为孩子鼓掌——幼儿教育随笔10篇

作者:王秀芬时间:2017-11-01
寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬    我在教幼儿学习歌曲时,为了让孩子们学得快,我便随意给歌曲加上了动作,孩子学得快,也愿意学。雪平小朋友长得胖乎乎的,每个动作都做得很好看,可在做到跑跳步的时候,她却怎么也找不到感觉,不是双腿跳,就是跑步跳。急得面红耳赤。我赶快走过去,教她学习,雪平起初还跟着学,可她还是没有学会,我不免有些急,便用手拿着她的腿跳,她却干脆不跳了。我忙用鼓励的语气,让他跟着其他小朋友学习。:“雪平小朋友可聪明了,一会就学会”。可我怎么说,她还是一动不动,我不免有些生气,便批评了她。雪平小朋友却委屈地眼泪在眼里打转,我有些心软了,再看看其他的小朋友,有说有笑好开心。我忽然灵机一动,何不用用激将法呢?我便有意不看她,说:“我们班小朋友都会跑跳步,就是雪平小朋友不会跳,看来,她是学不会了”。其他小朋友又唱又跳好不开心,我偷偷的看了看雪平,她这时却不哭了,眼睛紧紧地盯着王敬轩小朋友看,不一会儿,她的双手放在腰部,双腿一跳一跳,试图跳起来。我依然让她以为老师不去注意她。她放开步子跳起来,慢慢地她似乎找到了感觉。一会她高兴的喊了起来:“老师我学会了”。真的:“雪平学会了”.我高兴的喊了起来,并带领小朋友为雪平鼓掌,她笑了,露出了两个小酒窝,可爱极了。

开展各项活动,要注意掌握孩子的心理,更要善用各种教学方法,以调动孩子的积极性。

2、老师妈妈

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

天气异常寒冷,每一位家长怕冻着自己的孩子,都给孩子穿了棉衣棉裤。一层又一层。这样孩子不冷了,然而却限制了他们活动的灵活性。这不,老师正在组织孩子们入厕,我们班的袁浩斌小朋友却把小便洒在了裤子里。在这大冷的天,裤子湿湿的会把孩子冻坏的,我忙拿起电话拨了他家的电话号码,然而响了很久也没人接。怎么办?家里没有人,裤子换不下来,我忽然灵机一动。屋里不是生着火炉吗?我何不给他烤干了让他穿上就行了。于是我赶忙给他脱了下来,我脱下自己的棉袄,又解开上衣的纽扣,把浩彬搂了起来,起初他还害羞着,把头低了我的怀里,渐渐地他把手放在了我的身上,还说老师的身上好暖和。说实话,自己的孩子大了,有好多年不这样抱孩子了,这种感觉好亲切。浩彬的裤子在冒着湿气,然而他却幸福的卧在老师的怀里,张着红红的小脸,忽闪着大大的眼睛。嘴里哼着歌曲,悠然悠然。过了些时间,裤子很快烤干了。我和他说:“浩彬,裤子干了,我们穿上吧”。然而他却说:“妈妈,好舒服。”我听了,心里有说不出的幸福。我忽然意识到,浩彬的妈妈常年不在家,是有奶奶一手带大的。奶奶疼他、爱他。然而他却缺少妈妈的爱。孩子是国家的未来和希望,抚养孩子是父母的责任和义务,希望孩子的父母们在百忙之中拿出时间,兼顾一下孩子的感受。一会儿,浩彬的奶奶看到老师的电话,忙来到幼儿园看看有什么事情,当看到孩子在老师怀里的时候,孩子的奶奶感动的说:“他的妈妈也没有这样做,老师真的像妈妈。“孩子在幼儿园里我们放心,我们想到的老师们想到了,我们没想到的老师们也想到了。”老师真的象妈妈一样关爱着每个孩子。孩子们有了家一样温暖。让我代表我们全家对老师说声:“老师辛苦了,谢谢!”

3、回想童年的那份“自由”

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

自从成为一名幼儿教师,每天和孩子们在一起学与乐,使我的生活更加多彩多姿。但也使我想起了自己的童年,那时与现在是不能比的,现在的孩子吃、穿、用、玩,什么东西都不缺,同时幼儿园、家庭和社会还在不断的为他们创造者更美好的一切、、、、、、。

尽管现在的孩子什么都有了,可我却越来越发现在他们身上还缺少点什么。我终于找到了答案--------“自由”。儿提时,一根细绳会玩出很多的花样,一些小石子也会使你疲而不倦,毽子、沙包更是叫人爱不释手,就连一些大人也会过来参加,那份别致就不用提了。可现在的孩子在家里大人制约着,在幼儿园有老师紧盯着,就是玩游戏,户外活动,大人总在旁边陪护着,孩子们玩的时间不少,可他们没有一点自由的余地,在被动中玩与学。

