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幼儿园大班教案

时间：2023-09-13 11:18:14 教案我要投稿

【优】幼儿园大班教案10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【优】幼儿园大班教案10篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解分配数量的概念。

　　2、在活动中体验分享的快乐，形成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。

　　活动过程：

　　1、集体活动：分食物。

　　(1)师：老师今天带来了10片饼干，谁想吃?你们觉得饼干够不够分?为什么?那怎么办?(幼儿回答后共同分享)

　　出示食物饼干后，幼儿很兴奋，有很多幼儿都想吃，当提问“饼干够不够分”时，幼儿异口同声地说“不够”，并想出了解决的方法。

　　(2)出示八颗糖：有几颗?老师想把它们分给两个小朋友，够不

　　够分?可以怎么分?分给四个小朋友呢?八个小朋友呢?

　　幼儿已有了数量的概念，并能区分数量的.多少，在此基础上，幼儿能正确地判断“够不够”，并能“一对一”地分配糖果

　　3、幼儿尝试操作。

　　(1)分蚕豆。

　　出示蚕豆：小朋友真聪明，现在小动物想请你们帮忙分蚕豆，你们愿意吗?小朋友要把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物，先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作)

　　提问：你是怎么分的?并重点表扬能“平均分配”的幼儿

　　大部分幼儿在操作中都能运用“一对一”的分配方法，个别幼儿能直接将蚕豆分成相等的两份。

　　(2)分蛋糕。

　　出示蛋糕：这是什么?原来今天是小猪的生日，它还请来了几位好朋友，你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份，你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分，好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请2——3名幼儿送蛋糕，如幼儿能把蛋糕分成六份，作重点评价。

　　分蛋糕时，有的幼儿先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋糕分成了若干份，他们都能使每个小动物吃到蛋糕。在分蛋糕时，教师重点讲评了能“平均分配”的操作方法，帮助幼儿在理解“分配”概念的基础上，进一步升华到“平均分配”的概念。

　　4、帮助幼儿运用已有的知识经验。

　　大家帮助了小猪，小猪可开心了，它也给你们准备了好吃的点心，

　　看看是什么?你觉得够不够分?为什么?(请每一组的小朋友都说一说)小猪还有一个要求：让每个小朋友都吃到，而且要全部吃完。(每组请一名幼儿分点心，并说说是怎么分的。)

　　幼儿分享食物，教师巡回查看，提醒幼儿注意卫生。

　　在前面活动的基础上，幼儿已有了“分配”的概念，当老师提供的食物数量少于一组幼儿人数时，他们能很快地想出解决的方法。当每个幼儿吃到点心时，充分体验了共同分享的快乐。

　　设计思路：

　　一天，幼儿的午点是一个个可爱的动物饼干，小朋友见了，可高兴了，轻声讨论着自己喜欢的动物。可准备用餐时，有的幼儿问：“老师，饼干该怎么分呀?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验，并发现他们已掌握了一些分配的方法。其实，数学领域中的许多知识都与生活息息相关。于是，我就设计了这一活动。

