给孩子一对阅读的翅膀——执教大班绘本《给天使一对翅膀》有感

作者:逗逗时间:2017-01-27
今年的九月我申报了一个课题《幼儿园早期阅读课中提问方式的实践与研究》,为了能让课题更好的运作,我给班中的孩子征订了《东方娃娃》绘本版,在上周我终于拿到了今年的第一期图书。当我一口气阅读完后,我就被故事中小男孩丰富的想象力所征服。再仔细的研读了导读后,更让我觉得这真是一个很好的亲子阅读教材。经过三天的准备,一个亲子阅读活动诞生了。

由于家长第一次参与这样的亲子阅读活动,我也是第一次执教亲子阅读活动,一点经验都没有,心中没有往常公开课一样有底气。为了课堂的效果,也为了家长更好地配合我,在课开始之前我先和家长一起阅读了故事,了解了故事的内容,并向家长说明了在课中需要他们配合的地方,如课中怎样和孩子亲子阅读?第一次阅读到故事的哪里?和孩子一起讨论的问题是什么?等等。

接着孩子们就跟着一曲优美的音乐走进了故事。“小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢?”在封面天使的观看和讲述中,大胆的猜测着天使翅膀的不同样子:有彩虹色的翅膀;有红色的翅膀;有布做的翅膀;有风筝翅膀;……听着孩子们的大胆猜测,其实我们的孩子已经长上了阅读的翅膀,心中充满了阅读的期待。接着我满足了孩子们的需求,和家长一起亲子阅读。我话还没说完,孩子们就飞向了自己的爸爸、妈妈。有的坐在爸爸的腿上,一起拿着书看起来;有的站在妈妈的身边,孩子拿着书,逐页翻看着,时不时还说一说……小男孩画了一个天使,可天使不要一成不变的羽毛翅膀,然后小男孩大胆的发挥想象,给了天使海浪般的翅膀,闪闪发光的翅膀,草编的翅膀,金色阳光般的翅膀,暴风雪一样的翅膀,开满鲜花的枝条翅膀,布满字母和影子的翅膀,还有纸做的翅膀和布满可爱雀斑的翅膀……最后在悠扬的班德瑞仙境伴奏和孩子、家长的阅读声中结束。

教学虽然结束了,但故事却留给我和家长们许多值得深思的地方。故事共同教育我们要善于发掘孩子的想象力,更应该给予孩子发挥想象力的机会和空间,这样我们的孩子不管在为人处世还是简单的绘画,学习等方面就不会一成不变,甚至死板,刻板了。从这个故事中,我也懂得了,作为一个幼儿园老师,尊重孩子的想象力真的非常重要。不仅在绘画活动中,在阅读活动中,在以后的教育活动中,我都要做故事中的“天使”,给幼儿想象的翅膀,这样,就是“大天使”给“小天使”翅膀啦!老师要如此,我们的爸爸妈妈们也要如此。希望我们大家都能成为真正的天使,从而让我们的“小天使”们能飞的更高,更远!