寻找闪光点培养幼儿的自尊心和积极性

聪明活泼的孩子，大家都喜欢，而顽皮、笨拙、能力较差的幼儿较容易受到大家的忽视与排斥。我努力做到一视同仁，关注每一位幼儿，给后者更多的鼓励，使他们知道老师同样地喜欢他，时刻在关注他，从而使他快乐的生活在我们的集体中。小驰是大班上学期新插入班的，由于从没上过幼儿园，各方面能力都差，而且一口家乡话，别的小朋友都不太能听懂，因此他从不敢在同伴面前表现自己，与老师、小朋友的距离都比较远，对于老师、同伴的管教基本置之不理。于是我经常去关注他，并努力去挖掘他的闪光点，发现他礼貌非常好，我及时地在小朋友面前表扬他，并在首次评选园级礼貌之星时就推选了他，当从园长老师手中接过明星奖章时我发现他开心的笑了……在我们一次次的鼓励与赞许中，小驰意识到自己与其他幼儿一样会受到老师的关注，渐渐的他变的自觉的遵守班里的一些规则，有时更能主动的协助教师一起管理。一个学期接近尾声,他在我们的关注下,一天天的进步着，我觉得非常开心，祝愿他在新的学期里继续努力，加油！

通过他的进步，让我深深体会到，对待调皮、能力差的幼儿，我们在帮助他，具体指示他应该如何去做的同时，更要善于捕捉他的闪光点，来进行表扬鼓励，这样对培养幼儿的自尊心、积极性都能起到很好的作用；可以强化孩子良好的思想和行为，会使他们得到满足，增强他们的上进心；这其实也是一个“通过发扬幼儿的积极因素帮助幼儿克服消极因素”的道理！