幼儿园大班教案篇2

　　大班综合活动：国王生病了

　　目标：

　　1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。

　　2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。

　　3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。

　　准备：

　　1.课件《国王生病了》

　　2.《我们设计的运动计划表》每组一份

　　3.美术用具

　　过程：

　　1.热身运动

　　幼儿在教师的带领下随音乐做运动。

　　2.阅读故事

　　1）提问引出故事《国王生病了》

　　*我们刚运动过和你没运动前，身体感觉有什么不一样呢？

　　*冬天不经常运动会怎样？（生病）有一个国王也生病了，我们来看看他怎么生病了。

　　2）教师一边播放课件，一边讲述故事。

　　*医生给国王开的.处方，国王有没有去做？

　　*星期一~~星期日，别人在运动，国王在干吗？

　　*为什么国王的病没有好，而其他的人都病倒了？

　　3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。

　　1）帮幼儿理请国王生病的前因后果，进一不理解故事内容。

　　2）请幼儿根据自己所理解的故事内容，将运动表填完整。

　　4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。

　　1）除了医生为国王提供的这写运动项目，你还知道哪些运动项目，它能使我们哪方面得到锻炼呢？

　　2）幼儿分小组绘画，提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。

　　3）画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。

　　5.展示作品

　　*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表

幼儿园大班教案篇3

　　一、意图分析：

　　在日常生活中，一般的花草幼儿是经常接触的，对它们的特征也有初步的了解，但对于自然界中一些奇特的花草，小朋友接触得较少，了解的也较少。本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草，并能知道这些花草的奇特之处。

　　根据《纲要》提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点，我把本次活动设为四个环节。第一环节是通过参观“花草展览会”引起幼儿的兴趣。第二环节是了解一些有代表性的奇特花草。1、介绍含羞草和睡莲（通过触摸、观看了解含羞草和睡莲的奇特之处——会模仿人的动作和表情）2、介绍猪笼草和捕蝇草（通过观看多媒体课件，了解猪笼草和捕蝇草的奇特之处——会捕猎）3、介绍芦荟和百合（通过幼儿之间相互说说，了解芦荟和百合的奇特之处——有的对人类有益，有的对人类有害）第三环节是幼儿操作，通过匹配题的练习，巩固幼儿对这六种花草的认识。第四环节：小结，激发幼儿有进一步探究奇特花草的欲望。

　　本次活动，我把重点定为认识六种奇特花草，难点是了解它们的奇特之处。

　　二、活动目标：

　　1、知道自然界中有奇特花草的存在，认识6种奇特花草。

　　2、通过多媒体介绍及匹配题的练习，能区分6种奇特花草的奇异之处。

　　3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究的欲望。

　　三、活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、布置花草展览会场景

　　3、一盆含羞草、芦荟、一束百合

　　4、幼儿操作匹配题每人一份、铅笔每人一支

　　四、活动过程：

　　（一）、参观花草展览会，引起幼儿兴趣。

　　这些花草你认识吗？知道它的名称吗？用手轻轻地去摸一摸，用鼻子去闻一闻，看看有没有什么特别的地方？（兴趣是幼儿主动参与学习的关键。在开始部分，我抓住幼儿好奇这一点，通过参观花草展览会，让幼儿在常见的花草中发现含羞草，了解含羞草的奇特之处，对含羞草产生兴趣，自然而然地引出其他的奇特花草，为下面的环节作准备。）

　　（二）、介绍奇特的`花草

　　1、通过“摸”，了解含羞草和睡莲的奇特之处

　　小朋友在花草展览会中发现了一种植物，它有什么奇特的地方？（当小朋友用手去触摸它的叶子时，它会象一位害羞的小姑娘，把叶子合起来，过了一会儿它又会打开。所以，人们给它取一个好听的名字叫含羞草）