我想如果给他们一点自由支配的时间,让他们自主的去活动、探究、创造,那该有多好。

我比较赞同给孩子独立思考的时间和空间,让孩子在自己支配的时间里,没有任何压力,可以按照自己的想法尽情地展示自己,做自己喜欢做的事情,体现自己的真正的个性,找到孩子的闪光点,有的放矢的进行引导和培养.我们该替孩子们想想,他们幼小的心灵在想什么?他们需要什么?他们喜欢怎样的生活?其实孩子的思想有时候是让我们这些大人都感到吃惊的,孩子的智慧潜能很大,我们不要在善意的举动中扼杀了这些发展潜能。

真正给孩子自由的空间,让他们的生活少一些约束和羁绊,多一份理解和信任,让他们多接触自然,多接触社会,让他们活得快乐些,也许有一天你会收获一份意想不到的惊喜。

4、老师永远年轻

寿光市田柳邢姚幼儿园 王秀芬

户外活动时间到了,孩子们嚷着、笑着、喧闹着,我组织了一下孩子们,让他们分组开展起他们各自喜欢的活动:跳绳、玩皮球、橡皮筋、玩毛线、玩石子、呼啦圈等。我不时地去每一组和他们互动,与孩子们在一起我感到自己很年轻,很有活力。我来到玩毛线的一组小朋友中间,看到他们的小手灵活的勾动着,似琴弦弹奏出美妙的音符。我陶醉在这儿美妙幽静的氛围里,我蹲下身来,分享着孩子积累成果后的喜悦。鑫迪小朋友不知什么时候来到了我身后,“哎呀,老师您有这么多白头发了!”我被他这一声大喊吓了一跳,赶紧回头,看到的是孩子一脸惊讶的表情,我忙说:“真的吗?”“是的,我不愿意老师有白头发,我愿意老师永远年轻”。其他孩子也一起嚷起来“我们愿意老师用永年轻”。我眼里噙满了泪水,心里有说不出的感动。

这是爱的感召。 正因为有了我们这些呕心沥血诲人不倦的教师,祖国花朵才遍地璀璨多姿,正因为有了一个个这样渐渐变老、发迹斑白的教师,才有了今日语言流利的学子,这样的时候,这样的日子,我想说: 老师们,愿你们永远年轻!

5、利用农村资源创造游戏

孩子们特别喜欢游戏,是幼儿身心发展的需要。农村幼儿园有着得天独厚的优势,丰富的资源,宽阔的场地。而这些优势条件正是开展游戏的最好场所和材料。幼儿园要利用这些有利条件,就地取材,发挥幼儿教师的聪明才智去挖掘一些具有农村特点的一些游戏活动。

我们要充分利用民间资源开发儿童智力。民间游戏来源于生活,具有很强的随机性。而且游戏材料随处可取,如几粒小石子,一根绳子,一些种子等就能随心所欲地玩起来,对促进幼儿身心发展有着很大的作用。

利用农村资源设计活动,根据幼儿爱玩沙、玩泥 、玩水等特点。如:让幼儿用泥土加工成 “糖果、糕点”等。又如玩“玩具厂”游戏时,让幼儿用泥捏成“蛇、刺猬”等一些小动物,还用废旧纸盒等,制成了“汽车、大象、坦克”等,让幼儿用沙来做“饭”,用树叶、野草做各种“菜、肉、鱼”等。孩子们在这样丰富的物质条件下,玩起来开心极了。

6、 在区域活动中找乐趣

幼儿园的区域活动是孩子们百玩不厌的活动,每天我都拿出一定的时间让孩子参加区域活动,为孩子们选择一些活动材料,摆放在活动室的区角内,吸引孩子们主动地参与进来。小瓶、小盒子、沙子、石子、等等,孩子们都能做出玩具进行游戏。不但得到了快乐,同时在原有的基础上在动手操作中得到发展。

有一次在表演区,孩子们有的有的敲着小鼓,玩玩舞彩绸,有的拿帽戴,还有的自编自演跳起了舞蹈。 小坤忽然喊起来,你看,我们穿上裙子跳舞?。”超超说:“哎呀,男孩子穿裙子是什么样呢?”小坤不听开始尝试穿裙子,孩子们把注意力集中到了小坤身上,小坤自己穿不上,超超放下手中的小鼓也帮起了忙。好不容易把裙子穿到了身上,这时所有小朋友都看着他们,大家一起了笑弯了腰。紧接着,小坤和超超一起开始表演了,超超敲起小鼓,小坤跳起了欢乐的舞蹈。他们在区角活动里是多么快乐啊,孩子们在做做玩玩中,不知不觉获得了新的知识和生活经验,在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高!

