午睡随笔：教育要懂得见缝插针

情景再现：午睡时间到了，孩子们一个一个脱下衣服折叠好，就准备上床睡觉了。孩子们睡下后，我也像往常一样检查孩子是否盖好了小被子，手脚有没有露在外面。一切都正常后，我们便开始讲睡前故事。
我说：“故事的名字叫《寻找骆驼的踪迹》……。”内容是一个丢了骆驼的人，在四处寻找的时候遇到一个聪的人，这个聪明的人教了它一些寻找骆驼踪迹的方法，如：根据骆驼的脚印深浅、根据脚印旁边的米粒、根据脚印判断骆驼的行走方向。最后，商人用这些办法找到了骆驼。故事刚刚讲完，齐齐就说：“老师如果有两只骆驼朝两边走，那怎么判断？”鹏鹏又说：“老师如果骆驼有一条腿坏了怎么判断呢？”孩子们的问题一个接一个。为了不影响孩子午睡和打消孩子发问的积极性，我说：“这几个小朋友真棒，听了这个故事就能提出这么多的问题，这说明刚才他们是在认真的听故事，认真的思考故事内容。”我接着说：“可是现在午睡的时间已经到了，如果我们继续讨论，可能这个中午小朋友都不能睡觉了，不能好好的休息。如果我们午睡起来穿好衣服再来谈论你们的问题，你们觉得可以吗？”几个孩子说：“好的。”然后大家都安静了下来，闭上了眼睛开始午睡了。按照午睡前的预定，午睡起床后，幼儿吃过下午的点心，我利用一段时间与孩子讨论刚才故事中的问题。孩子们说很多可能出现的问题，一些简单的问题，在现场就得到了解答，对于一些较难的问题我们一起用网络和回家与家人一起寻找答案的形式来解决的。讨论过程中，孩子们听得很认真，相信在这个过程中，孩子对观察痕迹查找线索的方式有了进一步的了解。
我的感想：
睡前故事孩子们都很喜欢，如果利用好这短暂的几分钟，不仅能稳定幼儿情绪，还能让孩子收获一些知识。对于今天这个故事幼儿有很多问题，说明孩子们对于这一话题很感兴趣。故事中的骆驼踪迹的判断的方法，大部分幼儿都不了解。对于故事中的判断踪迹的方法，幼儿有一些好奇，也有一些质疑，所以孩子们会提出一些问题，我感觉孩子们的问题还是比较有价值，值得让大家一起讨论的。为了不打消幼儿提问的积极性，我在尊重孩子的基础上与孩子约定了讨论的时间，为幼儿的提问提供一个交流的空间和时间，这样更多的孩子都有机会说出自己的想法。
这虽然只是日常生活中的一个小细节，却让我意识到幼儿的问题意识就要从日常生活中的点滴积累起来。记得在《3～6岁幼儿发展指南》中讲到的：“我们要鼓励、支持幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题。”作为大班的孩子，他们的思维和能力各方面的发展都有一个提高，因此，在生活中，我们要做一个有心人，对于幼儿感兴趣的事情，要抓住契机去引导，不仅要鼓励孩子多提问，还要给幼儿创设积极发问的机会，从而不断的丰富幼儿的经验。