让幼儿并感受别人对自己的夸奖

星期三上午的第二个教学活动是《了不起》，这个活动主要是让幼儿说说自己的优点和别人的优点，并感受别人对自己的夸奖。第一环节，向孩子们介绍了一位优点很多了不起了人，也向孩子们解释了什么是了不起；第二环节，让孩子们说说自己认为班级中最了不起的人，全班小朋友一致认为是班级中的沈佳辉，大家都说沈佳辉什么都好；上课认真听，从来不开小差，别人跟他说话他都不会理；不管老师问什么问题他都回答得出来；电子琴谈的很好；毛笔字写的很好还得了全国一等奖……随后我又请了武上琛、沈言一、余新慧等几位不同优点的小朋友让大家来说，小朋友们都说到了他们的优点和亮点。第三环节，让孩子们自己说说自己的优点，大家也都说到了自己的长处和优点。整个教学活动可以说是比较成功的，超出了我预期的效果。原本以为，孩子们评价别人和自己的时候可能都没有那么到位和全面，但让我意外的是孩子们几乎评价的和我教师平时看到的心中想的差不多，我真的小看孩子们了。由此让我想到：作为教师我们平时应该要注意各方面的细节。你的言谈举止，孩子们是看在眼里记在心里，甚至是成为你的影子。平时你可能一句不经意的话“你怎么这么不聪明”、“你傻不傻呀”，但孩子听了可能是一直没忘。有时候，我们可能对班中一位孩子表现出疼爱偏爱的举动，那时一双双眼睛肯定都会表现出渴望的样子，心想老师怎么对他（她）这么好……还有的是平时让孩子不要留指甲，但自己却留着小拇指上的指甲，那时孩子们可能嘴上不敢说但心理一定会不服，等等各方面。所以在幼儿面前的各个细节我们做教师的都应该要特别注意，要记得自己是孩子们的老师，是他们学习的榜样，那是因为孩子们虽然小，但他们的眼睛是雪亮的，心里也其实都很懂，有时候只是没有对你说而已。