《美丽的兴凯湖》教案

时间:2022-11-14 14:32:20 教案 我要投稿
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《美丽的兴凯湖》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《美丽的兴凯湖》教案,欢迎阅读与收藏。

《美丽的兴凯湖》教案

《美丽的兴凯湖》教案1

  教学目标:

  1、认读文中的生字新词

  2、朗读课文,摘抄自己喜欢的词句.

  3、理解课文内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人,激发热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

  4、学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

  教学重点

  理解课文内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人。

  教学难点:

  学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

  教具准备:

  学生课前搜集兴凯湖资料、课件

  教学过程:

  一、导入

  1、(课件出示一段视频)同学们,美吗?(美!)你们知道这是哪里吗?(兴凯湖)

  2、跟师书写“兴凯湖”三个字,提醒注意凯的写法,齐读,读准兴的字音。

  3、课件出示兴凯湖地理位置,生简单介绍兴凯湖相关信息。

  4、知道这节课咱们学哪一课吗那我们就赶紧走进课文,走进祖国北疆的兴凯湖,感受它的美丽。

  二、初读课文,自学生字新词

  1.学生自读课文。

  2.对生字词的讲解

  三、再读课文,理解内容

  1、分为小组讨论,作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的?

  学生讨论时间

  2、汇报学习情况

  第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴”这一特点进行描写的。

  第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔,很平静”的特点进行描写的。第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。

  第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。

  (学生总结时,课件出示图片,也就是兴凯湖这四个特点的画面)

  3、师进行总结,并传授中心句这一概念。

  三、走进课文,走近美丽的兴凯湖。

  逐段分析兴凯湖的什么特点.

  (1)辽阔磅礴

  师:从哪儿可看出兴凯湖的辽阔磅礴

  A,它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。

  B,从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。

  C,一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。

  发现句子特点:排比、拟人,更加突出兴凯湖的气势磅礴。

  (2)温柔宁静

  师:是呀,兴凯湖虽不是海,却有着海一样辽阔的胸怀,海一样磅礴的气势,让亲眼目睹它的人不由得惊叹它的雄伟壮观。如果你以为兴凯湖只是单单辽阔磅礴而美,那你就大错特错了,兴凯湖的美可不止这一面,还有哪些?

  A,平静得没有一丝波纹,一点浪花。

  B,蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成一只鸟儿,正在云天翱翔。(正因为平静,才能倒映也周围景致)

  体会与之前的辽阔磅礴形成鲜明的对比

  (3)清澈透明

  此时的`兴凯湖仿佛一位腼腆的姑娘是那样的温柔,那样的宁静,让人不忍心去打扰她。而她不仅只是一位淑女,她更是一位内心纯净,善良的姑娘。

  1、在兴凯湖久了,你还会发现,无论是春天、夏天,还是秋天,起伏的浪花永远是洁白的。

  2、湖水永远清澈透明,如云,如梦,如诗。

  (三个比喻句,体会到兴凯湖的诗情画意)

  (4)鸟的天堂

  师:这一自然段的第一句话就提到鸟的天堂,你觉得作者应该写些什么?生:鸟多,鸟在这儿生活得惬意自在。

  A、鸟多:在湖边一个月牙形的沙滩上,就栖息着成千上万只鸥鸟,像一片灰白色的云,又像一团团银色的雾,罩住整个大沙滩,连一点空隙都没有。(连用两个比喻句)

  句式训练:像又像

  B、生活自在:它们拥挤着,喧嚷着,骚动着,仿佛在举行盛大的集会,欢快热烈。白天,它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾,洗涤羽毛,尽情嬉戏;晚上,互相依偎,共同歇息在这安宁的王国。

  (鸟儿们在这无拘无束地生活,它们就是这儿的主人,兴凯湖宁静和谐之美)

  四、争当小导游

  师:现在,请同学们来当小导游,给大家介绍介绍我们美丽的兴凯湖。

  指点学生说好导游词,引导学生在描绘景色时运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使句子更为形象具体生动,更加具有吸引力。

  五、教师课堂小结

  湖泊是大地的眼睛。日夜不息的兴凯湖波涛,就这样毫不疲倦地奔泻着,轰鸣着。极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯。兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水,碧波万顷,自由奔放,风韵独具,如诗如画!有机会,咱们一定要好好地去领略一番。

《美丽的兴凯湖》教案2

  教学目标:

  1、认读文中的生字新词

  2、朗读课文,摘抄自己喜欢的词句.

  3、理解课文内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人,激发热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

  4、学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

  教学重点:

  理解课文内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人。

  教学难点:

  学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

  教具准备:

  学生课前搜集兴凯湖资料、课件

  教学过程:

  一、导入

  1、跟师书写“兴凯湖”三个字,提醒注意凯的写法,齐读,读准兴的字音。

  2、课件出示兴凯湖地理位置,生简单介绍兴凯湖相关信息。

  3、知道这节课咱们学哪一课吗?那我们就赶紧走进课文,走进祖国北疆的兴凯湖,感受它的美丽。

  二、理解课文内容,感受兴凯湖的美,学习课文写作方法。

  (一)理解课文内容

  1,初读课文,整体感知。

  师:课前读过课文吗?

