给幼儿一个思考探讨的空间

小小的雪花片五颜六色的真漂亮，经过上次事件（雪花片伤心了）小朋友们更喜欢玩雪花片了，也养成了一些好习惯。渐渐的我发现孩子们只是摆弄雪花片，并不会拼搭各种东西，于是我就教了他们一些简单的玩法，如拼一朵花等，孩子们马上就跟着学了，当时看到了心里很高兴，可后来我发现了只要是玩雪花片的小朋友，每次玩都只会拼花儿等一些我教的东西。我想这可不行，一天早上，我跟小朋友们说：“小朋友的小手会变魔术，看看雪花片在你们的手里，可以变成什么样，看看谁拼得最漂亮。”听了我的话，大部分小朋友马上开动脑筋，在那里一片一片拼出不同的形状，变换万千，在随意的拼搭中，我观察了个别小朋友，发现他们拼得非常有意思，有创新，也很漂亮，我当场奖励了他们小红花，小朋友在玩的过程中，小伙伴和小伙伴之间还会讨论，交流，比一比谁做的好，其中一个小朋友说：“你做的是什么？”另一个小朋友说：“我在做一个锅，然后我在锅里放点菜……”听了这两个小朋友简单的对话，我能感觉到孩子们在学习，在想，在动脑筋，活动继续进行着，孩子们也异常的高兴。

在此次活动的一开始，为了让孩子们能学会一些玩雪花片的基本方法我用的是引导幼儿跟我做的一样，我发现孩子们只会模仿我的做法，我怎么做他们就怎么做，在学我的同时就放弃了自己的想法和思考，没有去动脑筋，雪花片还有什么玩法，还可以怎么玩，怎么玩才更有趣，更好玩。接着我采用先表扬幼儿很棒，会用自己的小手，变出有趣的更好玩的形状，给幼儿一个思考探讨的空间，这样雪花片的多种玩法就出来了。