小班教案

小班教案[优选3篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　情况分析：

　　分类教学是小班第二学期的教学重点，又是较复杂、较抽象的一项数概念。对小班幼儿来讲，更是如此。而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出，运用自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。本次活动的整个过程都穿插了一定的情节，调动幼儿积极性，让幼儿在“表演”中动手操作，让幼儿在“表演”中探索分类。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法；

　　2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

　　二、重点与难点：

　　重点：理解分类的含义及方法。

　　难点：区分物体的特征（颜色、形状、名称）

　　三、活动准备：

　　1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔；

　　2、小熊头饰一个，熊妈妈头饰一个。”

　　四、活动过程：

　　1.创设情境，引起兴趣：

　　（1）师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办？作思考状，并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起，拿的时候多不方便啊！”让幼儿讨论“怎么办？”幼儿讨论完以后，教师小结，用一种办法：分类放好。

　　（2）怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。

　　2.幼儿操作活动（“大家都要帮助我，太好了！”）

　　（1）教师分发卡片，引导幼儿先观察：“好好看一看，这些卡片到底是什么样的？”

　　（2）在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的'方法。教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……”

　　3．讨论理解（在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解）

　　“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心！”

　　（1）先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；

　　幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听

　　（2）请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。

　　幼：我把红的放在这，绿的分在一起放在那

　　师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？

　　师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的

　　幼：我把方形的放在一起，圆形放在一起

　　师与幼儿一起讨论是按什么分的？

　　师总结：把形状相同的分在一起是按形状分的

　　（3）师与幼儿一起总结

　　分的时候，把相同的分在——起，可按不同的特征来分，如颜色、形状等。把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。

　　4、巩固操作

　　熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了，“小熊，你们把这些卡片分得真整齐，让我在来考考你们吧！你们也要把它们理整齐哦。”（熊妈妈带来的是动物作业卡片）

　　妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。

　　（1）一起观察，看看卡片与刚才的卡片是不是一样的？这些卡片上有什么？我们来帮它们找个好朋友怎么样？但是，这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

　　（2）教师示范如何连线，让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作，教师巡回观察、指导：“它叫什么名字啊？哦，它们的名字是一样的，我们该怎么连呢？”引导幼儿按名称分类

　　五、结束活动

　　妈妈回来了，表扬小熊和小朋友：“你们分得真好，按不同特征分好了卡片，分类的本领真大。”

　　妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

　　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

　　活动准备：

　　1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

　　2．平整的活动场地。

　　活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

　　活动过程：

　　1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

　　2．活动身体。

　　﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。

　　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

　　﹙2﹚师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

　　师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

　　师又说："看谁长的.最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

　　﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

　　﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

　　﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。

　　﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

　　﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

　　4．活动结束，放松身体﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

　　﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

　　﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　　活动准备：

　　小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。

　　活动过程：

　　第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

　　“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

　　第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

　　（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的'？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

　　（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

　　第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

　　（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

　　（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。

　　（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

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