿教师提出的更高要求。

　　该教学活动在教学方法上，克服了社会领域教学“假、大、空”的传统毛病，利用幼儿曾经玩过而现在不用的旧玩具，进行实战练习，让幼儿在为“义卖”做准备的过程中，学习交往、学习表达、学习付出、学习分享，并渗透了简单的数概念的知识。在整个教学过程中，幼儿参与热情高，学习兴趣浓，教学效果好。

　　该教学设计总体而言体现了三个字：准、实、新。准，即选材准、目标定位准。玩具义卖活动中的“玩具”既符合幼儿现实生活需求，而“义卖”更有利于拓展幼儿未来生活所需的经验。这符合新《纲要》对选择教材的原则和要求。在活动目标的制定上，三维目标清晰可见，操作性强。实，即教学中学习的元素就是生活中要用的经验，献爱心“义卖玩具会”是实实在在的一个社会实践活动，这与教育家陶行知所倡导的“教、学、做合一”思想不谋而合。新，即教学手段创新。巧妙地借助“义卖”，让幼儿在搜集玩具，为玩具分类、标价、设计广告的过程中，进一步提升语言表达能力、合作能力和思辨的能力，并初步萌发爱的情感。

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