大班教案

实用的大班教案8篇[荐]

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》.

　　2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解.

　　3.掌握节奏：xxxx|x—|，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音.

　　4.幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣.

　　5.有感情地学唱歌曲.

　　6.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演.

　　活动准备：

　　1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐CD《一小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》.

　　2.乐器：碰铃、响木幼儿人手一份.

　　3.xxxx|x—|，七个“固定音节”卡若干.

　　活动过程：

　　一.预备起势.

　　播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场.师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了，准备找些好的松果储藏起来.出发咯！

　　过小山坡—————过小河—————走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林.请幼儿找个舒适的.位置坐下来.

　　师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧.（《亲爱的回声》）

　　二.赏析感受.

　　.1.理解歌词内容

　　1）.出示手偶小羊，师：什么声音？是谁在喊救命呢？我们来听听.

　　2）.播放第一遍音乐.

　　2.通过提问帮助幼儿理解故事内容.

　　1）.师：听到了什么？小羊发生了什么事情为什么要喊救命？

　　2）.播放第二遍音乐.逐一出示图片.引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词.

　　三.学唱歌曲.

　　1.看图片跟着钢琴学唱歌曲.注意听准前奏.

　　2.出示节奏卡xxxx|x—|、请幼儿一起学习新的节奏型.

　　再出示乐器碰铃和响木.

　　师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们.

　　每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好.（幼儿在老师指挥下用乐器演奏）

　　3.分句教唱，用动作表现歌曲.

　　4.请幼儿寻找歌曲中的八度音.

　　1）师提示：八度音就是相同音名的不同音高的音.比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1.

　　听钢琴弹奏一遍八度音.

　　2）.请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出来.

　　5.音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来，有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作.第二遍音乐互换角色表演.唱出歌曲活泼欢快的情绪特点.

　　四.延伸变式.

　　1.小结：请幼儿讨论最后小羊是否得救.

　　师：有那么多人的帮助.小羊一定得救的.就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难.

　　2.播放音乐做动作走出活动室.

　　师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了.

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　《熊和兔子的故事》是根据俄罗斯民间故事改编，故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊三次不同的回答得到却是一样的结果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊决定自己耕种，最终大家都过上了幸福的生活。故事幽默、诙谐，将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，将语言和思维有效整合，创设了幼儿轻松愉悦的应答氛围，同时激发了幼儿探索粮食生长秘密的兴趣，并在潜移默化中体会粮食来之不易，为主题活动的顺利开展进行了良好的铺垫。

　　根据故事的构思和蕴含的教育价值，我将故事分为两个课时完成。本次活动为第一课时，通过分析人物背景、讨论故事重点情节、猜测理解故事结尾让幼儿进入故事角色，体验人物心情变化，调动幼儿的看图说话的兴趣，在回应中提升幼儿的语言水平，提升对角色行为变化的理解，共同体验劳动才能创造幸福生活。

　　活动目标：

　　1、初步听懂故事内容，感受故事的幽默和诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。

　　2、知道农作物的果实长在不同的部位。

　　3、感受耕种的辛苦，懂得劳动才能创造幸福生活。

　　活动准备:

　　1、《小朋友的书，秋天多美好》，了解故事大概内容。

　　2、磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。

　　幼儿完整听一遍故事。

　　提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？

　　2、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页"熊和兔子的故事"，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至"大熊，就这样，说定了"。

　　提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词"贫困"）大熊是个怎样的人？（学词"懒惰"）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词"富裕"，知道"富裕"与"贫困"是反义词；学词"勤劳"，知道"勤劳"与"懒惰"是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？

　　（2）幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？

　　（3）幼儿看《小朋友的.书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？

　　（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

　　3、、幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？

　　4、理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家最后的生活是怎样的？（学词"幸福"）三、师幼讨论，进一步理解故事内容。

　　（1）大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

　　（2）第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地下面的？

　　（3）第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地上面的？

　　（4）第三次选择大熊又怎样了？为什么？

　　四、完整欣赏故事。

　　提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法。

　　教学反思：

　　教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事，理解故事内容，猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望，使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳，自己的事情自己做的道理。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；