　　小朋友，你见过会睡觉的花吗?（播放多媒体，同一场景、同一莲花，白天和黑夜的不同形态，让幼儿通过对比的形式，清楚地了解睡莲的奇特之处。）

　　总结，含羞草和睡莲它们的奇特之处在于会模仿人的表情和动作，会害羞和会睡觉。

　　2、通过“看”，了解猪笼草捕蝇草的奇特之处

　　人会捕猎，动物也会捕猎，它们是怎样捕猎的呢?(动物们用爪子抓、用嘴咬，猎人们用枪打，或者想办法让猎物掉到陷井里)。

　　你们见过会捕猎的花草吗？（播放多媒体，介绍猪笼草、捕蝇草的外形特征及捕猎方法。）

　　刚才看到多媒体中的猪笼草它长什么样？有什么本领？

　　刚才看到多媒体中的捕蝇草它长什么样？有什么本领？

　　总结，自然界中有一些奇特的花草，它虽然没有手，没有脚，但它通过自身的形态、生长环境等等，就有一些奇特的本领。

　　3、通过“说”，了解芦荟和百合的奇特之处

　　请小朋友看一看，这是什么？（出示教室里自然角上的一盆芦荟）它有什么用呢？（幼儿相互说一说，最后播放多媒体，芦荟种植园、芦荟加工厂，介绍芦荟的作用。）

　　哟！芦荟有这么多用途，不光能美容还能治病、还能吃。那是不是每一种花草都对我们人类有益呢？

　　小朋友用鼻子闻一闻（出示一束百合）。百合花虽然很漂亮，但不能用鼻子多闻。因为百合花中有一种物质，人多闻了以后会失眠、恶心，对人们的健康有害。

　　总结：其实，在自然界中有很多花草有特殊的本领，www.163ed.com有的对我们人类有益，也有的对我们人类有害。（本次活动的重点和难点都在这个环节中。我依据科学课的特点由浅入深，层层递进，幼儿易于理解和掌握。）

　　（三）、匹配题练习

　　1、今天，我们认识了6种奇特的花草，他们有哪些奇特之处，你们了解了吗？好，老师这里为你们每人准备了一份匹配题，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之处连在一起，会吗？（幼儿动手操作）

　　2、评价。（在这个环节里，我设计了让幼儿动手操作，这一环节是为突破难点而设置的，到这一环节结束，目标2也就落实了。）

　　（四）、总结

　　大千世界，无奇不有，今天我们认识了6种奇特花草，知道了她们的奇特之处。其实在自然界中，还有很多奇花异草等着小朋友去发现呢！所以，小朋友们要好好学习，多学本领，早日去发现它们的秘密。（这一环节完成了目标3）

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

　　2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备：

　　1、挂图8号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。

　　2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引起兴趣。

　　（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。

　　二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。

　　1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。

　　2、为什么铅笔盒会变成医院？

　　三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了？幼儿根据故事回答。

　　2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的`作业写好了吗？为什么？

　　四、看图讲述故事

　　1、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。

　　2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。

　　五、迁移经验，扩展想象并交谈。

　　讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？

　　课后反思：

　　《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。

　　在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起欣赏故事录音，听完录音后，我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段欣赏故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。最后，我还引导幼儿看图讲述故事，并讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做？让幼儿知道应该爱护文具。

　　在活动中，孩子们能认真倾听故事，部分幼儿能较好地根据故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的积极性还不错，故事的理解能力有待进一步培养。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2．了解母爱的伟大，用好听的话赞美妈妈。

　　3．亲手制作蛋糕送给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。

　　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　材料准备：

　　⒈赞美妈妈的诗歌

　　⒉做蛋糕的各种材料

　　活动过程：

　　一、欢迎妈妈。

　　今天小朋友的妈妈、奶奶、姥姥来到咱们班参加活动，首先让我们用热烈的掌声表示欢迎！

　　二、庆祝活动

　　1.谈话活动，了解三八节。

　　教师：今天妈妈为什么来到咱们幼儿园？是谁的节日？除了是妈妈的.节日还是谁的节日？

　　2．请小朋友讲讲妈妈的辛苦。

　　妈妈把我们带这么大，可辛苦了，你们知道妈妈每天是怎样辛苦地忙碌的吗？

　　3.献给妈妈的话

　　妈妈这么辛苦，我们小朋友有很多话要对你们说，来听一听小朋友会说些什么吧。

　　4．为妈妈献诗

　　小朋友有那么多祝福的话要对妈妈说，咱们一起用诗歌表达对妈妈的祝福吧！

　　请欣赏孩子的表演《我爱好妈妈》

　　我爱好妈妈

　　天上的太阳爱彩霞，地上的绿草爱红花。

　　高高的大树爱泥土，小小的我呀爱妈妈。

　　我说妈妈最勤劳，我说妈妈最伟大。

　　妈妈妈妈我爱您，我爱我的好妈妈。

　　5.播放视频，爸爸给妈妈的礼物

　　今天是各位妈妈的节日，平时不善言谈的爸爸们也给你们带来了一样礼物，请大家看一看。

　　6．制作蛋糕送给妈妈。

　　平时，都是妈妈做好了饭给我们小朋友吃。现在大家都长大了，会做很多事情了，我们一起做个蛋糕送给妈妈，好不好？教师简单讲解蛋糕的做法后幼儿制作！并把做好的蛋糕送给妈妈，亲亲妈妈！

