尊重信任幼儿

幼儿对整个世界充满好奇心，幼儿本质上是愿意学习的，但若教师的方法不当，一味采用"填鸭式""我说你听""我讲你记"使幼儿完全处于被动状态 ，幼儿自然会厌学也就谈不上创造力的表现．在教育教学过程中只有对幼儿的一些自发性行为不去扼制阻止而是尊重他们，比如:一个孩子去抓水龙头的水，你不去阻止他，而是 引导他怎样使水改变形状，并观察水花的造型，不把他的思维创造扼杀在萌芽状态．只有对幼儿多鼓励,多表扬,多支持,多承认,多接纳,对幼儿活动不干预，以及在活动中不断提问，表现出浓厚兴趣等，都对形成和维护幼儿的积极创造是十分有利的，另外还要信任幼儿 ，多讲一些鼓励幼儿的话如:"你一定能行""肯定会成功"，多给幼儿创设自由表达，自主决定的条件，使幼儿养成独立的意识和自主的习惯，如:让他们自己整理，安排自己的玩具，房间等，从而达到创新的目的．（山东寿光稻田曙光六幼儿园韩桂霞）