学会恰当地运用惩罚

惩罚一词在各个领域都会用到。而针对孩子，《给予幼儿教师的建议》一书中提到：

惩罚一般则是用来矫正幼儿的问题行为，惩罚的方式主要有两种：一种是“罚时出局”，一种是“反应代价”。“罚时出局”就是让产生问题行为的孩子暂时离开强化物（导致其问题行为发生的环境或人），“反应代价”就是让孩子对其问题行为付出代价（拿走一定的强化物或剥夺一定的待遇）。这两种方式使用的场合有所区别：“反应代价”更适用于家庭，“罚时出局”则适用于集体场合。

那是不是，在我们的教学中，个别幼儿发生了问题行为就可以运用“罚时出局”的方法了呢。若在运用中有所思考的老师会发现，每次运用“罚时出局”都会有不同的效果，有时候效果好的出乎意料，有时效果则不明所以的差，让人摸不着头脑，这到底是什么原因呢？

原来，我们在使用“罚时出局”方式的时候，首先要考虑的问题有：一，孩子的问题行为是否适用“罚时出局”的方式？只有当孩子出现乱发脾气或者攻击他人的情绪等问题是，才适合适用“罚时出局”；二，确定导致孩子问题行为的强化物，即什么因素导致了孩子的问题行为。此外还要考虑“罚时出局”的地点——安全最重要。隔离的地点最好是教室中安静的、不用的地方，在此期间不要让其他人与该幼儿接触，否则则达不到“罚时出局”的效果。而且还要注意罚时出局的时间不宜过长，一般在十分钟之内，应该让孩子尽快回到“事发现场”并开始正常活动。

然而，这种方式毕竟是一种惩罚，可以适用其他行为矫正的方式来减少幼儿的问题行为时，就不要采用它。而最现实的问题就是家长是否能接受这种方式。由此可见，该方法在运用时需要我们考虑很多，是不可以轻易所用的。