小班教案[优选7篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![小班教案[优选7篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
小班教案 篇1
活动目标：
1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。
3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。
4.乐于探索、交流与分享。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.人手一张调查表。
2.课件《夸妈妈》。
教学重点与难点：
重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈
难点：能想办法表达对妈妈的爱
活动过程：
一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。
师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”
二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日
提问：
1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？
2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？
三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。
播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”
1.点击播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的`情景。
提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”
四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。
师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”
五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。
提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”
六、结束部分。
播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结
活动延伸：
提供各类操作材料 ，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
小班教案 篇2
安全教育：
和狗狗玩耍要注意什么。
活动目标：
1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。
2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
2、邀请陪班教师进行表演。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的`已有经验。
教师：
1）小朋友们，你们 看谁来了？
2）你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。
2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。
4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小班教案 篇3
活动内容：
碟片阅读《爆米花的故事》
活动目标：
1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2.引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
3.教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。
活动准备：
VCD碟片 玉米花
活动重难点：
引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。
活动过程：
1.谈话引入活动：
小朋友，你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2.分段播放动画片，边播放边提问：
(1)播放动画至1.25红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花，地上的`脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?
3.完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?
4.分享爆米花，结束活动：
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。
小班教案 篇4
活动目标：
1、了解雨水对花儿生长的重要性。
2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
相关图片、彩笔、A4纸。
活动过程：
一、观看图片，导入活动。
1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。
教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)
2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)
谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)
大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)
3、教师小结
小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。
二、出示教师范例画，指导幼儿作画。
1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。
小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)
请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。
指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。
小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。
2、评比幼儿作品。
教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。
4、开火车游戏结束。
小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。
活动反思：
本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的'重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。
在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。
小班教案 篇5
活动时间：
活动地点：小一班教室
活动目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
活动准备：
1、有关端午节的故事。
2、制作端午节习俗ppt
3、各种形状的粽子。
活动过程：
一、说说端午由来
1、说说端午节为什么要吃粽子?
2、讲解有关端午节的故事。
二、讲讲端午习俗
1、请孩子猜猜端午节可以做些什么事?
2、观看ppt
3、小结：
端午节的活动有赛龙舟、吃粽子、戴香囊------
三、吃吃端午粽子
1、说说自己吃过哪些粽子?
2、孩子品尝各种粽子，并请孩子说说你吃到的粽子有哪些馅，它的'味道是怎样的?
3、小结：粽子的品种很多，各种粽子好吃营养又好。
四、演演端午节目
请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌
观察反思：
小班教案 篇6
活动目标：
1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语“会××不会××”，“会××不会××”。
2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。
3、体验有好朋友的快乐情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、草地背景图片一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。
2、《找朋友》的磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分：
1、小朋友们好，我是蔡老师，今天我要到小×班找朋友，你们愿意当我的'朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的游戏）
2、刚才我在小×班找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！
3、出示鼠宝宝
师：看，谁来了？（鼠宝宝）鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑又会跳的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）
2、出示小鸭子鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）
4、出示小猫鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）
5、出示另一只鼠宝宝“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？
三、完整听故事
1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，请听《鼠宝宝找朋友》。（边操作边完整讲故事）
2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？
3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。
四、结束《找朋友》鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跑的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，会找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）
附故事：
鼠宝宝找朋友鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。
鼠宝宝找到布娃娃，它不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。
鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。
鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。“吱吱吱，我来了”，鼠宝宝仔细一瞧，哟，原来也是鼠宝宝，它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友，乐得他吱吱吱吱叫。
活动反思：
整个活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中（课后很多老师都说我班孩子上课很认真），而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。
小班教案 篇7
活动目标：
1、理解儿歌内容
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌
活动重点：
理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣
活动难点：
能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法
活动准备：
1、音乐《袋鼠爱跳高》
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片
活动过程：
一、导入
1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？
2、请小朋友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
二、出示动物身体部分图片
1、师："今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌
1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
（2）这大大的`嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。
2、教师模仿猫叫声并提问
这是谁来了？
他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"
3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容
四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》
2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌
五、活动结束
小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）
附儿歌：
袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。
抓抓脸，猫儿要洗脸。
弯弯腰，猴子捡香蕉。
动动脚，袋鼠爱跳高。
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