利用团体的荣誉培养孩子们的责任感

最近大班的孩子即将毕业，一些调皮的孩子显得精力特别旺盛。不管我用什么方法遵守纪律的时间总是很少，有的小朋友上课喜欢乱插嘴，有的小朋友午睡的时候总是睡不着还影响其他人。有的孩子批评的多了也就显得很无所谓。于是我总在想着怎么样才能让他们自觉的遵守纪律。无意间我看到一个电视节目讲的也是一个调皮的孩子在学校总是不遵守记律，但是老师很有办法，他将班级分为两个团队，每个队员都是集体的一部分，如果谁不遵守纪律那么他所在的这个团队都会受到批评。这样之后一份集体的荣誉感是他获得了进步。

我想我们大班的孩子其实也懂得很多的道理，如果我也借鉴这个方法会不会也有效果呢？于是在第二天的晨间谈话时，我将每一各小组分为一个团队，还在黑板上挂上代表每一组的组号，如果一组上的小朋友表现都很出色就为他们一组奖上一个红五角星。相反如果一组上的小朋友只要有一个小朋友没遵守纪律那么一组上的小朋友都不会奖到五角星。交代了要求之后，孩子们在活动中就安静了很多。在活动结束之后我根据在活动中积极举手发言还有遵守纪律这两方面进行了一个总结之后，为第一组和第二组分别将上五角星，并承诺如果一周下来哪一组上的五角星得的最多，那么他们一组上的每一位小朋友在周五总评时都能奖到一枚五角星。

这样一来活动中乱插嘴的现象少了很多，有时偶尔还有几个管不住自己小嘴巴的小朋友，但是只要稍加提醒，他们会马上安静下来。特别是蔡羽小朋友平时在午睡的时候总是动来动去，还会说悄悄话。这天，我走到他床边说：“蔡羽快睡吧，不然的话你们一组不但不能得到五角星，可能还会比原来少一颗，你愿意吗？”蔡羽听完我的话很快就闭上眼睛，等我过一会儿再去看他的时候他已经睡着了。

通过这个方式，孩子们心里的那小小的集体荣誉感得到了充分的体现，不仅能让他们控制自己的行为，而且能够培养孩子们的一份责任感。