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教案检查制度（精选17篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的教案检查制度，欢迎阅读与收藏。
教案检查制度 1
为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。
八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。对检查中发现的`问题，及时进行反馈，限期整改。
九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。
十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室.
为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。
教案检查制度 2
一、教案检查基本要求：
1、教导处在开学初要求教师认真备好两周教案，并及时检查备课效果，进行展评，使教师之间相互学习、共同提高。
2、教导处每月进行一次教案检查，对检查情况进行及时记录，并分出等级记录到教师教学工作月考核中。
3、教导主任检查时做到认真、客观、公正，并如实做好记录。
4、教导主任不定期抽查教师教案，并将结果在教学工作例会上公布。学年组长对本学年组教师的教案有检查、督促、指导的职责。
5、检查记录记入教师业务档案，作为教师教学工作评价依据。
二、教案检查内容：
㈠、书案：
1、写明教学目标。目标本身是重难点的在后面用括号标注。
2、写出大的教学环节。
3、重点字词句段要有备课痕迹，课后习题有答案或解决办法；例题要有处理方法。
4、习作课、综合实践课等其他类型的课也按以上要求备课。
5、教后记，语文一课一篇，数学一个练习一篇，用红笔书写。内容以发现缺点和改进不足为主。
㈡电子教案：
1、完成是否及时。
2、内容项目是否齐全，教学环节设计是否完整。
3、教案是否具有特色且实用。
三、教案检查总结：
检查结果经领导审核后，及时反馈给教师，被评为“优秀”等级的`教案给予大会表扬并进行展览，较差的教案给予批评。对教案检查后教师中存在的共性问题及时总结、纠正，为更快提高教案质量，提高教学质量打下坚实的基础。
教案检查制度 3
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
一、教案书写及上交要求：
1.每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2.教师备课必须与教学计划同步。
3.每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4.对新任教的学科，必须备新教案。
5.用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
6.对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可以不用上交。
二、教案检查方式：
1.教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2.期中、期末定期检查。
3.随机听课的教案检查。
4.诊断性听课的教案检查。
三、教案等级评定方法：
1.A等教案：
①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的'教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2.B等教案：
①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3.C等教案
①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
教案检查制度 4
为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好每节课的教案。
A、教案的检查方法是：
每个月的第二周的教研组长活动时检查。
B、检查教案的内容是：
（1） 熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生
（2） 明确本节课的教学目的、任务和内容
（3） 确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施
（4） 合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法
（5） 教案完整规范、详略得当
（6） 重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键
（7） 概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际
（8） 具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中
C、教案检查制度是：
一. 检查时一定要做好记录，对不备课，不认真备课的教师分别给予批评教育，直至停课处理。
二. 检查人员要认真负责，秉公办事。
三.定期不定期检查教课备课情况，对没教案，教案书写马虎者，按不备课，备课不认真处理。
四通过检查对每位教师的教案都要写评语，指出优缺点。如：课题、单元章节是否齐全、内容是否完备详实是否符合教材、教学计划和教学大纲的要求，教学目的重点、难点是否明确突出，书写是否认真工整，教案是否符合规范化教案要求。
