幼教技巧：妙用“值日生”
作者：王小娟时间：2017-06-17
河南省内乡县幼儿园 王小娟 “王老师，你可真有办法。我家乐乐回到家里不仅帮我做家务，而且做得有模有样的。”这是周一晨检时乐乐妈发自内心地对我说的话。闻听此言，我喜不自禁，笑而不语，但我心里明白：我小试牛刀，已初见成效了。
一次，刚上完一节课，再加上身体的不适，我无精打采地坐在椅子上看着孩子们在我眼前疯闹，而我却没有精力去管孩子们安静下来。口喝的我连起身去倒杯水的劲头都没有。正在这时，一向懂事的菲菲从我面前经过，她抬头看了看我，看到了我有气无力地样子，急忙放慢了脚步。我拍了拍她的肩膀，对她说：“孩子，你能给老师倒一杯水喝吗？”也许是我的声音吓住了她，菲菲赶紧点点头，快步走到饮水机旁，接了满满的一杯水，小心翼翼地端给了我。我感激地对她说：“谢谢你。”只见菲菲连忙摆了摆手：“老师，不用谢，我在家都经常帮我妈妈干活呢。”“哦，真棒！”菲菲笑着回到了座位上。
我刚喝了一口茶，突然灵机一动，计上心来：何不发挥孩子们强烈的表现欲，让每个孩子轮流值日，在幼儿园帮老师做一些力所能及的事呢？说干就干，我三口并作两口，急忙喝完了杯中的茶。也许是一杯清茶滋润了我，也许是突然的计策鼓舞了我，顿时我来了劲头，清了清嗓子，站到孩子们中间，对孩子们说：“王老师有一个任务，不知道谁能帮老师做一下？”什么，帮老师做事儿，孩子们你看我，我看你，大眼瞪小眼，但瞬间工夫，几个好强的孩子都急不可待地举起了小手，小嘴也不停地叫着：“老师，老师，我，我！”我抓住时机，接着说：“你们都想帮老师，但是能把老师的任务完成吗？”“能，肯定能！”佳倚抢着答道。或许怕我不相信他，佳倚又大声说：“老师，我爸都经常说我能干，我家的许多小活都是我干的。”哦，还不谦虚呢。再看佳倚的脸上写满了自信和骄傲。“那就先让佳倚来来展示一下才艺吧。”我在心里对自己说。我面向佳倚，说道：“老师相信你能做好，那今天你就做个小值日生，把班里的地面整理干净吧。”我话刚说完，佳倚就用手捋了捋袖子，快步走到纸篓前，边走还边自言自语：“这不小事吗？”他那可爱而又自负的样子惹得一旁的生活老师笑出了声。而没有被我选中的孩子则用羡慕的眼光看着佳倚，佳倚更牛了。只见他一手拿纸篓，一手不停地在地上捡小朋友们散落的纸片，遇到碍事的小朋友，佳倚会边捡边不客气地指挥：“让让，别碍我的事儿。”孩子们看到佳倚牛气的样子，一个个赶紧给佳倚行方便：有让路的，有挪椅子的，有帮他捡的。很快，班级的地面就恢复如初，我当着全班小朋友的面对佳倚大加赞赏：“你们看，佳倚就是很能干，了不起，咱们把最热烈的掌声送给他。”在孩子们的掌声中，佳倚别提多神气了，小腰板挺得直直的，小脸涨得红红的，嘴角的笑容想藏也藏不住。“但是”，我故意拖了长腔，佳倚一听，赶忙收敛了笑容，正危襟坐，“佳倚在干活时，态度不好，老指责小朋友，下次你能注意吗？”佳倚不好意思的低了低头，小声说：“我知道了。”
看到时机已经成熟，我环视了全班后对孩子们说：“从今天开始，老师要天天都选一个值日生，让值日生来为小朋友和老师服务，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们跃跃欲试，摩拳擦掌。于是，我把全班小朋友按座位分成了四小组，正好每小组九个人，每小组都从一到九定了号，一天一换值日生，循环值日。听到自己都能当值日生，孩子们兴奋极了。课间休息时，我看到孩子们围拢在一起，这个说：“今天，我是值日生，你们都要听我的。”那个说：“再过两天，就轮我了。”然然说：“明天是我值日，我一定要第一个来上学。”他们叽叽喳喳地说个不停，好像遇到了什么天大的好事儿。
