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培养宝宝信任感幼儿性格心理
满足宝宝的基本需求
宝宝通过自己的需求与社会发生联系。他用哭声、表情、姿态，以及语言来表达自己的需求。宝宝的需求，既包括吃、喝、拉、撒、睡等生理方面的需求，也包括社会方面的关注、抚抱的需求。所以年轻父母对孩子的需求要有敏感而准确的回应，满足孩子基本的生理需求和社会需求，使孩子拥有归属感和安全感。
建立安全型亲子依恋
宝宝六七个月的时侯有一个“亲子依恋”的形成过程，而没有父母在身边的孩子很难形成“亲子依恋”，这将阻碍儿童将来社会关系模式的形成。
因此，在满足宝宝基本需求的基础上，父母还要用微笑使他感受到安全，用怀抱使他体验到温暖，用细语慢慢引发他对世界的探索，使他顺利获得对亲人的信任感，与亲人逐渐建立一种稳定的情感关系--安全型依恋。
让宝宝知道环境的限制
培养宝宝的信任感，并不等于说不能有不信任感，而是说信任感要超过不信任感。孩子为了有识别地体验信任感，必须有相当程度的不信任感体验。孩子在半岁以后动作发展很快，爬行、站立、走路，活动范围也越来越广。在这个阶段，孩子有了一定的自主能力，但却不懂得环境的深浅，很容易出危险。父母可以先教孩子学习哪些事情可以做，然后过渡到让他知道哪些事情不能做，使其知道环境对其行为的限制，最终适应环境的限制。如此一来，他知道了信任是对于特定的人和环境，而对陌生环境和人必须要有适度的不信任，这种不信任是确保其安全不可或缺的因素。
让孩子过有规律的生活
生活有规律会给孩子带来稳定感与安全感。特别是孩子每日的生活作息时间应保持相对固定，这样可以使他习惯每天在某个特定的时间做相同的事情，并能知道下一个时间该做什么事情了。如果经常变化生活环境，变化日常作息时间，会使孩子感到不安。
1.5 --3岁培养重点：自主性
在这一年龄阶段，宝宝学会了走路和用手，可以接近和操纵物品，这使宝宝感到了“自我”的存在。他不再显得十分顺从和听话，而是样样事情喜欢自己动手，渴望表现自已的力量和能力。
如果父母对宝宝的行为限制过多、批评过多、惩罚过多，就会使宝宝的个性向两极发展：
1.引起宝宝的不满和敌对情绪，产生反抗行为，形成任性、执拗等不良性格，即出现所谓的“3岁危机期”或“第一反抗期”。
2.宝宝的独立性被扼杀，认为自己无能并怀疑自己的能力，形成依赖性强、怯懦、自卑等不良性格。
培养孩子的自主性，可以从以下两个方面入手：
鼓励孩子对环境的探索行为
两三岁的宝宝会说会走，能初步独立地探索周围世界。但父母出于安全考虑，常常限制宝宝的活动。孰不知这样做会影响宝宝的求知欲，扼杀其正在萌发的自信心。因此，父母应该为宝宝要求自主、喜欢探索而感到高兴，在保证安全的前提下鼓励宝宝的探索行为，发展其好奇心和探索精神。相反，如果发现两三岁的宝宝对周围世界没有探索的兴趣，则应引起注意，检查宝宝是否在什么地方出了问题，并引导宝宝探索周围环境。
用恰当的方式控制孩子不合理的行为
一方面要注意哪些行为是不允许做的，另一方面还要注意控制的方式。比如，可以允许宝宝自己穿衣服，却不能允许他自己穿越马路；允许扫地，却不允许倒开水。父母不能一味地大叫“不许”，而要讲清楚“为什么不许”，让宝宝心服口服，这样能预防孩子形成反抗性的性格。
在控制宝宝不合理的行为时，父母要坚持原则，让宝宝了解生活中的规矩和限制，只有这样才能使宝宝既学会自主，又能服从一定的规定与要求，以便将来能遵守社会的秩序和法规。
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