透视细节折射自身教育行为

班里开了一个便当店，离家长园地很近，这周，便当店里卖面条，老规矩，便当店里撕面条，可是，当我安顿好其他的区域在回头来便当店“吃”面条时，我发现，面条上有字，再仔细一看，原来这些面条是用我的课程表来制作的，正有些生气的时候，小营业员带着无辜的眼神跑来告诉我：“老师，我们没有纸撕面条。”这时的我才恍然大悟，原来我忘记给便当店做面条的材料了，真是为难了这些小厨师，巧妇也难为无米之炊呀。

孩子的行为源于自己的疏忽，仔仔细细的让自己做了一下检讨，警戒自己以后做事要考虑周全，孩子没有是非判断能力，而教师又是最关键的引导者，在没有操作材料的情况下，孩子就地取材也算聪明之举，但希望这样的情况不要再发生了，为自己的工作重点再添“细心、谨慎”四个字。细节教育幼儿的起点并不像传统观念认为的那样是幼儿本身。其实，我们老师和小朋友在一起，相对于未涉世事的小朋友来说，老师自身的细节也是极为重要的事情。老师在日常生活中必须说到做到，威信的树立是让小朋友对老师产生一种信任感，这种信任靠说或者是批评的方式是很难建立的，老师只有言而有信，说话算数才是最重要的。平时，老师要以身作则，作出榜样，对待幼儿象对好朋友一样。生活中的魅力就在那些不起眼的细节上。我们作为幼儿老师，注意抓住从生活细节上教育幼儿，让幼儿从小就知道他们应该从身边的事情开始一步一步达到人生完善，其实，细节就是生活，细节就是教育。我们把握好这个教育细节，将可以更好的开展教育活动。

教育过程是一个知情意行结合的过程，教育细节是教育过程中有待开发的教育资源。对于教育细节的关注，能让教师们再一次的反思和回顾自己的工作，感悟真正走进孩子心灵的教育，是一种润物细无声的影响，是教师不经意的一次提醒，是教师一个宽容的微笑，是教师赏识的一个眼神，是教师不经意的一个举动…是一种水过无痕的美丽。

“小事成就大事，细节成就完美。”对教育来说，同样如此。做敏锐的教师，捕捉有价值的教育细节，相信在无声的教育细节中，教育的智慧和真爱会散发出迷人的光彩，相信这会成为每一个中心人一份不可多得的财富。