果不其然，第二天早上我刚走到班级门口，就发现然然已经在等我开门了，问他为什么来这么早，他居然大声地说：“老师，今天我值日。”天，声音大得吓人，也提醒了我：“哦，你记的可真清楚，来得也真早。”随着我教室门的打开，然然忙开了：一会儿给小朋友摆放桌椅，一会儿忙着把小鱼缸端到外面窗台上去，一会儿忙着整理书柜上图书，还不时地给前来的小朋友分发接送卡。看着然然忙碌的身影，我开心的笑了。再加不停有前来家长的夸奖，然然更是小脸笑成了一朵花。
在早操后的集体教育活动时，我在表扬了然然的同时，又给孩子们明确了值日生的任务及标准：每个值日生都要负责自己组的卫生（个人卫生、小组卫生、外环境卫生）同时，也要帮助其他的小组不能拖后腿；每个值日生还要在老师的指令下带自己组的小朋友入厕、洗手、喝水、入寝；每个值日生还要在小朋友们餐前和餐后清理餐桌；还要定时检查区角里的物品摆放情况是否整齐；还要帮老师给小朋友们分发学习材料，收交作业等等，所有孩子能干的力所能及的活，我都适当地让孩子参与。
一个月下来，孩子们都掌握了值日生的活动程序，做起事来有条不紊，有板有眼。不仅在锻炼孩子动手能力的同时，而且培养了孩子们爱劳动的好习惯，也让孩子们学会助人为乐的良好行为习惯。由此及彼，我在班里发动孩子们每天回到家里，也要帮家长干活，为家长减轻负担。于是就有家长经常当着我面夸孩子进步的、懂事的。一个小小的教育技巧，能让家长满意，能让老师省心，能让孩子得以锻炼，何乐而不为呢？现在，我每天的工作轻轻松松，开开心心，这难道不是教育的最高境界吗？
一次，刚上完一节课，再加上身体的不适，我无精打采地坐在椅子上看着孩子们在我眼前疯闹，而我却没有精力去管孩子们安静下来。口喝的我连起身去倒杯水的劲头都没有。正在这时，一向懂事的菲菲从我面前经过，她抬头看了看我，看到了我有气无力地样子，急忙放慢了脚步。我拍了拍她的肩膀，对她说：“孩子，你能给老师倒一杯水喝吗？”也许是我的声音吓住了她，菲菲赶紧点点头，快步走到饮水机旁，接了满满的一杯水，小心翼翼地端给了我。我感激地对她说：“谢谢你。”只见菲菲连忙摆了摆手：“老师，不用谢，我在家都经常帮我妈妈干活呢。”“哦，真棒！”菲菲笑着回到了座位上。
我刚喝了一口茶，突然灵机一动，计上心来：何不发挥孩子们强烈的表现欲，让每个孩子轮流值日，在幼儿园帮老师做一些力所能及的事呢？说干就干，我三口并作两口，急忙喝完了杯中的茶。也许是一杯清茶滋润了我，也许是突然的计策鼓舞了我，顿时我来了劲头，清了清嗓子，站到孩子们中间，对孩子们说：“王老师有一个任务，不知道谁能帮老师做一下？”什么，帮老师做事儿，孩子们你看我，我看你，大眼瞪小眼，但瞬间工夫，几个好强的孩子都急不可待地举起了小手，小嘴也不停地叫着：“老师，老师，我，我！”我抓住时机，接着说：“你们都想帮老师，但是能把老师的任务完成吗？”“能，肯定能！”佳倚抢着答道。或许怕我不相信他，佳倚又大声说：“老师，我爸都经常说我能干，我家的许多小活都是我干的。”哦，还不谦虚呢。再看佳倚的脸上写满了自信和骄傲。“那就先让佳倚来来展示一下才艺吧。”我在心里对自己说。