　　2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；

　　3、能够将垃圾进行分类。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

　　小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

　　出示PPT（焚烧垃圾）

　　提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？

　　出示PPT（埋进土里的垃圾）

　　提问：这种办法有什么不好？

　　总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

　　二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

　　提问：你知道会收是什么意思吗？

　　答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

　　师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

　　出示PPT（垃圾加工的过程）：

　　师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

　　出示PPT（废旧的纸）

　　提问：

　　1、这是什么？它会有哪些作用？

　　小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

　　2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？

　　出示PPT（废旧的玻璃）

　　师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

　　小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

　　出示PPT（废旧的金属）

　　师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）

　　小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

　　出示PPT（塑料袋、塑料瓶）

　　提问：

　　1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

　　2、废旧的塑料还可以做成什么？

　　小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

　　总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

　　三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

　　师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示PPT）请幼儿看图说一说。

　　1、用过的水可以浇花或者擦地。

　　2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

　　3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

　　四、知道减少垃圾的办法。

　　出示PPT：

　　引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

　　师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

　　1、不要浪费食物。

　　2、不要使用一次性餐具。

　　3、不要浪费纸张。

　　出示PPT：

　　提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？

　　小结：吃东西的`时候不要浪费粮食。

　　出示PPT：

　　提问：

　　1、猜猜他们在哪儿？

　　2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

　　3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

　　小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

　　出示PPT（旧衣服、玩具）

　　提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

　　小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

　　出示标志：

　　提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?

　　请幼儿动手操作：

　　师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）

　　五、完整讲述绘本。

　　总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

　　六、看视频

　　总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

　　活动反思：

　　本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。

　　2、学会选择恰当的行为和方式与同伴交往。

　　3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。

　　活动过程：

　　一、竞猜引入，初步感受

　　1、引言：同学们喜欢作游戏吗？

　　2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）

　　3、现在，和你们喜欢的.小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。

　　4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）

　　二、通过游戏，加深体验

　　1、照镜子游戏

　　你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）

　　提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

　　（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）

　　（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）

　　老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）

　　2、玩游戏《木头人》

　　师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。

　　三、通过对比，加深感受

　　老师：1同学们玩得开心吗？（开心。）

　　2可是“淘气”玩得开心吗？

　　（出示图片：淘气平常爱捉弄、欺负小朋友，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。）

　　3为什么“淘气”不开心呢？

　　4为什么淘气没有人跟他玩呢？

　　5假如“淘气”是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？

　　四、老师总结通过“淘气”的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。

　　设计评析：

　　1、教师能性整体上对活动进行设计，思路清晰、环节紧凑，幼儿能从活动中感受到与同伴交往的快乐，指导与伙伴交往的原则与方法。

　　2、教师创设情景，让幼儿解决，巧妙的激发鼓励幼儿发现问题、解决问题的能力，使得幼儿对比中了解发现了加深了对伙伴相处的方法。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能认真倾听同伴的谈话，理解别人谈话的内容。

　　2、能围绕“冷饮”这一话题谈话，用连贯的语句表达自己的意思。

　　3、愿意与同伴交流自己的见解。

　　活动准备：

　　收集各种冷饮的包装纸、包装盒。

　　活动过程：

　　一、展示各种冷饮包装。引出谈话内容。

　　在桌子上放各种冷饮包装纸、包装盒，提问：小朋友，你们看桌子上有什么？这些包装纸袋是装什么的？

　　二、围绕“冷饮”自由交谈。

　　以小组为单位，让幼儿与同伴自由交谈。讲述自己带来的冷饮包装的名称、外包装的特征以及冷饮的味道等。教师倾听幼儿交谈，适当发表自己的意见。

　　三、认识各种各样的冷饮。

　　1、鼓励幼儿将自由谈的内容大方地在集体面前讲述。

　　2、教师：你还吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪种冷饮？为什么？

　　3、教师可以用平行谈话的方式提供新的谈话经验。如：我最喜欢吃“脆皮”，因为它的.外面包这一层巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激淋，吃到嘴里甜甜的，凉凉的，真舒服呀！

