幼儿之间的配合是需要双方自己协调

一次下午的体育游戏，我带领孩子们玩“运瓜”的游戏，这是我们大班年级组亲子运动会中的其中一个比赛项目，游戏规则是幼儿手捧“瓜”（皮球），爸爸或妈妈拿两个塑料圈交替前移，幼儿以此在圈中蹦跳前行，至小椅子处返回。由于现在不是亲子运动会，只是平时的小游戏。我就引导幼儿分成相同人数的四排，两排两排进行比赛，其他两排就充当比赛者的家长，帮他们交替两个塑料圈。这是一个合作游戏，挑战得完全就是同班间的合作与默契。

明确了小组间的比赛者与协助者，比赛开始啦。两组小朋友刚开始还不习惯，但是交替了两次差不多就熟悉了。只是在放圈圈时都是紧靠前面一个圈的，运球的小朋友只能跳出去一点点，所以两组比赛的间距没有拉大。所谓“旁观者清”，后面加油的小朋友看出苗头了，提醒放圈圈的小朋友将圈圈放得远一点。但是看来收效甚微，比赛的小朋友都只顾着自己了，没有听见旁人的建议。不过，到后来，后面比赛的小朋友都懂这个方法了，纷纷尝试跳得远一点，再远一点。结果就出现了一个情况：由于孩子们的获胜心强烈，协助的小朋友把圈圈拿得距离没有达到运瓜小朋友跳的水平，导致了运瓜的小朋友频频滑脚。因此在这个游戏中，幼儿之间的合作是十分重要的。

在第一轮比赛结束之后，我将比赛中出现的情况和大家讨论了下，也指出了圈放得太远容易让跳的小朋友滑脚这个现象，孩子们都表示了赞同也会表示接下来的比赛中会注意的。

又一轮比赛开始了。的确，这次比赛中，孩子们是注意到了之前出现的问题，但是还是由于孩子们的好胜心切，逐渐地，孩子们又开始将圈圈放到了跳者的能力之外的范围了。看来，幼儿之间的配合是需要双方自己协调的，并不是说老师说了什么，孩子们就会做什么。在自己的配合中，让自己发现什么是应该这么做的，什么是应该注意的。