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我家有几口人教案

时间：2022-12-24 18:55:04 教案我要投稿

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我家有几口人教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的我家有几口人教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我家有几口人教案

我家有几口人教案1

　　教学目标：

　　1.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。

　　2.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

　　3.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。

　　2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

　　3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。

　　教学重点、难点：

　　练习“爸爸、妈妈、还有我”，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

　　教学过程：

　　(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。

　　(二)复习歌表演《来把门儿敲》。

　　1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。 “来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)

　　2.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)

　　3.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”

　　4.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

　　5.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《小小手》，幼儿拍手入座)

　　(三)新授歌曲《我家有几口》。

　　1.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口?

　　2.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我(拍手××)，再加一个布娃娃，呦，有四口。”(在多媒体上出示图片)

　　3.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”

　　4.幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

　　5.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)

　　6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。”

　　7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。 “燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

　　8.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。

　　9.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)

　　10.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。

　　11.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

　　12.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”

　　(四)韵律活动《健康舞》。

　　1. “今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好，来放音乐。”

　　2.师生一同跳健康舞。

　　教学反思：

　　我们对“一家人”的'概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。