听建构感想

      这个周听了晓妮老师在青岛学习的视频,在这两天中午的学习中,主要是听了在幼儿园当中怎样去教孩子们去搭建建构,看了视频才知道,哦,原来搭建不是我们想的那样,平时把玩具给孩子们一发,好了,就让孩子们自己自由的玩这些积木,看了视频,其实感触还是挺多的.
       我一直以为废旧的月饼盒、牙膏盒、薯片的纸筒、易拉罐，这些看似毫无价值的东西，看了视频后才觉得这些毫无价值的东西对于这些孩子来说是多么可贵，看见孩子一个个用这些对于我们来说没有价值的东西，在他们的小巧手中创造出各种不同类型的东西，在搭建的过程中可以更多的了解各种材料的各种功能，而且还能进一步发挥幼儿针对不同物品的主动探索和创造。
       平时我们在幼儿园的时候,只是把玩具分给孩子让他们自由的搭建,从来都不会对他们提出要求,而且只要是玩具不管是多大的孩子只要有玩具分给他们也会玩的不亦乐乎,在这两天中午才知道不是所有的玩具都适合所有的孩子,不同年龄的孩子的搭建的要求是不同的,也会有不同的撘发,不同年龄孩子的大建材也是不一样的.
      其实建构游戏在我的脑袋里面,它一直是一种配角来出现,比如说:早上或者晚上的时候老师没有时间来看孩子,然后就给他们发一些玩具让孩子们自己玩,然后在自己去忙自己的事情,在这次的学习中.其实建构游戏也是一节课程;在建构活动的时候就像平时我们上的教学活动是一样的,先孩子一个目标,帮助孩子们来理解给他们的这个目标有什么特点.比如说:一张图片上面有大树、房子、小狗等一些物体，让孩子们认真的观察这些图片里面都有什么？让孩子们分别说出他们各自的特点，然后让他们自己选择自己喜欢的，合作搭配来完成自己的作品，最后让孩子们自己说说自己的作品是怎样完成的。即使今天玩不成的作品明天再接着直到完成为止。我们就是今天来玩积木，到时间了就会让孩子把玩具收起来，这样永远不会得到一件作品，也不会给孩子目标，让孩子在带着目标来完成。
       在视频当中说到，建构游戏中需要大量的不同的材料让幼儿尽情的玩耍，从而开心愉快的生活和学习，同时也体会到在建构游戏中同伴之间合作的乐趣和共同学习的乐趣。在建构游戏的过程中我们都是孩子只要这个不会了，那出现问题了，我们马上就会去帮助他们，而不是给他们一点提示，让他们自己解决，不管是大、中、小班的孩子，总之他们都是孩子，操作的时候很慢，我们不要着急去帮助他们，，这样，才能真正的做到建构所说的，使每个孩子都可以获得自己动手操作的快乐以及成功感。
对于小班孩子可能对建构的活动没有兴趣，也没有太多的认识水平，认识的水平也不高，可以给小班孩子创设一定的情景、模型和图片，来丰富和提高幼儿的感性认识和兴趣，比如：在建构的活动过程中可以引导幼儿一起给小白兔的家用雪花片来铺个小路，让幼儿在这种方法中学习平铺和延长的技能。慢慢以后到了中班、大班的时候慢慢喜欢其中的乐趣，懂得了如何合作去完成一件作品，也会感受到合作给自己带来的快乐和成绩。
       现在我感觉到了在幼儿当中要定位好自己的位置角色,要尊重、欣赏、相信每一位幼儿，更好的以观察、合作、支持、鼓励的身份适当的介入指导，更好的提高幼儿的建构技能和水平，更好的促进幼儿全面发展。时刻提醒自己要不断的学习，进步自己，让孩子在新鲜中度过……
                              山东省威海市经济技术开发区崮山镇中心幼儿园    邹田雨