给内向的孩子一片自信的天空
作者: 孙鹏时间:2017-05-18
目前家庭中,独生子女占多数,而且大多住在楼房里,陪在孩子身边的都是大人,缺少小伙伴,即便一栋楼上有同龄的孩子,也不一定认识,尤其是父母双方工作都很忙,没时间陪孩子,孩子在家整天和一堆玩具或是电视、电脑为伍,在性格上比较内向、不善于与人交往,没自信缺乏安全感,当到了上幼儿园的时候,身边一下换成陌生的环境、陌生的人,就表现的很没有自信,适应能力也很差,我们班就有一个极其内向的小朋友,她的表现有时让我们很吃惊!
和小洁同入园的这批孩子,几个星期后,大部分的孩子逐渐适应了幼儿园的生活,也交到了好朋友,只有小洁,在最初的两个星期里,每天除了哭着喊妈妈外,我没有听到她说过任何一句话,包括拉臭尿尿,说也不说一声,直接弄到裤子里,平时当我走近她想抱抱她,安慰她的时候,她表现的那种抗拒、不接受,不是任性的那种,而是完全的恐惧,有时我能明显的感觉到,我的手碰到她的瞬间,他会吓一大跳,整个身体感觉就哆嗦起来,而且这种情景是在她事先知道的情况下出现的,这让我们都有点吃惊,孩子是在怎样的一个环境中成长的呢?通过和家长交流得知,小洁爸妈工作都很忙,从小有奶奶带大,听妈妈说,小洁在家吃饭不好,经常是早饭喂到中午,再接着吃中午饭,再喂到下午,妈妈说一天都是在喂饭吃饭,奶奶也很少带小洁下楼玩,孩子几乎不和别人接触,在没上幼儿园之前,妈妈说没有意识到孩子的问题,以前下班回家,看到孩子不哭不闹不淘,觉得孩子很听话很乖,只是觉得孩子有点老实,担心入园后,会被小朋友欺负,说到吃饭问题,妈妈也是觉得甭管自己吃还是喂,只要吃就不错了,说到培养孩子的自理能力,妈妈也是一脸茫然,孩子还小不都是有大人照料的吗?怎么才自立?······
从和小洁妈妈的交流,也看出了孩子家庭教育上存在的问题 ,家庭是习惯的开始,想解决孩子的问题,得先解决家长存在的教育问题,我委婉的给了小洁妈妈一些建议,希望家长能从家庭习惯上作出一些改变,比如,家里来客人了,可以让孩子参与接待客人 ,锻炼孩子的胆量,让孩子感到被家长和客人承认、尊重,从而寻求自信,孩子会很乐意做的。平时多给孩子创造和小朋友在一起玩的机会,多交朋友。在家里孩子可以做一些力所能及的小事,锻炼孩子动手动脑的能力,等等。孩子家长听了也很认可。
接下来的两个星期,我就想办法来改变孩子对我的态度,比如,随手拿个纸给孩子擦一下鼻涕,或捋捋头发,整理整理衣服,虽然这些细微的小动作只是点缀,但我能感觉到孩子也在慢慢地从排斥到接受,有时行动比语言更重要,讲一堆大道理,反而不如一个小动作更有效。更重要的是我给小洁找了一个好朋友,孩子对孩子的认可,甚至超过了对大人的认可,小洁和好朋友发生的一些趣事,我看在眼里,记在心上。事后我再找机会和她一起分享这些趣事,孩子也能和我聊上几句,慢慢地小洁看我的眼神不再陌生,柔软了许多。 通过这两周的锻炼,小洁变得自信自立起来,由最初的不会吃饭,到现在自己吃饭也能吃的很好了,人也胖了。由原来的一声不吭,到现在能大声地说:“老师,我尿尿!” “老师,我吃饱了”。
现在,小洁在幼儿园里是快乐的,因为有了喜欢她的好朋友,有了爱她的老师,有了她爱的人。相信小洁的每一天都是灿烂多彩的!
和小洁同入园的这批孩子,几个星期后,大部分的孩子逐渐适应了幼儿园的生活,也交到了好朋友,只有小洁,在最初的两个星期里,每天除了哭着喊妈妈外,我没有听到她说过任何一句话,包括拉臭尿尿,说也不说一声,直接弄到裤子里,平时当我走近她想抱抱她,安慰她的时候,她表现的那种抗拒、不接受,不是任性的那种,而是完全的恐惧,有时我能明显的感觉到,我的手碰到她的瞬间,他会吓一大跳,整个身体感觉就哆嗦起来,而且这种情景是在她事先知道的情况下出现的,这让我们都有点吃惊,孩子是在怎样的一个环境中成长的呢?通过和家长交流得知,小洁爸妈工作都很忙,从小有奶奶带大,听妈妈说,小洁在家吃饭不好,经常是早饭喂到中午,再接着吃中午饭,再喂到下午,妈妈说一天都是在喂饭吃饭,奶奶也很少带小洁下楼玩,孩子几乎不和别人接触,在没上幼儿园之前,妈妈说没有意识到孩子的问题,以前下班回家,看到孩子不哭不闹不淘,觉得孩子很听话很乖,只是觉得孩子有点老实,担心入园后,会被小朋友欺负,说到吃饭问题,妈妈也是觉得甭管自己吃还是喂,只要吃就不错了,说到培养孩子的自理能力,妈妈也是一脸茫然,孩子还小不都是有大人照料的吗?怎么才自立?······
从和小洁妈妈的交流,也看出了孩子家庭教育上存在的问题 ,家庭是习惯的开始,想解决孩子的问题,得先解决家长存在的教育问题,我委婉的给了小洁妈妈一些建议,希望家长能从家庭习惯上作出一些改变,比如,家里来客人了,可以让孩子参与接待客人 ,锻炼孩子的胆量,让孩子感到被家长和客人承认、尊重,从而寻求自信,孩子会很乐意做的。平时多给孩子创造和小朋友在一起玩的机会,多交朋友。在家里孩子可以做一些力所能及的小事,锻炼孩子动手动脑的能力,等等。孩子家长听了也很认可。
接下来的两个星期,我就想办法来改变孩子对我的态度,比如,随手拿个纸给孩子擦一下鼻涕,或捋捋头发,整理整理衣服,虽然这些细微的小动作只是点缀,但我能感觉到孩子也在慢慢地从排斥到接受,有时行动比语言更重要,讲一堆大道理,反而不如一个小动作更有效。更重要的是我给小洁找了一个好朋友,孩子对孩子的认可,甚至超过了对大人的认可,小洁和好朋友发生的一些趣事,我看在眼里,记在心上。事后我再找机会和她一起分享这些趣事,孩子也能和我聊上几句,慢慢地小洁看我的眼神不再陌生,柔软了许多。 通过这两周的锻炼,小洁变得自信自立起来,由最初的不会吃饭,到现在自己吃饭也能吃的很好了,人也胖了。由原来的一声不吭,到现在能大声地说:“老师,我尿尿!” “老师,我吃饱了”。
现在,小洁在幼儿园里是快乐的,因为有了喜欢她的好朋友,有了爱她的老师,有了她爱的人。相信小洁的每一天都是灿烂多彩的!
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