我面向佳倚，说道：“老师相信你能做好，那今天你就做个小值日生，把班里的地面整理干净吧。”我话刚说完，佳倚就用手捋了捋袖子，快步走到纸篓前，边走还边自言自语：“这不小事吗？”他那可爱而又自负的样子惹得一旁的生活老师笑出了声。而没有被我选中的孩子则用羡慕的眼光看着佳倚，佳倚更牛了。只见他一手拿纸篓，一手不停地在地上捡小朋友们散落的纸片，遇到碍事的小朋友，佳倚会边捡边不客气地指挥：“让让，别碍我的事儿。”孩子们看到佳倚牛气的样子，一个个赶紧给佳倚行方便：有让路的，有挪椅子的，有帮他捡的。很快，班级的地面就恢复如初，我当着全班小朋友的面对佳倚大加赞赏：“你们看，佳倚就是很能干，了不起，咱们把最热烈的掌声送给他。”在孩子们的掌声中，佳倚别提多神气了，小腰板挺得直直的，小脸涨得红红的，嘴角的笑容想藏也藏不住。“但是”，我故意拖了长腔，佳倚一听，赶忙收敛了笑容，正危襟坐，“佳倚在干活时，态度不好，老指责小朋友，下次你能注意吗？”佳倚不好意思的低了低头，小声说：“我知道了。”
看到时机已经成熟，我环视了全班后对孩子们说：“从今天开始，老师要天天都选一个值日生，让值日生来为小朋友和老师服务，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们跃跃欲试，摩拳擦掌。于是，我把全班小朋友按座位分成了四小组，正好每小组九个人，每小组都从一到九定了号，一天一换值日生，循环值日。听到自己都能当值日生，孩子们兴奋极了。课间休息时，我看到孩子们围拢在一起，这个说：“今天，我是值日生，你们都要听我的。”那个说：“再过两天，就轮我了。”然然说：“明天是我值日，我一定要第一个来上学。”他们叽叽喳喳地说个不停，好像遇到了什么天大的好事儿。
果不其然，第二天早上我刚走到班级门口，就发现然然已经在等我开门了，问他为什么来这么早，他居然大声地说：“老师，今天我值日。”天，声音大得吓人，也提醒了我：“哦，你记的可真清楚，来得也真早。”随着我教室门的打开，然然忙开了：一会儿给小朋友摆放桌椅，一会儿忙着把小鱼缸端到外面窗台上去，一会儿忙着整理书柜上图书，还不时地给前来的小朋友分发接送卡。看着然然忙碌的身影，我开心的笑了。再加不停有前来家长的夸奖，然然更是小脸笑成了一朵花。
在早操后的集体教育活动时，我在表扬了然然的同时，又给孩子们明确了值日生的任务及标准：每个值日生都要负责自己组的卫生（个人卫生、小组卫生、外环境卫生）同时，也要帮助其他的小组不能拖后腿；每个值日生还要在老师的指令下带自己组的小朋友入厕、洗手、喝水、入寝；每个值日生还要在小朋友们餐前和餐后清理餐桌；还要定时检查区角里的物品摆放情况是否整齐；还要帮老师给小朋友们分发学习材料，收交作业等等，所有孩子能干的力所能及的活，我都适当地让孩子参与。
一个月下来，孩子们都掌握了值日生的活动程序，做起事来有条不紊，有板有眼。不仅在锻炼孩子动手能力的同时，而且培养了孩子们爱劳动的好习惯，也让孩子们学会助人为乐的良好行为习惯。由此及彼，我在班里发动孩子们每天回到家里，也要帮家长干活，为家长减轻负担。于是就有家长经常当着我面夸孩子进步的、懂事的。一个小小的教育技巧，能让家长满意，能让老师省心，能让孩子得以锻炼，何乐而不为呢？现在，我每天的工作轻轻松松，开开心心，这难道不是教育的最高境界吗？
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