大班教案

大班教案优选[3篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《教育指导纲要》中提到：能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与中轻轻松松地学习数学；如何变"传授为主"为"以幼儿为主"的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

　　活动目标：

　　通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的'数量，从中体验数学的有趣及重要。

　　活动准备：

　　教师事先选择好实践的场地（内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。

　　活动过程：

　　（一）复习巩固：

　　1、你能从1数到几？数数看。

　　2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

　　3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。

　　（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）（二）联系生活：

　　1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。

　　2、在里也藏了许多数，请小朋友们说说。

　　3、用什么方法统计方便？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务：

　　1、分组统计并分类统计里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）。

　　一组：车棚——车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？

　　二组：前操场、后操场——树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？

　　三组：架空场地——柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？

　　（前三组让幼儿"统计——分类——再统计"，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）四组：电脑室——电脑有几台？在场办公的教师有几位？其中长头发几个？短头发几个？（检验幼儿如何解决"判断头发长与短的标准"）五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应）六组：一楼架空——吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数）七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多）2、要求：①合理分工与合作；②用自己的方法进行分类、统计与记录；③学会验证所统计的数。

　　3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

　　4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

　　5、集中交流（每组选派一名幼儿汇报与交流）：

　　①你们统计什么？统计结果如何？

　　②你们在实践过程中是怎样分工合作的？

　　③你们碰到过什么困难吗？有没有想到解决的办法？

　　（四）布置作业——课后实践：

　　请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下《大班数学：趣味统计与分类》相关的文章。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

　　2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1．范例：彩绘积木、积木拼图。

　　2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

　　活动过程：

　　活动一：积木彩绘

　　1．感知欣赏。

　　(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

　　(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

　　2．创作表现。

　　(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

　　(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。

　　(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

　　活动二：积木拼图

　　1．欣赏讨论。

　　(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的`积木可以怎么玩呢?

　　(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

　　(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

　　2．合作设计。

　　提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

　　孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

　　3．展示作品。

　　每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量。

　　2.学会与同伴友好合作。

　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　基础单元砖8个，双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个。

　　【游戏玩法】

　　幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着"石头"通过"小河"，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将"土豆"投进前方的"竹筐"里。然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的.小组获胜。

　　【游戏规则】

　　1.幼儿踩着"石头"过"小河"时，脚不能碰到地面。

　　2.幼儿必须在"独木桥"上捡土豆。

　　【安全提示】

　　1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

　　2.根据幼儿能力调整路径难度。

　　【活动反思】

　　此活动趣味性强，幼儿比较感兴趣，在活动时，教师要根据幼儿表现，适时增加活动难度。此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。教师的指导语不够准确，不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

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