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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用11篇）
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 1
活动目标：
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
PPT课件、幼儿用书每人一本
活动过程：
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
幼：夏天
二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（1）蝉先生的家
师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）
师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的.向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
（2）荷花池里的青蛙
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
（3）萤火虫
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）
2、幼儿讲述
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）
活动延伸：
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 2
一、教学目标
1、了解夏季天气特点，掌握应对高温天气的基本方法。
2、认识夏季水果蔬菜的种类和特点，并了解食物的营养价值。
3、通过手工、游戏等不同形式的教学活动，培养幼儿的动手能力和集体合作能力。
二、教学内容
1、夏季气候特点：高温、多雨、多雷电。
2、夏季水果蔬菜：西瓜、哈密瓜、草莓、桃子、梨子、青椒、西红柿等。
3、夏日常识：防晒、防中暑、防蚊虫叮咬等。
4、手工活动：制作水果拼盘、绘画夏日风景等。
5、游戏活动：水球打破赛、找水泥块等。
三、教学建议
1、教师应通过图片、实物等多种方式，介绍夏季气候特点及应对办法。要求幼儿认识一些高温天气的相关名词，例如汗液、体温等。
2、通过制作水果拼盘活动，让幼儿认识夏季常见的水果，包括形状、颜色、口感等，并讲解它们的营养价值。激发幼儿的想象力，扩展其各种感官体验。
3、体验游戏环节要充分利用室外空间，开展水球打破赛等湿润活动，带来愉悦和欢笑。要加强安全教育，引导幼儿正确使用教具。寓教于乐，让幼儿享受到既愉悦又丰富多彩的.夏日生活。
4、要在教学中引导幼儿了解夏季防晒知识，例如如何选择防晒产品、如何正确使用防晒产品等。通过幼儿参与，让他们更好地理解为什么要防晒。
四、教学评价
1、通过各种手工活动，观察幼儿的动手能力和集体合作技能的增长情况。
2、观察幼儿对夏季水果蔬菜及其营养价值的理解。
3、判断幼儿掌握夏季防晒、防暑、防蚊虫叮咬的知识，并制定相应措施予以完善。
五、教学反思
1、在活动设计中要注意幼儿的生理与心理特点，避免过度疲劳和精神压力。
2、教学中充分发挥幼儿的主体性和创造性，让他们在参与活动中发现问题并提出解决方案。完善教学方案，拓宽教学内容。
3、积极与家长沟通，共同关注幼儿夏日的安全和健康。提高家长的防暑、防晒意识，增强亲子沟通交流。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 3
活动目标：
1、能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动，并会用图画形式记录。
2、积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点、难点：
会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。
活动准备：
各种颜色的纸张、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。
活动过程：
1、开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴及家人，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？并用绘画形式将他人说的内容记录下来。
2、提问：
（1）在夏天你喜欢干些什么？曾经参加过什么活动？
（2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢？请你把你采访到的内容向大家说一说。
（3）师生共同布置墙饰“快乐的`夏天”。
3、将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。
随时补充夏天的天空、夏天的动植物等，引导幼儿自由添画夏天里的水果、蔬菜、昆虫、花卉等，提问：为什么夏天有那么多绿色？
活动反思：
通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中，幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进行，幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期安全教育也融入其中，在对幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 4
活动目标
1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
课件ppt（分段版）ppt（完整版）
活动过程
一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：
（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢
（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！
（3）播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐......
小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）
二、故事欣赏《快乐的夏天》：
我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件，分段欣赏故事。
（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。
（2）师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？
幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？
（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看......
出示第五幅图画，原来是青蛙啊！很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？
这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？
（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师：雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的`音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星。黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿。】
（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？
（7）出示第八幅图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？（快乐。）
三、完整欣赏故事师：
这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧......
