每个孩子身上都有独特的闪光点

我班有个小朋友名叫燕增民，从入学以来就特别调皮、好动、爱打架，也不太喜欢做游戏，每次做教育活动时，他总是坐在那儿，无论老师怎样去引导他，他也就能坚持四五分钟，之后仍是保持原来那样的好动；还有每天吃午餐时，他总是把自己不爱吃的菜扔到别的小朋友的餐盘里，批评他时他一句话都不说，就瞪眼看着你。

有一天，在做早操时我发现他竟然做操做的很认真，就特地当着所有小朋友的面对燕增民说：“增民小朋友今天做操做的非常认真也很标准，老师要奖励他一颗小红星。”看到燕增民拿到小红星时眼神中闪亮的样子，我心里很高兴。上午做游戏时燕增民也难得的没有和小朋友闹得不愉快。午餐时间到了，小朋友们排好队洗完手之后做到自己位置上，我特地先把饭发到了燕增民的餐盘里，高声的对大家说：“增民今天表现很棒老师先把第一份饭发到他的餐盘里”在吃饭的过程中我偷偷观察他，发现他竟然连平常挑食不吃的白菜都吃光了，这可是他从住校吃午餐以来第一次吃白菜，我抓住有利时机当即表扬了他，又告诉小朋友们以后要向燕增民小朋友学习，吃饭不挑食才能营养均衡，长得聪明长得高。

从那天起，我发现燕增民一点一点的在变化，在活动中他开始和小伙伴们一起玩了，每天吃午餐时吃得既快又干净，也不挑食了。看来，我们教育孩子不能硬碰硬，还是应该多细心观察寻找发现他们身上的闪光点，进而抓住时机表扬他，让他知道自己也是很棒的，对自己要充满信心，进而达到教育引导的目的。

每个孩子都是天使，都有自己身上的闪光点，作为幼儿教师的我们不仅仅是为了让他们学会简单的生活常识，更要善于观察他们，仔细观察之后我们会发现每个孩子身上都有独特的闪光点，只要老师们认真地观察适时地提取，将他们的闪光点发扬光大，让他们都知道自己是很棒的！