教育随笔：当孩子叫我“建敏”时

今天早上，我与往常一样早早的来到幼儿园，站在活动室门口，迎接孩子们的到来。老远就听到他们的说笑声，“王老师好，王老师好……”孩子们看到我都亲切的喊着。我依旧回应着“小朋友们好……”孩子们陆续来园，到自己喜欢的区角玩儿了起来，有的在捏橡皮泥、有的在插小花片儿、有的在画画、有的在看图书……。当有的孩子发现新大陆或自以为有成就感的作品时，会让其他的小伙胖们一起来探索或欣赏他的作品，看到孩子们在活动中不断的收获着、成长着，我的心里同样萌生一种成就感。让我不由得走到了孩子们当中，只听到正在捏橡皮泥的媛媛和萌萌说：“萌萌，你看王老师头上戴的头花多漂亮呀！我们一起捏一个漂亮的头花好吗？”萌萌低着头边捏边说：“好”。萌萌接着又说：“我知道，王老师家在哪儿住，我还知道她的名字，叫王建敏。”说完后，萌萌无意间抬起了头，这时，她才发现我正站在她的身边，顿时愣了一下，小脸涨得通红。我摸了摸萌萌的头笑着点了点头，萌萌低下头依旧捏着她漂亮的头花。但我心想却觉得有点儿诧异，萌萌怎么知道我的名字的？正在这时，我身后忽然喊了一声“建敏”，我回头一看，孩子们正在认真地看着图书，我静静地捕捉着每个孩子的表情，只见辰阳的头深深的埋在书的里面，这时，只听单昭鸿说：“是辰阳叫的”。辰阳听后头埋得更深了。
教育活动的时间到了，孩子们都随着我的琴声搬着小椅子坐到了自己的座位上，辰阳依然低着头。我叫了声；“辰阳，到王老师这里来好吗？”辰阳怯生生地走到我的面前，还没等我开口他就说：“王老师，我再也不叫了。”看到辰阳害怕的样子，我赶紧把他揽在怀里笑着说：“你想到哪儿去了，老师是想问一问你是怎么知道我的名字的？”这时，在一旁的萌萌再也按耐不住了，大声地说：“我知道、我知道，我听到郭老师经常叫你建敏”。辰阳接着说：“我经常看见你和郭老师手拉着手在一起，非常的开心，我知道你们是好朋友，她总是叫你建敏，我叫你建敏也是你的好朋友，是不是？”“是！当然是！很高兴能成为你们的朋友，我接着说： “每个人都有自己的名字，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……我们平时为什么不叫他们的名字呢？”孩子们认真地听着。辰阳眨着眼睛说：“因为、因为他们是大人，对不对？”“对，因为他们是大人，他们会交给我们很多的本领，而且每天都要上班还要照顾我们，他们非常的辛苦。所以，我们要尊重他们，你们说，对不对？”辰阳略有所思的说：“我明白了，那我以后就叫你，建敏老师，好吗？我高兴地说：“好的。”.孩子们一听大声的叫了起来：“建敏老师”。我欣然答应了，孩子们快乐的拍起了手。
对于一个教育者来说，最重要的是经常细心的观察幼儿，只有不断地观察才能够走进孩子心中，才知道他们想要什么，要做什么。我们经常说老师是你们的朋友，我要反思自己真正做到了吗？孩子们时时刻刻想亲近老师，作为老师不要忽视他们的热情，要更多的了解孩子们的内心世界，让我们敞开心扉去亲近他们吧！
孩子们我是你们的老师，你们是我的孩子，我们每天都在一起生活游戏，我们一起分担忧愁，一起分享快乐，建敏老师永远是你们最好最好的朋友。”