五.定期或不定期检查作业批改情况，每学期至少一次。 检查的'内容：主要检查任课教师的作业布置，批阅是否认真、是否按大纲、计划执行，能否指出学生作业错误，做好记录。 检查方法：采用抽查，随时抽出某些班级某些学生的作业。
六.凡本制度没涉及到的偶发情况，均报送上级有关部门处理。
教案检查制度 5
为进一步规范我校教育教学的各个环节，落实年级部管理，充分发挥年级管理委员会的.作用，教务处重新修订和完善了我校的教案检查制度，对原教案检查方式进行了改革，出台了新的教案检查制度，本学期开始执行。
1、检查对象：
高一、高二、高三各学科任课教师，信息课、体育课教师
2、具体要求：
任课教师要按课时写出教案，教案中应包括以下内容：
教学课题、教学目标、教学难点、教学重点、教学方法、板书设计、
作业留否。
3.检查方式：
由年级部主任责成年级委员会检查本年级教案，年级部主任负责将教案检查结果每四周报教务处一次。
信息课、体育课教案由教研组长负责检查，由教研组将教案检查结果每四周报教务处一次。
教务处采取不定期的方式抽查各年级教师教案。
4、优秀教案评比：
由年级管理委员会评比产生
语、数、外每科产生一等奖2人，二等奖3人；
文综/理综各科产生一等奖1人，二等奖2人。
教案检查制度 6
第一条 目的与原则 本制度旨在规范教案编写，提高教学质量，确保教学活动的科学性、系统性和有效性。坚持“公平、公正、公开”的原则，鼓励创新，尊重个性，促进教师专业成长。
第二条 检查对象与范围 全校所有任课教师的课程教案均需接受检查，包括但不限于新授课、复习课、实验课、实践活动等各类课程的教案。
第三条 检查内容
教学目标明确性：是否符合课程标准，目标设定是否具体、可测量。
教学内容科学性与时代性：内容是否准确无误，是否融入最新教育理念和信息。
教学方法与手段的.多样性与创新性：是否采用多种教学方法，是否有效利用现代教育技术。
教学过程设计：步骤清晰，逻辑性强，时间分配合理。
作业布置与评价方式：作业设计是否与教学目标相匹配，评价方法是否多元化。
反思与调整：是否有课后反思及根据反馈进行的教案调整计划。
第四条 检查周期与方式
周期：每学期至少进行两次全面教案检查，分别在学期初和学期中进行。
方式：采取自我检查、同行互评与教务处抽查相结合的方式。每位教师需提交电子版和纸质版教案，同时参与小组讨论会，分享经验，提出改进建议。
第五条 结果运用
对于优秀的教案，给予表彰与奖励，并作为示范案例进行分享。
对于存在问题的教案，提出具体改进意见，要求限时整改，并安排跟踪复查。
连续多次教案检查不合格者，将纳入教师绩效考核，必要时进行专业培训。
教案检查制度 7
第一条 目标与宗旨 旨在促进教师深入研究教学内容，创新教学方法，提升教学设计能力，确保高等教育教学质量持续提高。
第二条 检查范围与重点 涵盖所有理论课程、实践课程及研讨课程的教案。重点检查教学内容的前沿性、教学方法的创新性、课程思政元素的融入以及对学生创新能力培养的引导。
第三条 实施流程
自我评估：每位教师依据教学大纲完成教案后，首先进行自我评估，确保教案的完整性和创新性。
同行评审：成立教案评审小组，成员由各学科领域专家组成，负责对教案进行交叉评审，提供专业反馈。
学生反馈：定期收集学生对教学内容、方法的'反馈，作为教案调整的重要参考。
教务部门审核：教务处对以上环节形成的综合评价进行最终审核，并记录在案。
第四条 改进与激励机制
根据检查结果，组织教案研讨会，分享优秀教案，讨论存在的共性问题及其解决方案。
对于连续获得好评的教案，作者将获得教学研究项目优先申报权、教学奖励等激励。
针对存在问题的教案，制定个性化改进计划，并提供必要的培训支持。
第五条 信息公开与监督 教案检查结果将在一定范围内公开，以增强透明度，接受师生监督。同时，建立长效监督机制，确保教案检查制度的有效执行。
教案检查制度 8
第一章 总则
第一条 为加强我校教学管理，提升教学质量，特制定本教案检查制度。
第二条 本制度适用于全校所有任课教师，包括但不限于语文、数学、英语等基础学科及艺术、体育等特色课程教师。
第二章 检查内容与标准
第三条 教案检查内容主要包括课程目标设定、教学内容安排、教学方法与手段、教学过程设计、作业布置与评价方式、课外拓展建议等方面。
第四条 教案应体现新课程理念，注重学生主体地位，倡导探究式学习，结合多媒体等现代教学技术，注重培养学生的核心素养。
第三章 检查程序
第五条 教案检查分为日常自查、同行互评和教务处抽查三个层次。教师需在每学期初提交整学期教案初稿，进行初次检查；随后，每月末提交当月授课教案进行复查。
第六条 同行互评由教研组组织，每学期至少进行一次，旨在促进教师间的相互学习和交流。
第七条 教务处负责不定期抽查，抽查比例不低于全体教师的.20%，并将检查结果反馈给教师个人及相关部门。
第四章 结果应用与反馈
第八条 教案检查结果作为教师绩效考核、职称评定的重要依据之一。
第九条 对于检查中发现的问题，教师需在规定时间内进行整改，并重新提交审核。连续两次检查不合格者，将进行专门培训或调整教学任务。
第五章 附则
第十条 本制度自发布之日起实施，解释权归校教务处所有。
教案检查制度 9
第一章 总则
第一条 为适应高等教育发展需求，提高教学质量和学术水平，特制定本院教案检查制度。
第二条 本制度涉及全院各系部，涵盖理论课程、实验课程、实习实训等各类教学活动的教案编写与审查。
第二章 检查内容与要求
第三条 教案应包含课程简介、教学目标、教学内容结构、教学方法与策略、教材及参考资料、课堂活动设计、成绩评定办法等内容。
第四条 强调创新性和实践性，鼓励采用案例分析、项目驱动、研讨式教学等多种教学模式，注重理论与实践相结合。
第三章 检查流程
第五条 实行“系部初审-专家复审-学院终审”三级检查机制。新聘教师及新开课程的教案需经过全部三级审核；其他教师教案每年至少接受一次系部初审及专家复审。