　　4、幼儿谈论时鼓励幼儿说出和别人不一样的冷饮，表扬声音响亮、讲述完整的幼儿。

　　四、组织幼儿谈话。

　　夏天吃冷饮要注意什么？

　　展开讨论，教育幼儿不能多吃冷饮，知道多吃冷饮会伤害身体。

大班教案 篇6

　　【主题由来】

　　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　【主题目标】

　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

　　【活动准备】

　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

　　【活动过程】

　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　　幼儿：我喜欢踢足球。

　　幼儿：我喜欢跑步。

　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　　幼儿：

　　……

　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

　　幼儿：我决得足球最好玩！

　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

　　幼儿：耶！太棒啦！

　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

　　a组：

　　幼儿：足球队有11个人参加。

　　幼儿：足球队有100人参加。

　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

　　b组：

　　幼儿：足球有两队人在参加比赛！

　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？

　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

　　幼儿：足球有守门员、裁判。

　　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

　　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

　　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

　　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

　　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

　　c组：

　　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

　　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

　　幼儿：可以喊“加油！”。

　　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

　　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的'足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

　　【评析】

　　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

大班教案 篇7

　　活动内容：折纸《帆船》

　　活动对象：孩子和家长

　　活动地点：家庭

　　活动目标：

　　1、尝试把正方形的纸用向中心折、拉折等方法折出帆船。

　　2、在欣赏、制作的过程中感受美和成功的喜悦。

　　3、通过有趣的游戏,加强亲子之间的交流,增进亲子感情。

　　4、培养孩子做事认真仔细、积极思考、独立创新的性格。

　　活动准备：折纸图示、范例、彩色纸和白纸若干、彩色笔、大脸盆一个。

　　重 点: 在活动过程中体现亲子和谐,营造快乐学习的氛围。

　　难 点：在亲子和谐的氛围中,培养孩子做事认真、爱动脑筋、尊敬长辈等良好个性。

　　活动过程：

　　(一)谜语导出，激发兴趣。

　　1、家长说谜面：“不腾空、不着地，高高一片帆，行在水当中。”(要求孩子安静仔细地听，想一想这是什么。)

　　2、 家长尽量鼓励孩子，也可给予适当的提示，启发孩子猜出谜底――帆船。

　　(二)出示范例，引导孩子观察帆船的外形特点。(以小礼物的形式呈现，给孩子惊喜)

　　1、外形：船底平平的，船两头尖尖的，上面的帆也是尖的。

　　2、色彩：红色的，帆上还有数字、五环等。

　　3、这只帆船是用什么做成的?(用纸折成的)，让我们也一起来折帆船吧!

　　(三)家长演示、讲解折纸过程

　　1、对照折纸示意图，和孩子一起讨论帆船的折法，并交代孩子要认真看仔细听。

　　2、家长演示讲解帆船的.折法：

　　(四)妈妈和孩子一起折纸

　　1、出示多种颜色的正方形纸，供孩子选择，母子按图示步骤进行折纸，家长要仔细观察，发现孩子有困难时，应及时给予帮助。

　　2、在折纸过程中家长要关注孩子的情绪，多鼓励孩子，同时提醒孩子做到边角对齐，将线压平，养成做事认真仔细的好习惯。

　　3、鼓励孩子用不同大小、不同颜色的正方形纸多折几只帆船。

　　(五)打扮小帆船

　　将折好的小帆船进行装饰，(母子共同讨论，也可根据自己的意愿进行装饰，在这一环节家长要多启发、肯定孩子，充分发挥孩子的想象和创造能力)可用彩色笔在帆船上画标记、编号、画各种图案，还可以画自己喜欢的任何东西，不要约束孩子。如：五角星、五环等。

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

　　2、使幼儿学会遇事不慌。

　　活动准备

　　有关游戏"过关"的场地布置。

　　活动过程

　　1、让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。

　　（1）玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

　　（2）讨论勇士应具备哪些品质。

　　2、启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

　　（1）引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

　　动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？

　　动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？

　　（2）引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

　　（3）启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。

　　和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？

　　如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？

　　我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？

　　当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？

　　3、教师小结。

　　小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的.困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

　　活动延伸

　　活动后，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友，鼓励他们向这些小朋友学习。

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