抓住教育契机——抓蚱蜢

秋天到了，我们幼儿园来了一些新朋友——蚱蜢。这无疑给孩子们带来了惊喜，带来了快乐，也给我带来了教育的契机。

中午吃完午饭，我便神秘的问：“你们认识蚱蜢吗？有谁知道蚱蜢是什么样子的？”只听永杰争着说：“我在老家看过，它是绿颜色的，会跳来跳去的。”其他的孩子好奇的看着他，好像在思考着什么，我紧跟着说：“你们想不想去抓一抓蚱蜢？”只听一阵欢呼声，“好”在耳边响起，于是我利用散步时间和孩子们来到楼下的草坪上抓蚱蜢。

一走到草地上，孩子们就迫不及待的去抓蚱蜢了，有的拿起小木棍轻轻掀开草地，有的弯下腰在找，过了不多久，只听见然然对我说：“老师，没有蚱蜢啊？我到现在一只也没看见”这时许多孩子也都围过来了，争先恐后的说，没有蚱蜢！我当时想：啊呀！可能早跑了，太让孩子们失望了。正在此时，只听见叶亦尚大声喊到：“我抓到蚱蜢了。”孩子们马上跑过去，争着去看，为了安全起见，我说：“我们把它带到教室里放在昆虫盒里来看好不好？”孩子们这才舍不得的离开蚱蜢身边，准备回到教室，同时，我也决定利用这个机会让孩子来一起观察蚱蜢，让他们更好的了解蚱蜢。

回到教室，我让孩子来集体观察蚱蜢，来说说你看到了什么？孩子们发现蚱蜢有绿色的和灰色的不同颜色，眼睛好小，有触角，它有六条腿，还会跳呢……。思远观察的更仔细，只听他说：“你看，那黑黑的是蚱蜢的大便。”看着孩子们观察的这么仔细，我问：你们知道为什么他会不同的颜色吗？一下子孩子们说不出来了，于是我便和孩子们孩子讲述关于蚱蜢的“保护色”、蚱蜢触角的作用……在他们的观察中、在激烈的议论声中进一步认识了蚱蜢的主要特征。

就这样，孩子们在快乐中发现了蚱蜢的秘密，在观察蚱蜢的过程中，我发现实物比图片等更有吸引力，尤其是孩子自己发现的，只要善于抓住契机就会有不小的收获。