大班教案[优秀5篇]
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
活动重点和难点:
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备:
经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备:多变的云视频、各种云的图片
活动过程:
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?
提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。
讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的'云?是什么样的?是什么时候见到的?
3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
讨论:谁知道云会变成什么?
通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。
5、活动延伸:
让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
大班教案 篇2
活动目标:
能感受音乐的基本节奏,配合音乐做律动。
培养幼儿大胆的创编动作,能根据音乐节奏进行完整情景表演。
激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验音乐带来的乐趣。
通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
活动准备:
图谱音乐情景图片
活动过程:
初步感知音乐做律动(第一遍听音乐)
教师带领幼儿边听音乐边做律动。
根据图谱,理解乐曲节奏
引出小故事教师讲故事情节一遍。
出示图谱
提问:图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸?哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢?
哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕?。帮助幼儿理解图谱。
教师跟着音乐边看图谱,边做动作(第二遍听音乐)
再次听音乐,请能力强的幼儿指图谱(第三遍音乐)
创编动作
引导幼儿看图谱波浪线部分,幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发,开心等动作。
教师哼唱节奏表演创编的动作。
完整听音乐表演
全体幼儿根据情景,跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。
五、结束:将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。
活动反思:
为了让幼儿在活动中始终保持兴趣,教授的过程中采用动作不断累加,逐渐丰富的形式进行,让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的`体验,孩子们非常喜欢参与活动,他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转,轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转,幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位,整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。
不足之处:
幼儿对于左右方向的辨别,幼儿经常会混淆。
大班教案 篇3
设计思路:
假期过后,许多幼儿都带来了旅游照片,兴高采烈地向同伴讲述自己外出的经历。我做了统计,在暑假与国庆长假两个时段中,班中有90%的幼儿都外出旅游过。幼儿对各地的自然风光、特产风味有了深刻的印象,并积累了许多相关的经验。我国的旅游资源丰富,该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑:我决定选取北京和新疆。一是北京与新疆离上海较远,能激发幼儿浓厚的旅游愿望。二是北京是中国的首都,又恰逢国庆六十华诞、具有丰富的人文资源。新疆美丽的自然风光、少数民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学,一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。“嘿,跟我一起去旅行"就这样诞生了。
进入大班以后,幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此,本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法,以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。“旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处,素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了“情境模拟”的方法,全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解,带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游,给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验,努力体现活动的目标与内容。
活动目标:
1.幼儿初步感受北京和新疆都有好玩、好看和好吃的特点,进一步激发旅游的愿望。
2.幼儿在与同伴的模拟游戏中,尝试协作交流的学习方式,体验友好所带来的快乐。
活动准备:
1.材料准备:四台电脑:北京、新疆等城市的旅游宣传片(教师自制);模拟旅游课件(包括模拟客舱、模拟起飞等内容);部分旅游景点照片;新疆特产(葡萄干)。
2.经验准备:幼儿有旅游经验,收集一些自己及家人到各地旅游的照片和画片;幼儿会通过电脑查看简单的信息。
活动过程:
一、观察地图——交流旅游经验
1.你去哪里旅游过?
2.旅游开心吗?
3.你还想到哪里去旅游?
教师小结:我们的祖国地大物博,有许多景点吸引我们去旅游。有些地方特别值得我们去,今天我就向你们推荐两个许多孩子都没去过,但又是特别热门的旅游景点。一个是北京、一个是新疆。待会儿,我们先看旅游广告,再决定你想到哪个地方去旅游。
二、观看视频——了解景点特点(推荐两条旅游线路)
1.分小组观看介绍北京、新疆的旅游景点宣传片,了解这些地方的特点。
教师指导要点:
(1)引导幼儿仔细观看景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。
(2)鼓励幼儿与同伴协作学习,参与商量讨论。
2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队——北京队、新疆队):
(1)你最想去哪里?
(2)这个景点有什么特别吸引你的地方?
