社会观察活动——动物们的家

活动名称：社会：动物们的家 活动目标：1、通过观察了解一些动物的居住环境。2、激发幼儿保护环境的情感，增强幼儿的环保意识。活动准备：5张环境标记图、各种动物图片 活动过程：

一、迁移幼儿已有的经验，导入活动。

1、教师帮助幼儿回忆起各类动物的名称。

教师：小朋友们你见过哪些动物?

让幼儿根据自己的经验说出自己的答案，教师引导幼儿。

教师：那它们的家在哪里你们知道吗?

请幼儿有秩序的来回答说出各类动物的家分别在哪里?

2、了解各类动物与它们的生活环境的关系。

(1)教师：出示挂图，鼓励幼儿说说途中的场景，试着引导个别幼儿用比较完整的话描述图中的场景。

教师提示：小朋友们这幅图里有什么呢?

引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。

(2)教师提问：小朋友们你们看小河是谁的家呀?

引导幼儿说出在水里生活的动物如：鱼，为什么鱼要在水里生活呢?

教师：请个别幼儿来说出相应的原因。

教师：那还有哪些动物是生活在水里的呢?

教师逐一提问引导幼儿思考。

二、幼儿游戏“动物们找家”，巩固幼儿对动物与生活环境的认知。

(1)教师交代要求。

教师：每组都有相应的环境图片，看看是什么?(河水、泥土、树林、花园、草原)

教师：请各组的幼儿集体讨论，看看这个帮动物们找到合适的家。

教师：找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。

(2)幼儿操作教师观察幼儿操作过程。

(3)请每组的小组长换组检查，看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家。

(4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正。

教师：在巡回检查看看还有没有送错家的小动物，然后引起幼儿的注意，让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里?

集体带着幼儿一起更正送错家的小动物，再集体把它送回自己的家中。

三、激发幼儿保护环境的情感，增强环保意识。

教师：小朋友们我们刚刚都把小动物送回了家对不对呀!说明每个小动物它们都有自己的家。

教师：如果有一天它们的家被破坏了，动物们会怎样呢?

引导幼儿思考，请个别幼儿来把想法告诉大家。

教师：那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响，那么我们应该怎样做呢?

教师：引导幼儿要爱护好我们大自然中的一草一物，这样我们才能让动物们都有一个完整的家。

四、结束活动。