区域活动中的同伴互学

今天早上下雨，小朋友们在教室里玩区域活动，吴卓栋、徐俊驰还有冯梦缘都在一起挑选了玩筛沙子。他们把沙子从小罐里舀出来，倒到自制的筛子里，可能是他们的小手控制能力不强，每筛一次，总是会把沙子漏到地上，虽然我提醒了几次，但是最后结束时地上和桌上还是有许多的沙子，并且几乎是满满的一层了。于是我提出来让他们把沙子收回到盒子里去。大概是因为盒子有点太大，又有点太重，他们看着这些沙子竟不知所措起来。不过刚想了一会儿，吴卓栋就用手把桌子上的沙子拨拢，并用手抓起沙子放进了盒子里，徐俊驰看见了也跟着做了起来。我没有马上告诉他们应该怎么做，他们两个抓了很多次，还是没能把桌上的沙子全部装到盒子里面去。
这是站在一旁的冯梦缘开始着急了，边说边搬过旁边的一把小椅子，放在桌子旁边，然后使劲地搬起大大的盒子，放在小椅子上。还说：“呐，应该这样做。”她把盒子正好放在桌子下边，然后从盥洗室拿来了一块抹布。她用抹布把沙子擦到一堆，然后对准盒子拨到了盒子里。吴卓栋和徐俊驰看见了，也跟着做了起来。冯梦缘边干还边说：“这样就对了么。”一副小大人的样子。
反思：区域活动有时也是小朋友劳动的的过程。比如摆放收拾整理玩具，清理场所，这些劳动虽然简单，但也蕴含了很多的劳动的要素。比如收拾整理的顺序，摆放位置的布局，清理过程中的窍门等。而这些都必须在孩子们做得过程中学会的，他们不仅要向成人学习，有的时候更是向同伴学会的。本次活动中，冯梦缘打扫沙子的方法就很好，可能是她在平常的生活中见过，甚至尝试过这样的方法。在这次活动中，他很好地将这种方法进行了展示，并且使另外两个小朋友得到了效仿，这是一种很好的学习过程。