分析幼儿言行背后的原因

作者:佚名时间:2017-10-01
一天早上的点心时间,孩子们刚从操场上回教室特别的兴奋,在不停的说话,我正一边维持纪律一边低着头给孩子们倒水。一抬头就看见晴晴拿着杯子往前一跳,我也没问就直接制止了她,并用有些严厉的语气和她说:“晴晴,在班级里不能这样跳,很容易摔跤受伤的!”我话音刚落便看到孩子用委屈的眼神看着我。这时候的我正忙着给其他孩子倒水,就着急的说:“快过来坐下吃饼干呀!”她才慢慢地坐到了座位上。

后来课间的时候我看到其他孩子都在玩着玩具,就只有晴晴坐在自己的座位上发呆。这才联想到平时晴晴也不是那种调皮的孩子,一向都是很能遵守规则的。想到这里我就把她叫了过来询问她早上是怎么回事,孩子沉默了一会才一边说着:“刚才是有小朋友伸出脚把我绊了一下!”一边还委屈的哽咽了起来。听了她这句话我的心一沉脸一红,急忙给她道歉“真对不起,刚才是老师没弄清楚情况,现在老师真心的给你道歉,下次有什么事情老师一定问清楚,你能接受我的道歉吗?”小家伙想了想点点头,脸上终于露出了笑容。

其实幼儿园的工作有时候是比较琐碎的,当事情堆积在一起要等着我们老师去做的时候,我们在面对孩子时就会缺乏一些耐心。在这个时候我们看到幼儿异常的言行,就非常容易失去耐心,急于制止、纠正或指导,但由于我们不了解幼儿言行背后的真正意图,结果往往适得其反,也会因为这样的方式伤害到孩子,这是我们最不愿意看到的。因此,在你稍有烦躁的时候请平静一下你的心情,让我们静下心来认真地去观察、耐心地去等待,多给孩子一些说话的机会,听一听孩子的心里的话,以宽容、平和的心态看待幼儿的表现,分析幼儿言行背后的原因,了解幼儿的真实想法,在这样的基础上选择合适的方式介入和指导。

我想我在之后的工作中将会以此为例,时刻提醒着自己,不要让自己的情绪影响到孩子。相信拥有了更多的耐心会让我真正的成为孩子们的好伙伴!