用爱关怀内向的孩子

九月份开始，我就一直在关注我们班新来的小朋友小凯。经过这一个月来，他对集体生活的不适应，从什么都不愿意，到愿意按照老师的一些要求，做出回应，能主动和老师请求，到现在有点调皮。虽然小凯进步了不少，却在他身上看到另外一个不一样的小凯。
（一）从不愿意到我愿意
小凯，是一个行为习惯和动手能力较弱的孩子。在几个星期的接触下来，小凯也在慢慢地改变。他的慢慢转变，让我们老师也更有信心的来改变孩子的不足。从星期二开始，小凯吃饭的时候不再钻到桌子底下了，虽然吃饭还是有挑食，但是愿意用勺子吃了，虽然在其他小朋友一起出去玩的时候，还是不愿意主动的走过来排队，但是老师或是小朋友叫他，他愿意走过来，不用老师或是小朋友来请他一起来了，虽然睡觉的时候还是不会自己脱衣服裤子，但是愿意主动睡觉前去小便，主动脱鞋子，主动对老师说：“老师，你帮我拖一下衣服！”虽然和老师话还是不多，但是在班里，已经找到了自己的好朋友了。
小凯是一个比较内向的孩子，父母对他也是百般的爱护，在家里有什么不愿意做，家长也怕麻烦就帮孩子包办一切，就算小凯会做，也包办，在幼儿园老师不会只照顾到他一个人，所以在开学的前四个礼拜，小凯对幼儿园常规的生活有些不适宜，导致孩子与老师不愿意主动交流，不愿意主动参加集体活动，没有很好的自理能力，行为习惯也相对弱一些。我觉得，孩子的这些改变，不仅仅是孩子在慢慢地适应了幼儿园集体生活，也有我们老师对他的不厌其烦，不放弃的关心和耐心，更有家长的配合。看到小凯的慢慢进步，虽然还是有很多的不足但是我们老师相信，下次再写小凯时，小凯一定会又进步了不少。
我觉得，作为一名老师，在工作中，最重要的事，就是发现孩子们正面的改变，要及时的鼓励孩子继续努力，也要发现从孩子身上暴露出的问题，找出原因，帮助孩子改变不足的地方。

其实我觉得，也许是我对小凯这样的小男孩还是不太了解，小凯只是性格属于比较慢热型的孩子，我忽略了他性格中还有向其他孩子一样，调皮的一面，孩子毕竟是孩子，他总是对新鲜的事物充满了好奇感和新鲜感，而且对自己的控制能力也不是很强，还需要大人的提醒和约束才能慢慢地稳定下来，而一味的指责也是起不到很大的效果的。
想要让孩子的习性有有所改变，必须得正视孩子的每一个优点和缺点，怎样让孩子的优点能带动他的缺点慢慢地改变，还是需要老师和家长共同努力，更需要和孩子用耐心和关爱才能换来孩子更好的转变。