第六条 系部初审侧重于教案的完整性、规范性及与专业培养目标的'契合度；专家复审着重评估教案的创新性、实践性和学术性；学院终审综合考量，确保教案质量。
第四章 结果处理与激励
第七条 检查结果分为优秀、良好、合格、待改进四类。对评为优秀的教案给予表彰，并推荐参加教学成果展示；待改进教案需在指定时间内完成修订。
第八条 教案检查结果作为教师年度考核、职务晋升、教学奖励的重要参考。
第五章 附则
第九条 本制度由学院教学管理部门负责解释和修订，自公布之日起执行。
教案检查制度 10
第一条 目的与原则 本制度旨在规范教案编写与审查流程，提高教学准备质量，确保教学活动的`有效实施。遵循“严谨、创新、实用”的原则，促进教学质量的持续提升。
第二条 适用范围 本制度适用于全校所有任课教师，包括专职教师、兼职教师及外聘教师等。
第三条 教案内容要求 教案应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、课堂互动环节、课后作业、考核方式及标准、教学资源清单等内容，要求条理清晰、逻辑严密、符合教学大纲要求。
第四条 检查周期与方式
日常自查：每位教师应于每堂课前完成教案的自我检查，确保教学内容的准确性和完整性。
定期检查：教研室每月组织一次教案集中检查，由教研室主任或指定负责人负责。
不定期抽查：教务处每学期至少进行两次教案随机抽查，以确保教案质量的持续监控。
第五条 反馈与改进
检查结束后，应向教师提供书面反馈意见，指出教案的优点与不足，并提出改进建议。
教师需根据反馈意见在规定时间内对教案进行修订完善，并提交复审。
对于连续两次检查不合格者，将进行专门培训指导，并视情况减少或暂停授课安排。
第六条 奖惩机制
对教案编写优秀、教学效果显著的教师给予表彰奖励。
对于教案质量差、教学态度不端正的教师，依据学校相关管理制度进行处理。
第七条 附则 本制度自发布之日起执行，解释权归学校教务处所有。
教案检查制度 11
第一章 总则
第一条 为加强教学管理，提升教学质量，特制定本教案检查制度，旨在通过规范教案编制与审核，促进教学内容的优化与教学方法的创新。
第二章 教案编写标准
第二条 教案需详细记录教学计划，包括但不限于课程简介、教学目标、重点难点、教学步骤、时间分配、辅助材料使用说明等。
第三条 教案应体现以学生为中心的教学理念，注重激发学生兴趣，鼓励主动学习和批判性思维。
第三章 检查程序
第四条 实行“三级检查”制度，即个人自检、教研组互检和教务处抽检。
第五条 个人自检：教师需在开课前一周完成教案初稿，并进行自我检查修正。
第六条 教研组互检：每学期初，教研组内进行教案互评，至少每两个月开展一次。
第七条 教务处抽检：不定期对各院系教案进行随机抽查，每学期不少于一次。
第四章 反馈与提升
第八条 检查结束后，组织反馈会议，对教案的优点与不足进行点评，提出具体改进意见。
第九条 鼓励教师根据反馈进行教案的迭代升级，不断提升教学质量。
第五章 奖惩措施
第十条 对教案编写优秀、教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
第十一条 对不符合要求的.教案，要求限期整改；情节严重者，影响教学质量评估结果。
第六章 附则
第十二条 本制度由教务处负责解释，自公布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
教案检查制度 12
一、目的
为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高各科课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，特制定本教案检查制度。
二、检查内容
教学计划：熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，并按时上交教务处检查。
教案编写：
以课时为单位编写教案，备课节数需充足。
教学目标要明确，包含知识目标、能力训练目标、德育目标。
教案需结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学重点、难点和训练方法。
板书设计需中心明确、简洁明了、富有创意。
教学有后记，每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
集体备课：集体备课教案需体现上述要求，无一课多备的（每学期至少八次），扣分处理。
教学准备：所需用的教具、实验器材等在上课前需作好充分准备。
三、检查方式
定期检查：期中、期末定期检查教案。
不定期检查：教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
随机检查：包括随机听课的教案检查和诊断性听课的'教案检查。
四、评分标准
教案数与实际上课数需相等。
教案书写规范，每个教案均需包含教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
教案质量根据检查情况评定等级，并作为教师考核的重要依据。
五、奖惩措施
对备课确有特色的教师，经检查人员集体讨论后，可酌情加分。
对不按时上交教案、教案质量差或未参加集体备课的教师，按规定扣分处理。
教案检查制度 13
一、目的
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定本教案检查制度。
二、检查对象
全校各学科任课教师，包括信息课、体育课教师。
三、检查内容
教学计划与教案同步：每个学科的'教案必须附有详尽的教学计划，且教师备课需与教学计划同步。
教案完整性：每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