　　7.为妈妈献歌

　　三、亲子游戏

　　1、小心陷井

　　2、大西瓜、小西瓜

　　3、踩气球

　　教学反思：

　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感，通过实际行动来感谢妈妈的爱，让妈妈过一个愉快的节日。

　　小百科：国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后，国际妇女节成为一个全球性的妇女节日，对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益发展壮大的国际妇女运动，通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。在其推动下，纪念活动已成为一个号角，号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。

幼儿园大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

　　2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

　　3、快乐音乐一段。

　　【活动过程】

　　1、入场

　　幼儿一对一对踏步入场。

　　2、双人模仿操练习

　　伴随音乐做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

　　4、幼儿尝试如何变成连体人。

　　5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

　　6、讲解游戏规则

　　连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。

　　第一关，先穿过密密的树林；第二关，钻过黑黑的山洞；第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

　　7、请一组小朋友来示范

　　8、分成红队和蓝队来进行比赛。

　　9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

　　10、游戏2遍。

幼儿园大班教案篇7

　　一、活动目标

　　1.积极参与小车制作，体验制作完成小车后的成就感。

　　2.大胆动手制作会跑的小车，积极参与想办法解决制作过程中遇到的问题。

　　3.制作车轮会转的小车，探索车轮与车轴连接的方法。

　　二、活动准备经验准备：小朋友有玩过玩具汽车的经验。

　　物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。

　　三、活动过程

　　1.观察小车，了解小车的基本结构。

　　（1)指导语：看这辆小汽车是由哪些部分构成的？

　　(2)小结：小车由车身和车轮构成。（该部分略作详细观察车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度）2.幼儿思考怎样做一辆会跑的小车。

　　出示准备的材料，让幼儿说一说，各种材料适合做什么，打算怎么做。

　　指导语：今天老师给你们准备了一些材料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你打算用哪些材料来做什么？怎么做？

　　3.幼儿动手制作会跑的小车。（第一次操作）教师按半成品车、部分零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。

　　4.幼儿检查自己制作的小车。

　　（1）幼儿介绍自己做的小车。

　　指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是怎样做的。（各小组在自己组内介绍自己做的车）（2）检查小车能否跑起来。

　　指导语：请同伴相互检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不能跑的.小车有什么地方不一样？

　　在相互检查和比较中，让幼儿发现车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。

　　（3）小结:车轮要安在车身合适的位置上，车轮之间的距离要适当，小车才能跑起来。

　　5.幼儿改造自己的小车。（第二次操作）教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。

　　6.教师再次总结。

　　（1）先让在第二次操做中成功幼儿说一说，他是怎样改造自己的小车的。

　　（2）教师做总结。

幼儿园大班教案篇8

　　开学的第一课，要教育孩子们如何爱护生命，保护生命，这也是我们作为一名教师的天职，而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。

　　一、学习自我保护知识。开学第一课，我们应该告诉孩子们要学习

　　一些自然灾害的躲避方式，学习用自己的力量保护自己。例如，每个学校，每个幼儿园都有各种安全预案，但这些预案常常是束之高阁。开学第一课，我们应该弹去文章的风尘，引领孩子们一步一步去做，做踏实，四川红枣中学二千多名学生，仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场，无一伤亡，靠的就是平时的生命教育，扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨，发生火灾怎么办，这样一些自护知识，都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如，在幼儿园里，在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我们可以开展一些诸如此类的教育活动，让孩子们了解自己的身体器官，学习一些疾病的预防知识。

　　二、防范为主，警钟常鸣

　　幼儿年龄小，来到幼儿园就是我们的孩子，孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师，要时常向自己敲响安全的`警钟，从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题，如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园，哪一个孩子身体不舒服，需要多加关注，午休时要特别叮嘱值班的教师，做好交接班工作，是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动，要提前检查玩具的安全性。

