大班教案汇总(7篇)
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。
2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。
3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备
斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子
活动过程
1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。
2、观看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。
4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的`玩法。
5、第二次游戏新的玩法。
6、第三次新的玩法。
结束活动
1、请在场的所有老师一起来玩一次。
2、教师小结。
大班教案 篇2
设计意图:
京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象,一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力,另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进,共同来实现大主题所追求的价值目标。
活动目标:
1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。
2、发展幼儿的想象力和动手能力。
活动内容:
有趣的脸谱
活动准备:
课件、画纸(有半脸、有轮廓、有白纸)水彩笔、水粉,脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解。活动重点:能用对称的方法表现脸谱。
活动难点:
理解对称美,并有创意的表现脸谱。活动过程:
活动反思:
本次活动中,我通过使用多媒体的播放功能,以欣赏京剧表演入手,更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰,以及动作造型,感受了京剧的氛围。在对脸谱课件的欣赏过程中,我采用先易后难、循序渐进的方法,引导幼儿先欣赏脸谱的色彩,再欣赏脸谱夸张的图案、线条等,这样易于幼儿的理解。在活动中,我注重激发幼儿兴趣,利用了TBK白板的多媒体手段,以拼图找对称和画对称的游戏方式,通过幼儿与白板的互动,解决了活动的重点——对称。之后,幼儿自主选择想画的京剧脸谱,开始创作。在幼儿作画时,我没有采用示范京剧脸谱中的.眉、眼、口、鼻的方法,这样使幼儿的思维没有受到束缚。因此,幼儿能根据自己的想象,夸张地、尽情地进行重组、改造,创造出各种不同的京剧脸谱。通过本次活动,我发现孩子们的表现不够大胆和突出,须在以后的活动中更加注重拓展幼儿思维,引导幼儿大胆表现。
大班教案 篇3
活动目标:
1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。
2、合理布局画面,内容饱满。
3、体验绘画创作的乐趣。
活动准备:
教具:ppt:各种建筑图片,大老虎图片,
学具:记号笔,蜡笔,白纸人手一份。
活动过程:
一、出示小老鼠,引起幼儿的兴趣
师:小朋友,你们看这是谁呀?(大老虎)大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享,原来它最近去旅游了,还照了一些照片呢!我们一起来看看吧!
二、出示课件,引入主题
引导幼儿观看PPT,各种建筑图片。
图一:上海
师:哇,好美啊!(这是上海)对了,小朋友一下子就知道这是上海,你们怎么看出来的?(电视塔)因为东方明珠塔是上海特有的电视塔!看看它的房子上有哪些形状?
图二 师:看看,这幅图上的房子哪里很特别?(窗户很特别,有的是圆形的,有的是半圆形的)
图三 师:这座大厦奇怪吗?哪里奇怪?(屋顶是圆圆的)
图四 师:这座城市的房子漂亮吗?为什么漂亮?谁来说说(房子是五颜六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)
图五 师:哇,好长的一座桥呀!原来城市里还有什么呀?(桥)那你们知道这座桥叫什么吗?(老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥)这座桥跟我平常看见过的有什么不一样?(上面有钢丝,这样是为了防止桥梁倒塌,起到保护的作用)
图六 师:我们再来看看大老虎还拍了什么?你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你?(中间的房子)这座房子可真不一样,它的形状跟我们住的房子一样吗?(不一样)原来房子也可以是三角形的,真独特!
图七 师:这是城市里特有的`什么?(立交桥)那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢?(为了防止交通堵塞)立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分,没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。
图八 师:我们继续往下看,小朋友,你们觉得这座城市里哪里最好看?(圆圆的)那叫什么?有个好听的名字叫市民广场,小朋友,市民广场建在城市里有什么用?(玩的)是人们休息娱乐的地方,给人们带来快乐的
师:照片看完了,你们觉得这些城市漂亮吗?(漂亮)这些城市都是建筑大师设计的,今天我们也来当一名小小建筑师,画出我们心中的城市。也让大老虎来小朋友们设计的城市去旅游好吗?
三、提出要求,幼儿进行创作
师:小朋友,你们心中的城市是什么样子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼儿说一说)
师:XX小朋友想象力太丰富啦!
师:小建筑师们,发挥你们的想象,共同绘画出我们心中的城市吧!
师:在绘画之前,我有几个小要求:小朋友可以画的时候先画出你所设计的特别建筑,可以在房子周围要添加各种设施和绿化,让画面看上去丰富一些,这样我们的城市就会变得更加美丽了!最后不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友画的时候注意画面整洁,一会我们来比一比,谁的画既漂亮又干净!画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好,请小设计师们动手开始画吧!
四、展示幼儿作品
师:我们来看看,小朋友设计的城市是怎么样的,(师幼一起看画)你们喜欢这座城市吗?为什么?幼儿讲一讲
师:我们小朋友设计的城市可真美丽呀!那我们怎样让城市永远这么美丽呢?(爱护环境)
恩,小朋友说得可真不错!,我们要做个环保小卫士,爱好我们的环境,这样城市才会更加美丽!美丽的城市是我们的家。美丽的大自然也是我们的家!在这美好的大家庭里,
大班教案 篇4
活动目的:
1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
活动过程:
一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。
小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。
二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的`动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?
2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。放录音,游戏一遍。现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。放录音游戏一遍。
四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?
活动反思:
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。
大班教案 篇5
活动目标:
1、仔细观察画面,大胆想象,猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化,并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备:图片、PPT
教学过程:
一、导入,认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友,是谁呢?
2、这是一条怎样的鲨鱼?这是一条爱笑的鲨鱼,它的名字叫笑笑,你喜欢它的'笑吗?为什么?
