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大班教案

时间：2023-11-12 12:08:45 教案我要投稿

大班教案锦集[8篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案锦集[8篇]

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。

　　2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。

　　2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

　　【活动流程】

　　一、暖身活动——复习节奏

　　1、肢体节奏模拍

　　2、语词节奏模拍

　　二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

　　1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式

　　2、语词律动感应全曲曲式

　　语词节奏及动作，如：洗洗洗水果 /切切切水果等。

　　导语：我们多榨点果汁，给更多的'客人也尝尝。好不好？（幼儿随音乐律动）

　　A段：语词律动榨果汁

　　B段：打嗝

　　C段：请朋友帮忙榨果汁

　　A段：语词律动榨果汁

　　桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点

　　A段：语词律动榨果汁

　　三、律动感应曲式——A段。

　　1、分析曲式A段

　　引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

　　2、通过声势节奏感应

　　引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaT TTa的节奏。

　　3、乐器节奏感应。

　　四、结束部分（互动）

　　鼓励幼儿邀请客人共同游戏

　　1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。

　　2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。

　　结束部分视时间灵活调整。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解报纸与人们之间的关系，对生活中的报纸感兴趣。

　　2、具有初步的环保意识。

　　活动准备：报纸一张、故事录音等。

　　活动过程：

　　1、初步感知报纸的用途：

　　——“你们看，这是什么？”“报纸在我们生活中有什么用？”

　　（1）、幼儿议论对报纸作用的看法：

　　——“你们家谁最喜欢读报纸？”

　　（2）、幼儿交流各自的情况。

　　（3）、教师小结：报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情，帮助我们增长知识。

　　2、听故事《报纸的烦恼》：

　　（1）、幼儿听故事《报纸的'烦恼》。

　　（2）、讨论：

　　——“故事中的报纸为什么烦恼？”“源源的行为为什么不对？应该怎么做？”

　　（3）、师生共同归纳小结：要爱惜报纸，保护环境，利用旧报纸做许多东西。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上，根据图意理解各人的不同需要，予以选择租借合适的动物。

　　2能正确运用词汇完整连贯地讲述。

　　3理解词：出租、奇特

　　活动准备

　　知识准备：活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义，

　　材料准备：公司背景图、各种动物（长颈鹿，猴子，大象，小猫，骆驼，小马等）及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

　　活动过程

　　一以提问形式引出话题，介绍动物出租公司

　　师：最近，我想自己开车去旅游，可是我没有车子，也借不到车子，怎么办呢？（引出“出租”一词）

　　提问：

　　1 什么叫出租公司，你们听说过那些出租公司呢？`

　　师：出租公司就是向顾客收取一定的钱，然后暂时向顾客提供所需要的物品，如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们提供方便。

　　2有一位经理，在街上开了一家很奇特的公司，（理解词：奇特）这家公司奇怪、特别在什么地方呢？（出示公司背景图）幼儿观察图后可以自由发表意见。

　　3这家公司很奇怪，有着许多动物，到底有那些动物呢？

　　师：原来，这是一家动物出租公司，是专门经营出租动物的公司。

　　二逐个出示角色，请幼儿看一看，说一说他们遇到什么困难。

　　师：有几个人遇到困难了，他们的困难是什么呢？可以租什么动物来帮助自己呢？我们一起来看看。

　　图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。

　　师：a 这是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困难了？d怎么办呢？

　　图2、桥断了，小明不能过河回家怎么办？

　　师：a这又是什么地方？有谁？b他遇到什么困难了，怎么办呢？

　　图3、旅客拿了很多行李，累得满头大汗。

　　师：有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。

　　三启发幼儿根据顾客的'需要，选择相应的动物

　　1．幼儿自由讨论并操作选择，教师巡回倾听，适时指导。

　　重点：引导幼儿根据角色身份、需要，提出多种的选择。并互相讨论。

　　2．请有各种想法的幼儿在集体面前讲述，并对发言者的想法进行评议、讨论。

　　重点：要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。

　　四小结

　　师：顾客们满意动物出租公司吗？为什么？

　　五延伸活动

　　角色游戏《动物出租公司》，由幼儿

　　分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

　　2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的'情景。

　　活动准备：

　　1、儿歌：《小鞭炮》

　　2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。

　　活动过程：

　　1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？

　　2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？

　　3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

　　4、游戏《放鞭炮》：

　　（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

　　（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。

　　师：想象当听到了鞭炮声的时候，你想到了什么？

　　幼1：想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱。

　　幼2：想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心。

　　幼3：鞭炮声让我感到很害怕，想到地雷爆炸的声音。

　　幼4：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚。

　　幼5：想到火……附儿歌《小鞭炮》

　　......