　　三、多方把关，保障幼儿的生命安全

　　1、入园环节：设立严格的门卫制度，要求门卫工作人员密

　　切关注进出幼儿园的人员，严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡，严禁陌生人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查，不马虎。

　　2、晨间活动环节：要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动，老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。

　　3、户外活动环节：确保幼儿都在教师视线之内，防止幼儿自行玩大型玩具，检查幼儿服装，有没有不安全因素。

　　4、教育活动环节：教师在组织活动时做好充分准备，向幼儿交代清楚安全要求，对幼儿进行自我防护的教育。

　　5、入厕、盥洗环节：管理好并教幼儿正确使用洗涤用品，教育幼儿不拥挤，防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

　　6、饮水环节：开水打来后不能放在幼儿碰到的地方，保温桶里的水保持温热，防止烫伤幼儿。

　　7、进餐环节：开饭时用的汤桶放在分餐桌上，不能让幼儿碰到，汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

　　8、午睡环节：教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品，看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善，许多疾病常常发生在睡眠中，正如案例1所述，孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥，但有可能午睡时就已经有发烧的迹象，只是被我们忽略过了，这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节，才能保障孩子的生命安全。

　　9、离园环节：要求家长专人接幼儿，如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字，留下相关的证件。

幼儿园大班教案篇9

　　活动设计背景

　　害怕，是幼儿常遇到的情绪问题。听到班上孩子说害怕，害怕情绪对小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物，孩子们都表现出害怕的心理，所以希望通过本节课的教学活动和心理辅导，减少或避免孩子们有这种害怕怕的情绪。

　　活动目标

　　1. 欣赏《咕咚来了》。

　　2. 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。

　　3. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

　　4. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　教学重点、难点

　　鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。

　　活动准备

　　故事《咕咚来了》光碟一张

　　小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片

　　活动流程

　　兴趣导入——欣赏故事——理解故事(就故事内容提问)——观看故事视频(加深故事理解)——角色表演

　　活动过程

　　一、兴趣引入

　　1.教师：今天老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课，还请来了一个小客人，大家看看他是谁呀?(小白兔)

　　2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀?

　　3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。(提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。)

　　二、听讲故事《咕咚来了》

　　1.讲完故事后，我并不是在等待幼儿的正确答案，而是鼓励幼儿讲述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时，我及时给予了丰富的知识的机会。

　　2.提问：小白兔为什么跑呀?“咕咚”原来是什么声音?

　　3.提问：小白兔听到“咕咚”的声音时，心里有什么感觉?它是怎么样做的?

　　4.小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们是怎么想的?又是怎么做的?

　　5.提问：长毛狮子又是如何解决问题的呢?(在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对故事进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对故事内容得到了进一步的认识、理解和掌握，同时认识也得到了提高和升华。)

　　三、讨论

　　1. 小朋友们听完了这个故事，我们要向谁学习?为什么啊?

　　2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的`声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。

　　四、幼儿观看故事视频

　　1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。

　　2.教师：今天，我们讲的故事名字是什么?

　　3.教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀?(激发幼儿想象与学习的兴趣)

　　五、角色表演

　　请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。

　　活动延伸

　　走进胆小国

　　每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。

　　教学反思

　　在这次游戏活动《咕咚来了》中，幼儿们都很积极的回答问题，故事内容也讲得非常生动、有趣，大部分幼儿较大胆、较完整地回答问题。本次集体活动具有明确的活动目标，幼儿在教师的引导下“说完整”、“说对”，爱说是孩子的天性，于是，欣赏完视频之后，幼儿模仿动作而进行角色表演，在这样过程中，孩子们可以轻松愉快地学习，又可以培养积极地动脑和动手的能力，还有表述的机会。不足之处在于教学过程中，没有对故事做详细的如何克服胆怯的总结。在以后的教学中，我将会更努力的钻研教学方法和技巧，争取完善优质的教学效果。