我家有几口人教案

时间:2022-12-24 18:55:04 教案 我要投稿
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我家有几口人教案

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的我家有几口人教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我家有几口人教案

我家有几口人教案1

  教学目标:

  1.教歌曲《我家有几口》,初步学会歌曲,理解歌曲内容。

  2.复习歌表演《来把门儿敲》,要求幼儿声音自然,不喊叫。

  3.通过音乐活动,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学准备:

  1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。

  2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

  3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。

  教学重点、难点:

  练习“爸爸、妈妈、还有我”,引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

  教学过程:

  (一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室,和教师、小朋友一起尽情欢跳,能按照音乐节奏做简单的动作,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。

  (二)复习歌表演《来把门儿敲》。

  1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。 “来‘小尾巴’们,快跟着王老师,我带你们去拜访一位小姐姐,嘘,别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)

  2.“哎呀,小姐姐家的门还关着呢,怎么办呢?”(幼儿回答)

  3.教师提示:“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,来把门儿敲”,“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐,我们来了好吗?”

  4.放音乐,幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

  5.小姐姐从门后迎出:“欢迎、欢迎,欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客,请坐请坐。”(放音乐《小小手》,幼儿拍手入座)

  (三)新授歌曲《我家有几口》。

  1.老师:“燕子姐姐,你的家真大,你家有几口?

  2.燕子姐姐缓慢地说:“我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手××),再加一个布娃娃,呦,有四口。”(在多媒体上出示图片)

  3.师:“噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?”

  4.幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

  5.老师再次提问:“来,让我扳指头,燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)

  6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手:“噢,太棒了,让我们一起说一说我家有几口。”

  7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。 “燕子姐姐,你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

  8.“燕子姐姐真能干,让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。

  9.“现在我请会扳指头,会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)

  10.“你们学得真快,还会拍手,表演了,现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。

  11.“小妹妹们唱得多好啊,那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

  12.“现在,我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”

  (四)韵律活动《健康舞》。

  1. “今天我真开心,开心得不得了,不得了,了不得啦,我们都学会了一首新歌《我家有几口》,你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好,来放音乐。”

  2.师生一同跳健康舞。

  教学反思:

  我们对“一家人”的'概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。

我家有几口人教案2

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,熟悉歌曲的曲调和歌词大意。

  2、结合自己的一家,尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。

  活动准备:幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。

  活动过程:

  一、节奏练习:

  1、说一说,自己的家里有些谁呢?

  教师:你的. 家有 几个 人?

  幼儿:有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝(或介绍爷爷奶奶)

  2、数一数,他的家有几个人?(请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。)

  二、欣赏:

  1、教师清唱歌曲:听一听,老师的家里有几个人,都有谁?

  (掌握节奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |)

  2、说说歌里还唱了什么。

  三、熟悉歌曲:

  1、再次倾听歌曲,熟悉歌词。

  2、请幼儿尝试演唱歌曲。(主要唱三口之家)

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