幼儿教育体会点滴

侯镇南仉幼儿园 仉美芹  随着社会的进步，孩子见世面也多了，聪明了，但问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁想办法纠正幼儿的不良行为，特别是在这个独生子女的年代，因为家长对孩子的宠爱，凡事百依百顺，逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园里，不乏性格倔强的幼儿。倔强幼儿的思维都是以自己为中心，这种自我中心不仅表现在他们都在言语中，表示中，逻辑中，更重要的是在他们的外部行为中的表现也比比皆是。经常可以看到，孩子任性、哭哭闹闹，甚至打斗的行为状况，孩子虽小，但也有个性，也有其独特的年龄特点。我们在对待个性倔强的幼儿时，要有一种积极的态度。作为老师，我们应该选择适当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。
前几天我们班出现了这样一件事情。班上的户外活动马上开始了，我这次是按照让表现好的小朋友先挑自己喜欢的活动，这是格格听到我的指令后，仍无所顾忌地和边上的小朋友说笑。到最后别的小朋友都被点到名出去玩了，格格看看外面的小朋友，又看看自己，慢慢的地走到我身边，怯怯地问：“老师，我今天表现好不好？”我本想大发脾气，但我想了想，改了策略。我故意假装没有听到她跟我说话，没有理他。这时我看到格格有点手足无措，好像很后悔自己的说笑。我趁机说：“你今天表现也不错，以后要努力”。格格有点害羞地笑了。他慢慢走出教室和小朋友玩去了。在随后的几天里，格格都表现得很好。
所以我总结了这么一点，对幼儿一味地发脾气是解决不了问题的，我们要跟他们“斗智斗勇”。