大班教案

时间:2024-03-23 08:47:15 教案 我要投稿

[合集]大班教案4篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[合集]大班教案4篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1. 有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。

  2. 了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。

  3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

  4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。

  5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。

  重点难点

  重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。

  难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

  活动准备

  1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。

  2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。

  活动过程

  一、开始部分:谈话引出话题

  (1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?

  二、基本部分

  1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义

  (1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

  (2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。

  2. 学习生活垃圾的分类投放

  (1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?

  (2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?

  3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾

  (1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?

  (2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)

  (3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。

  三、结束部分

  1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。

  (1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。

  (2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的.生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。

  2.延伸活动:环保在行动

  (1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。

  (2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

  活动反思

  本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。

  活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质,准确的进行分类投放。

  小百科:环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。

大班教案 篇2

  教学目标

  1.学会o、,读准音,认清形,正确书写。

  2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

  3.认识四线格,学习使用四线格。

  重点:o的音、形教学。

  难点:掌握o的发音,学会o、的四声。

  一、导入新课

  小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的`故事书,而且还能学会很多的汉字。

  我们先来学习o单韵母,齐说“单韵母”。

  二、 学习o单韵母的发音

  1.教学单韵母o

  (l)看图,指明说图意。

  (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公

  鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

  (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐

  读,指名读。

  (2)掌握o的四声

  依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。

  “o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。

  我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。

  (出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。

  (出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。

  (出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

  教学反思:

  本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣。

  2、幼儿乐于接受挑战,能与他人合作有冒险精神和创新能力。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、培养幼儿边玩边记录的`学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  【活动准备】

  垫子、小凳子(红外线)

  【活动过程】

  一、开始部分。

  今天天气真不错,我们一起来做运动吧,双手插腰,跟我一起来做运动。放音乐——兔子舞,幼儿和老师一起做律动。(热身运动)

  二、基本部分。

  今天老师要和你们做一次“极限爬行”运动。

  1、先让蓝队和黄队的女孩子平躺在垫子上(做木头人,双手贴在腿边),男孩子要从女孩子身上爬过去。(老师师范,手先过去,再把腿抬过去)。要从木头人的脚上面过去注意不能踩到木头人。

  2、让女孩子拱起身子来做山洞状,让男孩子爬过去。(男孩子要从女孩子的这里下面爬过山洞,好了从旁边过来。

  3、交换让男孩子平躺和拱起身,女孩子爬过去。

  4、游戏——冲破敌阵增加难度(注意一定不要碰到红外线,否则就不能增加能量)最后谁的能量点增加多就获胜。

  规则:每组三个女孩子平躺,三个女孩子拱起身,男孩子幼儿爬过平躺的孩子,爬过有红外线的地方,在爬过拱起身的孩子,到达终点(交换)记录能量

  5、游戏第二次,小朋友交换位置,最后教师统计幼儿的能量点。

  【活动结束】

  听老师口令做放松运动,结束活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。

  2、发展动手能力,体验编中国结的乐趣,萌发对中国劳动人民的热爱之情。

  3、了解中国结的编织工具与材料,尝试学编简单的十字结。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能呈现自己的中国结,并能欣赏别人的中国结。

  活动准备:

  1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解 中国结的多种式样。

  2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。

  3、幼儿纺织用的材料:红丝线。

  活动过程:

  一、 故事导入引出主题

  1、今天,刘老师给小朋友带来了一个好听的故事,在听故事之前给小朋友一个任务,希望您在听完故事之后,能给它取个好听的名字。

  2、小朋友看,我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?(中国结)

  二、 了解中国结

  1、这些挂在墙上的中国结,小朋友都已经摸过了,也仔细的看过了,你们知道这些中国结都是用什么做的吗?

  2、你看到的中国结都是什么形状的?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….)

  3、中国结里颜色最多的是什么颜色?(主要是红色),还有什么颜色?(金色、蓝色、绿色),为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥)

  4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿讨论回答)

  5、你们喜欢中国结吗?为什么?你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?我们中国人喜欢中国结,外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游,总喜欢把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜欢,真棒!作为一名中国人我们感到无比的自豪!

  6、中国结既美丽又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。

  三、 尝试编织简单的中国结(十字结)

  (一)、认识编织材料和工具

  1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它,那我们今天也来动手编一款中国结好吗?

  2、你们想想编中国结需要一些什么材料?

  3、简单说说古代中国结的起源。

  (二)、尝试操作

  1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的?

  2、幼儿尝试编“十字结”,教师观察并进行个别指导。

  活动延伸:

  幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿?请你为自己的中国结取个好听的名字,并向对方(亲人、朋友、同伴)表达美好的祝愿。

  活动反思:

  漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动,它具有以下两方面的特点:一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力,提高幼儿对美的熏陶;二是从大班幼儿的'年龄和特点出发,引导幼儿充分观察、体验、交流,激发幼儿对民间艺术的情感。

  同时,在活动前我做了充分的准备,创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件,充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节,让幼儿了解中国结的过程中,我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受,肯定每个孩子,让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己,在回答问题的时候,我鼓励他:“你说的真棒”,用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性,从而使活动达到了一定的**。

  不足之处:在活动的最后,我为幼儿准备的编织材料太单一,如果再添加些饰品装饰进去,效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙,在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性,从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

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