二、引导幼儿观察画面,大胆猜测故事内容。
(一)幼儿自主阅读--笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么?笑笑去找了谁?发生了什么事?
2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑?
3、小结:鱼儿们都误会了笑笑,把笑笑的微笑当成了伤害,笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心,我们说些话安慰安慰它吧?
(二)集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲,哪里不对劲?
2、鱼儿们被网住了,笑笑会去救鱼儿们吗?为什么?
3、如果你是笑笑,会用什么办法救鱼儿呢?
4、笑笑用了什么办法?为什么笑笑要用笑来救大家呢?
5、鱼儿们会对笑笑说些什么?
三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗?
2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗?为什么?
4、总结:笑笑虽然长得有些吓人,但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时,它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可,获得了友谊。在生活中,你有帮助过别人吗?
活动反思:
首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的,因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。但在执教中,这节课还存在着许多不足。教学过程中,我对课件的处理还不够完善,本应以更好的方式呈现,那样的话,孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个别幼儿注意力不是很集中,只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动,因此,活动下来还有很多值得我思考和反思的方面,在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维,吸引他们的注意力,更完善地发挥幼儿的主动性,让他们在享受中学习,主动学习的兴趣得到更好的激发。
大班教案 篇6
活动背景:
平时里,我们常能听到孩子们对家长说:今天是ⅹⅹⅹ的生日,他给我们吃生日蛋糕和饮料,我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐,妈妈(爸爸)下次我生日,也要到幼儿园来过。至后,每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。
父母如此关心子女,那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日,午餐闲聊中,我突然想到了一个问题,“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们,多数孩子的回答让人失望:“不知道”, “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚,并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种,回答“爸爸妈妈从来不提醒,或者家长不喜欢过生日,不知道关爱父母的孩子,将来也不会懂得关心他人。
教育孩子知恩感恩也是学校的责任,因此,我预设了《给爸爸妈妈过生日》一课,想通过此活动让孩子懂得:为父母过生日是愉快的,我们应该记住父母的生日。
一、教学目标
⒈知道自己父母的生日
⒉通过为父母过生日,表达爱父母的情感。
二、教学准备
⒈了解并记住自己父母的生日。
⒉事先知道几位生日在本月的家长
⒊老师自制的爱心蛋糕,上有爱心小棒(上有孩子表演节目的内容和祝福的话)
⒋若干纸、笔。
三、教学过程:
(一)谈话引出活动
小朋友前几天,我们班里谁过生日了?(幼儿回答)我们是怎么给她过的.?在家里你们又是谁给你过的?(幼儿回答)
(二)了解父母的生日
⒈你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的?(幼儿回答)
⒉如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过?(幼儿回答)
今天,老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日,大家说好不好?那寿星是谁呢?大家想知道吗?好!我们用掌声请他们上台。
(三)给爸爸妈妈过生日
啊!特别的日子,很有纪念意义,我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影,可又想,我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子,大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。
1、为爸爸、妈妈克隆和摄影
首先请小朋友为他们合个影。接下来,我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像,作为爸爸、妈妈的礼物。
2、生日时装表演秀
台下,大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹,我们的第二个项目:就是请大家穿上刚才做的时装,开生日时装表演秀。
a 首先请左边的妈妈上台,听音乐自由表演。
b 请右边的妈妈上台,听音乐自由表演。
d 请寿星上台表演,请寿星在桌前就坐。
e 请所有的孩子到外面排队。
f 寿星们最兴奋的时刻来到了。看!生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特,手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容,多么可爱。
把蛋糕放在桌上,小模特听录音自由表演(1-2分钟)。
(四)给爸爸、妈妈表演
1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日,我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么?(唱生日歌,小朋友唱,音乐起。)
2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么?
3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕,它是老师制作的,也表达了我的一份心意,蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单,请每位寿星按顺序抽一张打开,读出上面的文字,孩子们就会以不同的方式给你们表演。
(五)家长代表表示谢言。
请寿星代表上台
分析与反思:
通过活动使他们知道感谢父母,因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽是一个小小的“父母生日会”,但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、尝试用剪刀剪硬质物品,学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。
2、通过探究小花旋转,锻炼动手操作能力。
3、产生对科学操作活动的兴趣,体验旋转带来的快乐。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【活动准备】
1、废旧乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。
2、录音机,欢快音乐。
3、幻灯片。
4、魔袋一个,不同材质的小花。
【活动过程】
一、"变小花",导入活动。
教师扮魔术师,从魔袋中变出出不同材质的小花,导入活动。
二、幼儿制作旋转的`小花并探究旋转的奥秘。
1、幼儿闯第一关"观察关"。
播放幻灯片1,幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。
(1)这些小花是用什么材料做的,谁能说一说是怎样做成的?
(2)师生小结乒乓球小花的制作方法,强调剪刀剪硬物的技巧。
2、幼儿闯第二关"动手关"。
播放幻灯片2,
(1)幼儿动手制作小花,教师巡回指导。
(2)幼儿自由探索:请你试一试,如何让你的小花转起来。
3、幼儿闯第三关"探索关".
播放幻灯3,借助学具让小花旋转起来。
(1)提供泥工板、清水,让幼儿再次尝试。
(2)小结幼儿操作,肯定幼儿的探究。
4、幼儿闯第四关"揭秘关"。
播放幻灯片4,初步了解水的吸附力作用。
(1)幼儿讨论:小花为什么一直转,不容易掉下来。
(2)师生小结:必须有水,小花才不容易掉下来,水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。
5、游戏"看谁转的快",幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。
师:现在我们来比赛,看看在规定的时间内,谁的小花转的又快又稳,不会掉下来。
三、联系生活,感受旋转的快乐。
1、幼儿寻找生活中旋转的物品。
2、幼儿用肢体动作扮演小花,感受旋转的快乐。
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