奖励的启示，奖励也要慎用

寿光市营里镇朝阳幼儿园 郝美芳    活动课上，为了让孩子们能认真地、主动地投入到活动中来，也为了进一步激发上课爱做小动作的郝书铭、丁艳蕊等几个孩子的积极性，我事先剪好了一定数量的小五角星，并告诉他们，谁表现得认真、绘画漂亮就奖励给谁一颗小五角星。不一会，就有几个孩子拿着自己的作业跑到我跟前说：“老师，我画完了，给我一颗五角星好吗？”。。。。。。孩子们陆陆续续都凑过来盯着我手里的小五角星，眼神里充满了渴求和期待。

听到孩子们一声声的要求，无不一次次的撞击着我的心灵，难道他们认为完成作业的目的仅仅是为了那一刻代表荣誉奖励的小五角星吗？

我冷静的反省：奖励的运用，削弱了孩子们对活动的兴趣，致使他们盲目地认为参加活动、完成作业，仅仅是为了获得奖励，可见奖励也要慎用。