大班艺术教案：柳树姑娘

大班艺术教案：柳树姑娘

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班艺术教案：柳树姑娘，欢迎阅读与收藏。

大班艺术教案：柳树姑娘1

　　活动目标：

　　1.理解歌词，感受歌曲优美的旋律。

　　2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

　　3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。

　　活动准备：

　　柳条、图谱、钢琴、录音机

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　教师出示背景图。

　　春天来到了我们的身边，你发现了什么？

　　二、欣赏歌曲。

　　1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。

　　你觉得这首歌听起来怎么样？

　　2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。

　　你觉得哪句最好听？（教师根据幼儿的回答出示图谱）

　　3.教师清唱第二遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。

　　你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的.呀？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1.第一遍完整跟唱。

　　2.第二遍重点练习附点音符的唱法。

　　3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。

　　四、歌表演。

　　我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！

大班艺术教案：柳树姑娘2

　　活动目标：

　　1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。

　　2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。

　　2.课件、图谱。

　　活动过程：

　　一、感受优美的旋律

　　1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。

　　师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！

　　2.教师演唱歌曲。

　　师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？

　　3.提问：感觉怎样？

　　是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）

　　4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？

　　（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

　　（3）引导幼儿合拍地打节奏。

　　（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。

　　二、学唱歌曲

　　1.幼儿回顾歌唱内容。

　　师：歌曲里唱了些什么？

　　2.出示图谱，借助图谱理解歌词。

　　（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？

　　（2）教师边指图谱边演唱歌曲。

　　（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。

　　3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

　　4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

　　（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？

　　（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的`不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。

　　（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。

　　（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

　　5.男孩子与女孩子分组演唱。

　　师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。

　　6.请幼儿说说还可以怎样演唱？

　　根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。

　　三、二声部合唱

　　1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

　　（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？

　　（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。

　　（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。

　　（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。

　　2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。

　　（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

　　（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。

　　3.小结。

　　春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！

大班艺术教案：柳树姑娘3

　　活动目标：

　　1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观柳树。

　　"柳树姑娘"画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。

　　活动过程：

　　一、学新歌

　　（1） 老师想唱一首非常好听的`歌给你们听，听听老师唱的是什么？

　　（2） 教师有感情、准确清楚地范唱。

　　（3） 幼儿有节奏地随音乐念歌词。

　　（4） 幼儿学唱

　　二、有表情的演唱。

　　（1） 教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重 音。

　　（2） 用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

　　提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）

　　三、学习简单的二声部合唱。

　　提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

　　活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

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