教师指导要点:
(1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。
(2)引导幼儿仔细倾听同伴的交流,并帮助幼儿梳理线索,尝试有目的的讨论(如比比好玩的、好吃的、好看的)。
3.教师适时推荐几个旅游特色:
(1)北京故宫中数字“9”的秘密(数数神兽、猜猜石龙壁、发现故宫门上有趣的铜钉排列)。
故宫里不仅有好看的,还有好玩的。用你的眼睛一起来找找。发现什么有趣的秘密了?
(2)新疆呜沙山的玩沙乐趣(观察照片,倾听滑沙声音,发现有趣的滑沙项目)。
他们在玩什么?从上面滑下来会有什么感觉?你听过沙子唱歌的声音吗?
教师小结:看来每个地方都有不同,都有好玩的、好吃的、好看的,它们不相上下。那今天我们就组成一个“北京——新疆”联合旅游团,去两个地方旅游。准备出发!
三、模拟游戏——体验“旅游”的快乐
1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行,模拟行程。集中感受旅游景点好玩、好吃、好看的特点。
教师指导要点:
尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染,以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、阅兵走步、学习新疆舞蹈、观看升旗仪式等。
2.模拟旅游,模拟行程(录像片)的内容有:
(1)新疆:少数民族的歌舞表演、少数民族的服装、大草原的景色、沙漠的景色、天池的风光、丰富的水果、当地小吃等。
(2)北京:著名的建筑(长城、故宫、天安门广场、鸟巢、水立方等),观看阅兵式、升旗仪式,当地小吃等。
四、延伸活动:景点模拟导游
教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产,你愿意去哪个景点担任小导游?
活动反思:
本次活动有两大亮点,第一:教师为幼儿创设了尽可能真实的情境,让他们在情境中建构经验,体验情感。例如多媒体影像的画质感、现代化技术手段辅助的`模拟飞行体验、符合当地特色的音乐背景烘托、新鲜的水果实物。第二:活动内容的选择与幼儿当前经验、兴趣、认知非常契合。教师从幼儿已有经验中链接旅游资源:从好玩、好吃、好看等具体形象化的角度筛选旅游资源;从幼儿的情趣切入旅游的新元素。整个活动既满足了幼儿的情绪情感,更对幼儿的认知形成了适当的挑战。
本次活动内容丰实,活动中开放性提问较多,活动形式也有分组和集中等细节处理,因此现场教学时间略长。由此,我认为要关注教学的有效性,注重信息的取舍,活动中要注意:1.第一部分引发幼儿交流旅游经验,可以加快师生的互动节奏,紧凑环节。或者在主题活动前期、或个别活动中提前进行经验交流。在集体活动中教师可直接导入新的旅游景点,切入主题。 2.多媒体材料的制作上要精选组合,增强细节意识。如可将好吃的食品一起呈现出来,减少单幅图片的呈现时间。通过技术手段处理,使素材呈现更有目标。 3.由于幼儿旅游经验的不同,有些幼儿的表达超越了图片资料所提供的信息,现场教师要根据大多数幼儿的经验,学会取舍和判断,使活动内容更聚焦,更符合幼儿的年龄特点,达到预期目标。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、仔细观察图书,结合推理猜想,初步理解图画书。
2、学会爱,知道爱的力量,用爱去帮助、感化别人。
3、能用完整的话讲述图书内容。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
ppt《狼大叔的红焖鸡》。
【活动过程】
一、观察封面,理解封面内容。
师:今天,老师给大家带来了很好看的书,老师呢,为了让我们小朋友看的清楚一点,所以我讲它拍下来后放在电脑上给大家看。
这是封面:
1、谁来说说,你看到了什么?(大树、狼和母鸡)
2、那这只狼是什么样的?(带着厨师帽,手里拿着烹饪大全)
3、狼在看谁?它的眼神怎么样?它为什么要用那样的眼神看着母鸡?
小结:我们看到了狼躲在大树下,眼神直盯盯的看着母鸡。
4、你看了封面后你觉得这本书大概讲了一个什么样的故事
师:那到底是不是像我们小朋友讲的那样呢!我们认真看完就知道了。这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》。(念一遍)
二、观察图书,猜想故事进展。
1、找鸡
教师直接念ppt2、3、4
师:狼大叔有没有抓母鸡呢?(幼儿有、没有)我来偷偷看一眼哦?(表情很惊讶)
ppt5师:奇怪,狼大叔好像放了母鸡啊?这样他还怎么做他的红焖鸡啊!你觉得狼大叔会不会讲到嘴的美餐给放手!(不会)
师:可是图书上狼大叔放了母鸡,你觉得狼大叔在打什么主意?