播放完整版PPT
四、结束部分
（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？
（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 5
【设计思路】
这一活动以夏天为切入点，通过夏天到了指导幼儿探索夏天的特点，继而了解夏天给我们活动中主人公小蟋蟀生活带来的快乐为启发点，引导幼儿能够在生活中主动去给自己的生活找快乐，主动与人交流分享快乐欲望。
【活动名称】
快乐的夏天。
【重点领域】
语言。
【活动准备】
1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。
2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。
3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。
【活动准备】
1.蟋蟀的.图片，水彩笔，油画棒，纸。
2.绘本故事《快乐的夏天》。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
教师：小朋友们，现在是什么季节呀？
（引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）
教师：夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情呢？
（夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！）
教师：瞧！还有谁来了呀？
（教师出示蟋蟀的图片）
教师：原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀在夏天里的故事吧！
二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。
1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故事。
2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受。
①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？
（是蝉先生、青蛙、萤火虫）
②夏天的气温是怎么样的？
（非常的炎热）
③蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后，两个好朋友会做了些什么事情？
（遇到了蜗牛小姐，和蝉先生一起在唱歌）
④蟋蟀告别了蝉之后，来到荷花池遇见了谁？又发生了什么事情？
（遇到了青蛙，一起听着雨声吃荷花冰棒）
⑤你听过青蛙声音吗？请问是怎么叫的？青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么凉爽的东西？
（青蛙的声音是呱呱呱，还可以吃西瓜、绿豆稀饭等）
（通过一个一个的问题，引导幼儿回答，让幼儿更加透彻理解故事的内容）
3、再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。
①教师慢慢的可以和幼儿一起复述故事。
（蟋蟀在快乐的一天都遇见了谁，他的都发生了什么有趣的事情呢？再次欣赏故事为下一环节的创编做铺垫）
②想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？
（教师帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不同？）
③说一说：自己的快乐夏天，并尝试创编。
三、画出自己的快乐夏天。
夏天里，你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来让我们把快乐留住让我们把快乐分享。
四、活动结束。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 6
游戏目标：
1、认识各种夏天用品；
2、学习、收拾材料与工具。
活动准备：
眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，有关夏天用品的图书。
活动过程：
一、向幼儿介绍区域材料与玩法。
出示眼镜、太阳帽，这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品，请大家一起去看一看。
娃娃家：娃娃家里有太阳帽、眼镜，还有许多夏天的衣服，穿好后扣好纽扣，然后到表演区进行服装表演。
手工区：这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好，还有上次的扇子还有一些没有装扮完，请你们继续装扮。
益智区：看这是什么?这里有许多种用品，看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔，不能送错了。
二、教师提出要求
教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角，特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤，要安静玩、不吵闹。
三、幼儿自主选择区域进行游戏。
教师对各区域游戏的.幼儿进行指导。
四、游戏结束，请小朋友收拾、好区角操作材料。
五、教师游戏情况。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 7
一、活动目标
1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动安排：
活动名称：数学活动
活动内容：数数有多少
活动目标：
1、练习手口一致地点数1、2、3、4、5，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、激发幼儿对点数活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和操作能力。
活动准备：
1、春天的背景图一幅：画有5棵树、5只小鸟、5只蝴蝶，标记图一张，5个小朋友的图片。
2、幼儿操作材料：标记图、贴花纸"花朵"、动物卡片、水果卡片、木珠、丝带等。
活动过程：
1、幼儿拍手数数1-4，集体、个别，要求口手一致。
2、学习手口一致地点数1-5。
（1）认识标记图，学习给小朋友排队。
师：美丽的春天来到了，小朋友要排队去郊游，数一数这里有几个小朋友？（口手一致地点数）
（出示标记图）师： 这是一张标记图，谁会给这些小朋友在标记图上排排队？（要求从小红旗后面一个一个地排）
（2）师：小朋友要出发了，请大家给她们点点人数吧。（师幼共同点数，说出总数。让幼儿知道最后一个数代表所数物体的总数）
3、出示春天的背景图，引导幼儿观察画面内容。
（1）师：春天的`公园里真美，看看有些什么？
（2）大树有几棵？蝴蝶有几只？小鸟呢？（幼儿手口一致地点数）
4、幼儿操作活动。
第一组：花儿排队
第二组：小动物排队
第三组：水果排队
第四组：穿项链
要求幼儿在标记图上从小红旗的后面给物体一一排队，排好后再口手一致数数。
5、活动评价。
请个别幼儿点数自己排的物品，并说出总数。
活动名称：语言活动
活动内容：诗歌《下雨了》
活动目标：
1、幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，了解一些动物的生活习惯。
2、幼儿在活动中促进丰富的情感和想象力的发展。
3、幼儿体验下雨时小动物们的欢乐情绪，激发喜爱小动物的情感。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 8
活动准备：
教学图片
活动过程：
一、引入主题
1、教师模仿"滴答、滴答"的声音，问这是什么声音？
2、下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起出
去玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）
3、教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、
撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明
二、观看挂图，欣赏第一段诗歌：
1、教师示范朗诵第一段诗歌。
2、引导幼儿了解诗歌内容
师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打了一把荷叶伞？
3、组织幼儿跟教师一起朗诵。
三、欣赏第二段诗歌。
1、有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小动物不怕雨呢？
2、师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？
3、组织幼儿集体朗诵诗歌。
四、完整朗诵诗歌。
师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物吗？让我们一起来念一念诗歌吧！
讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的`情感。
活动准备
塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 9
活动目标：
1、体验故事所表现的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3、学习根据画面理解故事内容。
活动重点：
体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）
活动难点：
抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点
活动准备：
故事大书《快乐的夏天》幼儿用书
活动过程：
一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容
1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？
——它们在一起干什么？
二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容
1、欣赏第一段
——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？
——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？
——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的'感觉怎么样？为什么？
2、欣赏第二段
——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？
——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？
3、欣赏第三段
——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？
——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？
三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想
1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？
2、画一画“我的快乐夏天”。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 10
活动目标
(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)培养观察，比较能力。
(5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
环境创设：
(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
活动准备
(1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)
活动过程
一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动
1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》
夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 ，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。
六、家庭与社区教育
(1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的`温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。
活动结束：
一起讨论夏天都可以干什么?
活动反思：
这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 11
活动目标
1.了解夏天最突出的季节特征。
2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待。
活动准备
1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图。
2.四季图卡1套。
3.幼儿学习资源⑥第4~5页。
活动过程
1.互动讨论——现在是什么季节。
（1）分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。
（2）教师提问：你认为现在是什么季节？为什么？
（3）幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。
2.找夏天。
（1）引导幼儿回顾生活经验，说一说从哪里感受到了夏天。
（2）操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。
3.夏天里的快乐。
（1）教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的.活动，激发幼儿对主题活动的兴趣。
（2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。
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