  生:读过

  师:那就检查检查吧!大家推荐几个读得特别好的来读一读。

  (师生合作读课文)

  师:请所有人做一件事情:那就是边读边听边想象文中描写的情景,想象比知识更重要。

  (点评朗读情况)

  2,梳通课文脉络

  师:透过你的想象看到兴凯湖了吗?文中从哪几个方面来写兴凯湖的美丽?

  生:辽阔磅礴、温柔平静、清澈透明、鸟的天堂

  3、理解文中词语

  素有:一直有;美誉:美好的名声;磅礴:气势盛大;喧嚣:喧闹;旭日:刚刚升起的太阳;澄澈:清澈明净;翱翔:在天空回旋地飞;寻觅:寻找;互相依偎:亲热地紧挨在一起。

  4,走进课文,走近美丽的兴凯湖。

  师:大家可要擦亮眼睛仔细看,看看视频中播放的画面是兴凯湖的什么特点.

  (1)辽阔磅礴

  看课件,用文中的句子描绘看到的情景。

  A,它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。

  B,从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。

  C,一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。

  发现句子特点:排比、拟人,更加突出兴凯湖的`气势磅礴。

  师:是呀,兴凯湖虽不是海,却有着海一样辽阔的胸怀,海一样磅礴的气势,让亲眼目睹它的人不由得惊叹它的雄伟壮观。如果你以为兴凯湖只是单单辽阔磅礴而美,那你就大错特错了,兴凯湖的美可不止这一面,还有哪些?

  那就请同学们自己默读课文,用横线划出让你体会较深的句子。呆会来当导游介绍你最喜欢的兴凯湖的一个特点。

  (2)温柔宁静

  A,平静得没有一丝波纹,一点浪花。

  B,蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成一只鸟儿,正在云天翱翔。(正因为平静,才能倒映也周围景致)

  体会与之前的辽阔磅礴形成鲜明的对比

  看课件,试背这一段

  此时的兴凯湖仿佛一位腼腆的姑娘是那样的温柔,那样的宁静,让人不忍心去打扰她。

  (3)清澈透明

  在兴凯湖久了,你还会发现,无论是春天、夏天,还是秋天,起伏的浪花永远是洁白的。

  湖水永远清澈透明,如云,如梦,如诗。

  (三个比喻句,体会到兴凯湖的诗情画意)

  (4)鸟的天堂

  师:提到鸟的天堂,你觉得作者应该写些什么?

  生:鸟多,鸟在这儿生活得惬意自在。

  A、鸟多:在湖边一个月牙形的沙滩上,就栖息着成千上万只鸥鸟,像一片灰白色的云,又像一团团银色的雾,罩住整个大沙滩,连一点空隙都没有。

  (连用两个比喻句)

  句式训练:像……又像……

  B、生活自在:它们拥挤着,喧嚷着,骚动着,仿佛在举行盛大的集会,欢快热烈。白天,它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾,洗涤羽毛,尽情嬉戏;晚上,互相依偎,共同歇息在这安宁的王国。

  (鸟儿们在这无拘无束地生活,它们就是这儿的主人,兴凯湖宁静和谐之美)

  5.教师课堂小结

  湖泊是大地的眼睛。日夜不息的兴凯湖波涛,就这样毫不疲倦地奔泻着,轰鸣着。极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯。兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水,碧波万顷,自由奔放,风韵独具,如诗如画!有机会,咱们一定要好好地去领略一番。

  (二),学习这篇文章写作方法

  1、小结写作方法

  感受了兴凯湖的美丽,回到课文本身来看一看,这篇课文在介绍兴凯湖时有哪些写作特点:

  (1),在描写景色时运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法,使句子更为形象具体生动,更加吸引读者。

  (2),2至5自然段运用了围绕中心写具体的写作方法,构段方式为总—分,这样写条理非常清楚。

  2、学习课文写作方法,仿写介绍兴凯湖的鱼。

  观看课件中对兴凯湖鱼类的介绍,仿照课文写作特点,介绍兴凯湖的鱼。

  资料:大白鱼是兴凯湖特产,也叫兴凯湖鲌,与黄河鲤鱼、松花江鲑、松江鲈鱼被列为我国四大淡水名鱼之一,兴凯湖盛产翅嘴红□(大白鱼)、红尾(麻连)、鲤鱼、尖头红□(红尾)。大白鱼是中国四大名鱼之一。

  写作句式:兴凯湖还是鱼的世界。

  三、拓展延伸

  如诗如画的兴凯湖给我们这么美的享受,我们可要好好地爱惜这片大自然的瑰宝,课堂的最后,请同学们为兴凯湖写一句温馨提示标语,号召游客文明旅游。

  如:湖泊是大地的眼睛。让我们一起来爱护这双美丽的眼睛。

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