　　歌词：

　　小鞭炮，不说话，说起话来声音大，嘭啪啪，嘭啪啪，吓坏了小鸟和蛤蟆。

　　我是一个小鞭炮, 穿红衣戴红帽. 一点着噼里啪啦噼里啪啦又叫又跳!

　　......

　　过大年，放鞭炮。

　　三十晚上好热闹，

　　大人孩子笑啊笑！

　　爸爸放个二踢脚，

　　妈妈放个坐地炮。

　　哥哥放串小花炮，

　　我把摔炮举的高，

　　妹妹见了哈哈笑！

大班教案篇5

　　设计意图：

　　我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。

　　出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

　　在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。

　　我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的`品质。

　　此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。

　　活动目标：

　　1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。

　　2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　活动准备：

　　1、斗鸡的录像带和录音带。

　　2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

　　活动过程：

　　1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

　　2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？

　　（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？

　　（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。

　　3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第

　　1、2乐句和第

　　5、6乐句是相同的。

　　4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）

　　5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。

　　6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。

　　指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？

　　7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。

　　（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。

　　（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

　　8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

　　9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。

　　提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

　　10、幼儿结对进行“斗鸡”

　　活动反思：

　　《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极的参与到学习活动中。

　　上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学习氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。

　　小百科：斗鸡是我国一个民间娱乐活动 , 据历史考证有2800多年的历史。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

　　活动目标：

　　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

　　2学习科学配餐。

　　3、养成健康饮食的好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

　　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　1、《今天我吃什么》饮食统计表

　　2、营养结构图、食物图片。

　　3、人手一份配餐表。

　　4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

　　情境布置：布置各种人群展板

　　知识经验准备：事先了解各种水果、食品的.营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

　　活动过程：

　　1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？

　　2、讨论:谁吃的合适？

　　有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？

　　(反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。)

　　3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。

　　观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？

　　思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

　　4、小组活动——科学配餐“我当营养师”

　　出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板，

　　说一说：他们需要什么营养?

　　配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；

　　配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。

　　(反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。)

　　5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。

　　（反思:作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

　　活动延伸：

　　1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

　　2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

　　2、尝试用数字记录自己的操作结果。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、蚂蚁搬家的图片

　　2、兔妈妈和蘑菇房子的图片，5只小兔贴绒玩具

　　3、红花和红旗每人各一个，插花每人5片

　　活动过程：

　　（一）激趣导入师：小朋友，你们看看，老师带来了什么？（出示蚂蚁搬家的图片）师：你们看，它们在干什么啊？（在搬东西到新楼房里过冬）师：图中有几只蚂蚁呢？（五只）请幼儿分别在图中找出蚂蚁搬家的不同之处，教师依照幼儿说出的结果，写出5的4种分成。教师总结：冬天到了，小蚂蚁忙着搬家到新楼房里过冬了，小朋友真棒，能找出这么多的不同之处。现在我们知道了，5的分成有4种不同的'分法，我们一起来读一遍。

　　（二）让幼儿尝试写出分成师：冬天要到了，小蚂蚁一家可高兴了，它们搬到了新楼房里，暖暖和和的过冬了，可是呀兔妈妈却犯了愁，它有5个兔宝宝，却只有两栋蘑菇房子，该怎么分呢？它呀，想请我们大一班的小朋友帮它分一分，你们愿意帮它分吗？（教师边说，边依次出示兔妈妈的图片、两栋蘑菇房子图片，以及5个兔宝宝贴绒玩具）

　　1、请幼儿帮助兔妈妈来分房子。幼儿观察，将5只兔宝宝分在两座蘑菇房子里，请幼儿说一说自己分的结果，并尝试用分成的方式将结果记录下来。

　　2、教师归纳幼儿的分法，总结出 5 的4种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行 5 的分成。

　　（三）、幼儿集体探索操作

　　1、师：老师给小朋友每人准备了5个雪花片，想请小朋友送给左手的红花宝宝和右手的红旗宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着雪花片去试试，好不好。

　　2、幼儿进行操作。

　　（1）师：“你是怎样分的？” 老师请个别幼儿说。（红花宝宝分2个，红旗宝宝分3个）。

　　（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

　　（3）师：还有谁跟他们分的不一样。老师请个别幼儿说。红花宝宝分1个，红旗宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）

　　（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

　　（5）师：我们一起把小朋友分的方法用笔把它记录下来好吗？幼儿操作，教师巡回指导。带领幼儿把5的分成读一遍。

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大班教案篇8

　　设计意图:

　　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

　　活动目标:

　　1、尝试协作推小车的.多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

　　2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

　　3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

　　4、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

　　2、欢快的游戏音乐,进行曲。

　　活动过程:

　　一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

　　二、快乐体验,集体练习