新教案要求：对新任教的学科，必须备新教案；用过一次的教案，在第二次使用时需进行补充、修改，并写上相应的教学时间。
四、检查方式
开学初检查：所有教师将教案统一交教务处检查。
定期检查：每月或每学期进行若干次定期检查，具体次数根据学校安排确定。
随机抽查：教务处将不定期对任课教师的教案进行抽查。
五、评分标准与奖惩
教案数与实际上课数需相符，教案书写规范，内容详实。
对教案质量优秀的教师给予表扬，并纳入学期量化考核。
对不按时上交教案、教案质量差或未参加集体备课的教师，按规定扣分处理，严重者可能面临停课等处罚。
教案检查制度 14
一、目的'与原则
目的：提高教学质量，确保教学活动遵循国家教育方针和课程标准，促进学生全面发展。
原则：坚持公平、公正、公开的原则，尊重教师教学自主权，鼓励创新与实践。
二、组织与职责
教务处：负责制定教案检查标准，组织教案检查工作，汇总检查结果并提出改进建议。
教研组：具体实施教案检查，组织组内互评，交流教学设计经验。
三、检查内容与标准
教学目标明确性：是否符合课程标准，是否具有可达成性。
教学内容科学性与时代性：内容准确无误，贴近学生实际，反映学科最新进展。
教学方法与手段多样性：是否采用多种教学方法，是否有效利用现代教育技术。
教学过程设计：步骤清晰，逻辑连贯，时间分配合理。
作业与评估方案：作业设计有针对性，评估方式多元化，能有效反馈学生学习情况。
四、检查流程
自我检查：教师在每学期初完成教案初稿后自行检查并修正。
组内互评：每学期至少进行一次，由教研组长组织，成员间相互评价，分享经验。
教务处抽查：不定期对各科教案进行随机抽查，提供反馈意见。
总结反馈：每学期末，教务处汇总检查结果，召开教学研讨会，讨论改进措施。
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一、目的与意义
旨在促进高校教师专业成长，提升教学质量，确保教学内容与研究前沿相结合，培养创新性人才。
二、制度框架
自我完善机制：鼓励教师根据学科发展和个人教学风格，持续优化教案。
同行评审：建立教案评审小组，由资深教师和青年教师组成，实行交叉评审，促进学术交流与教学方法创新。
学生反馈：引入学生评价机制，定期收集学生对教案实施效果的反馈，作为教案调整的参考。
三、检查重点
理论与实践结合度：教案应体现理论知识与实践应用的紧密结合，鼓励案例教学、项目驱动等教学模式。
创新能力培养：是否设计有激发学生批判性思维、创新能力和解决问题能力的`教学环节。
国际化视野：教学内容是否融入国际学术动态，鼓励使用英文原版教材或参考资料，提升学生的国际竞争力。
四、激励与支持
优秀教案奖励：对于被评为优秀的教案，给予表彰和物质奖励，鼓励教师分享经验。
持续专业发展：根据教案检查结果，为教师提供个性化培训和发展计划，包括参加学术会议、工作坊等。
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一、目的
为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，特制定本教案检查制度。
二、检查内容
教学计划：熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，并按时上交教务处检查。
教案编写：
以课时为单位编写教案，备课节数需充足。
教学目标要明确，包含知识目标、能力训练目标、德育目标。
教案需结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。
板书设计需中心明确、简洁明了、富有创意。
教学有后记，每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
集体备课：集体备课教案中需体现上述各项要求，无一课多备的（每学期至少八次），将扣分。
教学准备：所需用的'教具、实验器材等在上课前需作好充分准备。
三、检查方式
定期检查：期中、期末进行定期检查。
不定期检查：教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
随机听课检查：结合随机听课进行教案检查。
四、评分标准与奖惩
教案检查采用量化评分方式，根据教案的完整性、规范性、创新性等进行评分。
对备课确有特色的教师，经检查人员集体讨论后，可酌情加分。
对未按时上交教案、教案质量差、未参加集体备课等情况，将按规定扣分。
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一、目的
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定本教案检查制度。
二、检查内容
教学计划与教案同步：每个学科的教案必须附有详尽的教学计划，且教师备课必须与教学计划同步。
教案要素齐全：每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置等要素。
新教案要求：对新任教的学科，必须备新教案。
教案修改与整理：用过一次的'教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改，并写上相应的教学时间；在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
三、检查方式
定期检查：每学期期初、期中、期末进行定期检查。
不定期抽查：教务处将不定期对任课教师的教案进行抽查。
听课检查：结合听课活动进行教案检查。
四、评分标准与奖惩
根据教案的完整性、规范性、创新性以及与教学计划的同步性进行评分。
对教案质量高、备课认真的教师给予表彰和奖励。
对未按时上交教案、教案质量差、未参加集体备课等情况，将按规定扣分，并视情况给予批评教育或相应处罚。
