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小班数学教案我家几口人
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班数学教案我家几口人，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案我家几口人1
活动设计背景
让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解 ，学习数量4—7。
活动目标
1、知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、通过活动增进与家人之间的感情。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点
对数量4——7的认识。
活动准备
1、 儿歌《娃娃家》。
2、 数字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程
一、开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千（活动中突出1——5）。
二、基本环节：
1、想一想，说一说：
（1）、师：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
（2）、师：家里一共有几口人？
师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱，说一说。
（1）、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：
师：刚才歌里是怎么数家人的？
幼：……
师：有几口人？他们是谁？
幼：
师生一同数一数，1、2、3……
（2）、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩，数一数
创设游戏，激发幼儿兴趣。
游戏主题：我家有几口
场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲：我家有几口
活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。
活动B：（将班级分成4个组），老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作（每组选2人做拥抱的动作）。
活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的（幼儿自己检查）。
活动D：改一改，唱一唱。
师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。（唱—说—找—抱—唱）
三、延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。
四、结束环节：
A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。
B：教师弹琴，幼儿齐唱。
教学反思
1、由于选取了幼儿生活中的.场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。
2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
小班数学教案我家几口人2
活动目标
1、知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
对数量4——7的认识。
活动准备
1、 儿歌《娃娃家》。
2、 数字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程
开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千（活动中突出1——5）。
基本环节：
1、想一想，说一说：
（1）、师：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
（2）、师：家里一共有几口人？
师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱，说一说。
（1）、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：
师：刚才歌里是怎么数家人的？
幼：……
师：有几口人？他们是谁？
幼：
师生一同数一数，1、2、3……
（2）、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩，数一数
创设游戏，激发幼儿兴趣。
游戏主题：我家有几口
场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲：我家有几口
活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。
活动B：（将班级分成4个组），老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作（每组选2人做拥抱的动作）。
活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的（幼儿自己检查）。
活动D：改一改，唱一唱。
师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的`名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。（唱—说—找—抱—唱）
延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。
幼儿姓名
家中人口数
结束环节：
A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。
B：教师弹琴，幼儿齐唱。
教学反思
1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。
2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
小班数学教案我家几口人3
活动目标
1、知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
对数量4——7的认识。
活动准备
1、 儿歌《娃娃家》。
2、 数字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程
开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千（活动中突出1——5）。
基本环节：
1、想一想，说一说：
（1）、师：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
（2）、师：家里一共有几口人？
师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱，说一说。
（1）、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：
师：刚才歌里是怎么数家人的'？
幼：……
师：有几口人？他们是谁？
幼：
师生一同数一数，1、2、3……
（2）、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩，数一数
创设游戏，激发幼儿兴趣。
游戏主题：我家有几口
场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲：我家有几口
活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。
活动B：（将班级分成4个组），老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作（每组选2人做拥抱的动作）。
活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的（幼儿自己检查）。
活动D：改一改，唱一唱。
师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。（唱—说—找—抱—唱）
延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。
幼儿姓名
家中人口数
结束环节：
A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。
B：教师弹琴，幼儿齐唱。
教学反思
1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。
2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
小班数学教案我家几口人4
活动目标
1：知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、通过活动增进与家人之间的感情。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
6、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
对数量4——7的`认识。
活动准备
1、 儿歌《娃娃家》。
2、 数字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程
开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千（活动中突出1——5）。
基本环节：
1、想一想，说一说：
（1）、师：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
（2）、师：家里一共有几口人？
师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱，说一说。
（1）、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：
师：刚才歌里是怎么数家人的？
幼：……
师：有几口人？他们是谁？
幼：
师生一同数一数，1、2、3……
（2）、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩，数一数
创设游戏，激发幼儿兴趣。
游戏主题：我家有几口
场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲：我家有几口
活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。
活动B：（将班级分成4个组），老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作（每组选2人做拥抱的动作）。
活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的（幼儿自己检查）。
活动D：改一改，唱一唱。
师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。（唱—说—找—抱—唱）
延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。
幼儿姓名
家中人口数
结束环节：
A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。
B：教师弹琴，幼儿齐唱。
教学反思
1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。
2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
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