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中班科学教案：水宝宝不见了教案及教学反思
身为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班科学教案：水宝宝不见了教案及教学反思，欢迎大家分享。
一 .活动目标:
1. 激发探究兴趣,乐于在活动中动手操作.
2. 通过动手操作,发现生活中可以吸水的东西.
3. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
二 .活动准备:
1. 知识经验准备.
(1) 教师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水.
(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料.
2. 物质材料准备.
(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.
(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.
三 . 活动过程:
1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.
(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.
(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.
(3) 集体讨论水到哪里去了?
2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.
(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.
(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.
3. 幼儿自由选择一至两种材料,再次实验.
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.
四 . 活动结束:
教师总结,活动结束,让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的
五 .活动延伸:
幼儿回家后可继续研究家中有哪些东西是可以吸水的
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。
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