幼儿猜想
师:刚才我们小朋友想了很多种狼大叔放了母鸡的可能性!那我们一起来看看图书里狼大叔到底在打什么坏主意!(“果有什么办法能让这只鸡再胖一点,”他想“我就能多吃几口肉喽……”
2、养鸡
ppt6于是,狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备……
师:狼大叔要准备什么呢?
(观察图书)pt7、8、9
师:(教师偷看。哇,看上去真好吃啊)
师:(随便幼儿说哪一页的内容)狼大叔做了什么好吃的?他会在什么时候送去给母鸡?你是从哪里看出来的'?为什么狼大叔要夜里才去送呢?
幼儿回答
狼大叔送的时候说了一句什么话?(“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长的肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”)
大家一起学说。你觉得我们应该用什么样的语气来说这句话?(狡猾)
这次,狼大叔又送什么东西给母鸡了。他还是说了哪句话(一起说)
3、狼验收成果——准备捉母鸡
师:狼大叔做了这么多好吃的给母鸡,他想现在这只鸡肯定很肥了。
ppt10、11
师:狼大叔会看到怎样的母鸡呢?
幼儿猜想
ppt12、13
师:母鸡为什么会说:“哎呀,原来是您啊,亲爱的狼大叔?”她为什么会叫狼大叔亲爱的呢?
师:狼大叔的表情怎么样?
师:狼大叔的那些好吃的都被谁吃了呢?(小鸡)
pt14小鸡们在做什么?他们为什么要这样做?
这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?为什么?
ppt15、16
教师直接念完。
三、完整听故事。
教师放ppt
四、爱的引导
师:故事中,母鸡和小鸡们用什么感动了狼大叔,将她从一个大坏蛋变成了大好人?(爱)
师:原来,爱的力量是这么的大,我们小朋友也要学会爱,心中有了爱,我们就可以用爱来帮助别人,感化别人!
活动反思:
通过此次活动,让我对绘本教学的教学方法也有了进一步的了解。在这个活动中,我根据画面的内容以及画面之间的相互联系,对幼儿进行了一系列的猜想式提问:"看了封面,猜猜看,这样的一只狼遇上一只母鸡,会发生什么故事呢?""此刻狼大叔的心情会怎样?会想什么呢?当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜,会发生什么事呢?"对幼儿进行了一系列的启发式提问。对于这样的提问方式激发了小朋友的学习兴趣,也激发了孩子思考和说的愿望。
大班教案 篇5
活动目标:
1、学念古诗《夜宿山寺》,了解古诗大意。
2、大胆对图片内容进行描述,敢于在集体中大胆表述自己的想法。
3、掌握基本的表演礼仪。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动重难点:
学会念古诗《夜宿山寺》,基本掌握大意。
根据图片内容,用孩子们自己的语言表述古诗内容。
活动准备:
古诗相关内容大图、水果贴图。
活动过程:
一、图片导入
课堂开始前先进行一个简单的小游戏,“看到了什么?”,让孩子闭上小眼睛,然后一二三,看到了什么?刚开始会出现我们学过的秋天的水果图片,最后展示的是图片《夜宿山寺》,教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容
二、古诗大意
幼儿根据图片,表达出来的内容是零散的,不全面的,只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起,组成一首古诗的内容。
(可以让孩子么再次复述古诗内容,加深理解)
三、学念古诗
逐句学念的同时,让孩子们养成逐字看书的`习惯,手指点着字跟读,培养良好的阅读习惯。(重复跟读几次,可以采取游戏的方式加深记忆)
四、古诗表演
本环节的设定的目的:1、是巩固练习,加深对古诗的记忆;2、学习表演的基本礼仪,问好、自我介绍、谢幕等(表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式,学会基本的表演礼仪,增强孩子的表现力);3、提供自我表现的机会,增强自信心!
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