教育的作用在于老师的唤醒、激励和肯定

精彩片段之1：杂技表演——走钢丝  俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班上的孩子散步时经常东张西望，或三五成群地说着悄悄话，一眼望去，总感觉乱哄哄的。我们可以尝试“走钢丝!”请孩子们回忆在电视上看到的有关走钢丝的场景，然后总结出走钢丝的要求：身体保持平衡，大家一起走在一条线上。于是，散步就有了杂技表演——走钢丝。

带领孩子们在走廊的地砖缝隙上走，在院子的图形上走，在软软的塑胶地面的缝隙上走，甚至在草地边的路牙上走……不断增加难度，并适时引导孩子变换不同的身体动作。孩子们都尽量保持身体平衡，屏住呼吸，努力不掉人“悬崖”。走到没有线的地方，我就引导他们模仿小动物散步。他们一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成憨憨的狗熊，一会儿又是调皮的小猴、横行的螃蟹、轻灵的小鸟、慢吞吞的乌龟……



精彩片段2：花样繁多的“木头人”

当天公不作美，下雨时： “下雨了，不能出去散步了，我们可以干什么呢?”可以带领孩子们玩“快乐的木头人”游戏。但是要打破以往的游戏规则，启发孩子们想出了更多的玩“木头人”游戏的方法。

第一种：儿歌念完，摆出一种动物的造型。

第二种：儿歌念完，摆出自己认为最有趣的造型。

第三种：念咒语，换造型。(孩子们想出了许多有趣的咒语，如“哗啦啦啦啦啦”“咕噜咕噜”“咪嘶嘎唔嘶嘎”“1、2、3”“哆、咪、嗉、哆”等)

第四种：用“魔棒”点到谁，或叫到谁的名字，谁就自由做动作，再一点就恢复造型。而没有被点到的或叫到的，则要定格住。

我们只要充分考虑孩子的学习方式和特点，善于发现他们感兴趣的事物，把握教育的时机，提供适当的引导，寓教育于生活、游戏之中，一定会有意想不到的收获。



精彩片段3：想一想“叶子像什么”

季节变化周而复始，自然景象千姿百态，客观世界值得借鉴和学习的东西不胜枚举，就看你有没有一双发现的眼睛。

随着季节的变换，幼儿园里的草地上总会有许多色彩斑斓的叶子。带领孩子们去草地上散步时，何不欣赏一下落叶。拣来不同形状、颜色的叶子，相互交流、诉说，围坐在草地上，一起交流自己的发现，描述叶子的美丽。

银杏叶：像奶奶的扇子、蝴蝶的翅膀、小伞、盛开的花朵、小鸭的脚蹼、鱼儿的尾巴、小姑娘的裙子……

红枫叶：像小朋友的小手、金鱼的尾巴、小鸡的脚，许多的叶子在一起就像一朵大花……

香樟叶：像宝宝的摇篮、屋顶、花瓣、蚂蚁的小船……

教育的作用不在于简单的知识传授，而在于老师的唤醒、激励和肯定。这样，孩子的潜能就会得到最大的发挥。通过拣落叶的活动，可以感受到孩子无穷的想象力，相信，因为有了这些“神奇”的叶子，我们的生活也会更加精彩。为孩子提供一个自由活动的机会，创造一个宽松的语言交流环境，我们会发现孩子的更多长处，同时也增强了他们的自信心。