用更多的爱换得孩子的信任与喜欢

转眼间自己从事幼教这一行业已经到了第五个年头，回忆这五年来的点点滴滴，感触很深，从一个懵懵懂懂的小姑娘到现在的我，经历了很多，也懂得了很多……

送走了自己亲手带大的第一批孩子们，到现在心里都还一直在想着他们，常常拿出我们的那张毕业照，看着每个孩子脸上的笑脸，回忆着我们当初有趣的事情，时不时还会笑出声来，一直在想：你们还好吗？小学生活还适应吗？偶尔在网上会遇到几个妈妈，才得知，孩子们都很好！

送走了第一批的孩子们，转眼间，自己现在已为人母，成为妈妈之后的我，重新站在幼儿园教室的时候对于这份工作又有了更深一层的了解，不论是生活上的还是学习上的，我常常会想，如果是我的孩子，我会怎么教育他？

今天是开学的第一天，我早早地来到了幼儿园，等待着见到孩子们的第一刻，看到孩子们欢天喜地地和爸爸妈妈来到幼儿园，跟我们打着招呼，自己也十分享受这一刻呢！可是就在此刻，我关注到了独自坐在教室角落的珈怡，咦？真奇怪，原来活蹦乱跳的珈怡今天怎么了？到底遇到了什么事情呢？于是我悄悄地把一旁的珈怡拉到一边，轻轻地在她耳边问她今天怎么了？简短的几句问候好像触及了珈怡的内心一样，她非但没说话，而且开始哭了起来，我没有继续下去，而是摸了摸她的头，递了张餐巾纸给她，等她情绪稍微稳定下来之后，我说：“来，好珈怡，告诉老师，是想爸爸妈妈了吗？”她摇摇头，“那有小朋友欺负你了吗？”她还是摇摇头，我深思一会儿，突然找到答案了一样，“那我猜，你肯定是想超超老师了？”这次她什么也没说，是啊，新的学期，新的班级，连班级的老师都是新的，珈怡肯定感觉到不适应了，而且珈怡平时就是一个懂事机灵的小姑娘，所以对于这些事情总比其他的孩子敏感些……想到这里，我看了看她，笑着对她说：“珈怡，你知道吗？其实不止你想超超老师，刘老师和其他小朋友都很想她，只是，想一个人可以有很多的方法，比如打电话、发短信等等，可是如果因为想她而使自己一个人闷闷不乐的话，你觉得有用吗？”“相信超超老师也不希望你这样，对吗？”听了我的话，珈怡不再哭了，擦了擦眼泪，不过小嘴巴还是嘟嚷着，看到这样的珈怡，心想着这真是一个可爱的孩子！

虽然这是今天的一个小插曲，可是对我的内心感触还是很大的，作为老师的我们，需要有一双善于观察的眼睛，如果，今天我没有发现珈怡情绪不对，而是正常上课正常游戏，就这样继续下去的珈怡会怎样呢？她还会像以前那样吗？以前的珈怡在班级中，是老师经常关注的对象，不论唱歌跳舞还是学本领，样样都行，突然一下子班级老师更换了，似乎自己一下子“失宠”了，难免情绪都有低落，所以，当遇到这样的情况下，我们可以通过私下谈话的方式来了解他们，从而化解他们心中的疑虑。跟珈怡谈话之后，在放学之后，跟她爸爸也做了一个简短的交流，虽然是一件小事，可还是觉得有必要与家长沟通的，事实证明我的方法是正确的，第二天，珈怡那灿烂的笑容又回来了！看到她那活泼乱跳的劲儿，我觉得很有成就感！呵呵，真是一个可爱的孩子！

事情结束 ，我想了很多，原来，这些真是些我们不可小看的小鬼，原来他们需要我们走进他们的内心世界，他们需要我们的关注、支持、接纳，需要我们的认真对待，需要我们的重视，需要情感上的满足，更需要的是我们的理解，好吧！孩子们，让老师和你们一起加油，在接下来得一年时光里，让我们彼此相互学习、相互了解，好吗？珈怡，加油！孩子们，加油！