7、寻找游戏

大自然是知识的主要源泉——陈鹤琴。现在的农村幼儿家长卫生意识加强了,在家长的视线中孩子再不敢去触摸一些石子、土、沙等,家长怕他们弄脏衣服。他们 没有机会去接近大自然,很多孩子居然不认识很多种作物,很多植物、动物。面对这种情况,作为一名幼儿教师应尽量说服家长,让家长支持幼儿园的做法,教师应在幼儿安全的情况下,带孩子走进大自然。春天,观察小草、花儿、柳树等。秋天,各种农作物成熟了,家里收获了玉米、大豆、高粱花生、地瓜等作物。这些都是城里小朋友接触不到的事物。我们要充分利用这些有利的条件,让孩子知道粮食来之不易要爱惜粮食。还要让孩子们模仿农民劳动的各种动作。编成小舞蹈,知道舞蹈来源于生活,秋天,带领幼儿到幼儿园种植区收获萝卜,教师有意识的启发孩子集体进行故事《拔萝卜》的情景表演,这种随机性、随意性、现场性的教学活动,比之在课堂上的教学活动效果肯定好得多。总之,在保证孩子们安全的情况下,应多带孩子到田野上走一走,看一看,闻一闻。让孩子们有愉悦的心情,在玩中学到知识。

山东省寿光市田柳镇邢姚幼儿园王秀芬

8、芹菜苗口渴了

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

前几天,我在班内的小小种植区内种上了几棵芹菜苗。青枝绿叶煞是好看。同时我给小朋友布置了任务,要观察芹菜苗的生长情况。芹菜苗好像懂得了小朋友们的心思。伸展着手臂,挺直着身子,支愣着耳朵,不知疲倦的生长着。到周一的时候,晨检完成后,我走进活动室,看到小朋友都站在种植区边,议论纷纷。雪萍小朋友看到我进来后,急急地说:“老师,老师,你快看,芹菜苗生病了,你看它低着头,好像睡着了一样哎。”于宁小朋友说:“它一定忘记今天是星期一了吧,忘记今天上课了!”大家七嘴八舌的议论着。我看了看,原来是几天没有浇水,种芹菜苗的器皿又太小,储存水分少,芹菜口渴的缘故。我把这事告诉了小朋友。昊坤连忙提来水壶浇上水。看到随着浇下的水渗透后泛起的泡泡。小朋友拍着手高兴地喊起来:“芹菜喝水了,芹菜喝水了”,不多时,嘿,芹菜苗还真的像睡醒的样子,又抬头伸腰的精神起来了。

孩子们关爱动植物的情感得到了强化,这是发自内心的关爱。同时还培养了幼儿的观察力。

9、适度的对待孩子

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

亦菲两天没来幼儿园了,利用放学的时间我决定去家访。我一进亦菲的家门,就看到亦菲在玩玩具。抬了抬头小声地叫了声“老师”。妈妈也连忙停下了手中的活。向我诉说着“你看人家佳佳什么也学会了,可是他什么也不会,还整天要吃的喝的,”看亦菲好像在看电视,可听妈妈说了这些话竟哇的一声哭了。我赶忙抱起了亦菲,并快速的向妈妈使了个停止的眼色。等稳定了亦菲的情绪后,我问亦菲哭什么?亦菲说:“妈妈老说我笨,说我没佳佳好”。我让亦菲在屋里画画,便与妈妈交流了很多:“父母拿自己的孩子和别人的孩子做比较,表扬别人还要伤害着自己的孩子,慢慢的,他会变得退缩,甚至会对自己的能力也产生怀疑。”老师又肯定了亦菲的成绩。“亦菲表现不错,会画画,唱歌、跳舞都很棒的”。通过交流妈妈认识了一些错误的做法。我觉得作为家长对孩子不能要求太高,要适度。如果要求过高孩子通过努力也达不到,就会伤害孩子的自尊心。每个人都希望自己被肯定,孩子也一样,家长要多给孩子笑脸,要看到孩子的优点和成绩。我讲完后,妈妈收到了启发,面对亦菲表示了歉意。亦菲笑了,妈妈也笑了。

作为父母和老师,要给予孩子更多的关怀和鼓励,要给予肯定,让孩子懂得每个人都有长处。要善于发现孩子身上的闪光点

10、惠惠教我学本领

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

早上,我们按常规在进行着晨检活动,一向不会说话的小班小朋友小惠来到我面前,接待下小惠后。又陆续来了几位小朋友。别的小朋友都走进了活动室。可是小惠却站在原地。晨检结束了,小惠还站在我的身后,手插在口袋里。我蹲下身去问他:“,有事吗?”小惠笑了笑,从口袋里拿出了一个玩具。说实话,我还不知道这是个什么玩具!一边的坤坤大声地说:“这是个悠悠球,可好玩了。”我拿起想看看怎样玩。只见小惠急急得拿我的手,我便顺势有意佯装不会玩,只见小惠拿我的手把线绕在我的食指上,绕好后拿我的手向上抬,我便顺势向上提线,放球,悠悠球便滴溜溜地转起来了。小惠乐的拍着小手甜甜地笑着。脸上洋溢着幸福的微笑。我与小惠玩着、笑着。我们的沟通便直接了很多。

以后我觉得从孩子的兴趣找突破口,与孩子多进行语言交流,引导小惠走向打开声音的大门。