做个“懒老师”，放手让孩子去“做”

上午，小朋友们上厕所时都各自忙碌着：自己褪下裤子，小便完后，又赶紧用双手抓住裤腰带，使劲往上提——提提两侧，提提前面，提提后面；然后往下拉拉上衣。看到大部分孩子能麻利的完成这些动作，我从心里感到：孩子们的确比刚入园是有了长足的进步。
正当我暗自高兴时，听见天宇说：“老师，我提不上裤子。”只见天宇两手张开，胳膊伸向两侧，裤子停留在膝盖部，摇摇摆摆的从厕所里走出来，眼睛望着老师，一副手足无措的样子，眼睛里充满了期盼和求助的眼神；再看看身边的宇轩，也正束手无策的看着老师，说：“老师，我提不上裤子。”问我正要给他们逐一提好裤子，但是转念一想：如果这次我帮他们提好裤子，那么下次他们还是不会提，那么下下次呢？……还是帮助他们掌握提裤的方法更重要。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔。”

于是，我对正在提裤的泽坤说：“你会提裤子吗？”泽坤说：“我会呀。”旁边的舒雅望着老师说：“我也会。你看，我把裤子提上了。”说着顺利的把裤子整理好。看到这情景，我想：何不偸一回“懒”呢？于是，我没有直接动手帮忙提裤子，而是对天宇说：“天宇，你看，泽坤和舒雅都能自己提裤了，你也一定能自己提裤子吧？”天宇摇摇头，说：“我不会。”依然双手张开没有动，我灵机一动，说：“那咱们来一次提裤比赛吧。看谁先把裤子提上。”

随着一声“预备——开始！”小朋友们都抓紧时间，加快了提裤的速度。连旁边的天宇、宇轩也被小朋友们的热情所感染，开始抓住裤子往上提。我看到时机已到——孩子们兴致正高时，我告诉他们正确的提裤方法：两手抓住裤子的松紧带，提提前面，跳一下；再抓住两侧提提，同时跳一下；然后再提提后面，同时跳一下，最后拉拉上衣。孩子们根据老师的提示，顺利的提好了裤子。看到天宇、宇轩也先后提好了裤子，我看在眼里喜在心上。我立即伸出拇指表扬了孩子们的出色表现：“你真棒！能自己提裤子了，真能干！”看到孩子们脸上个个露出灿烂的笑容，我从心里有了一种莫名的成就感。

通过这件事，我深深地感悟到：作为教师、家长，孩子遇到困难时帮助孩子是应该的，但是不能包办太多，不能总认为孩子小需要照顾就不放手让孩子去做；在孩子的成长过程中需要老师、家长适时地放手，适时地鼓励孩子勇敢地去做事情，为孩子提供充分展现自我的机会，否则孩子在您的庇护下永远“长”不大。

做个“懒老师”，放手让孩子去“做”吧！