当前位置：聚优网>实用文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-09-01 08:16:25 教案我要投稿

大班教案6篇[优选]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案6篇[优选]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解纸杯娃娃的基本构造。

　　2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。

　　3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。

　　活动过程：

　　一．交流信息，引入课题。

　　一次性纸杯的使用及处理方法。

　　二．创设情境，揭示课题。

　　1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！

　　2．幼儿讨论，开阔思路。

　　3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。

　　三．表达交流，自主设计。

　　1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。

　　2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。

　　（1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

　　（2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。

　　四．幼儿展示作品，教师点评。

　　活动延伸：

　　《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。

　　活动反思：

　　本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。

　　幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的.需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

大班教案篇2

　　设计意图

　　本堂课结合了社会，语言和美术等方面、第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！

　　活动目标：

　　1、初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗；

　　2、能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述；

　　3、欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。

　　活动准备：

　　1、图片“建筑工人”；

　　2、散文诗《画房子》的内容；

　　4、各类奇异的房子照片；

　　5、白纸，蜡笔

　　活动过程：

　　（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题

　　1、师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？

　　2、那王老师把他变出来好不好？

　　3、师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答）

　　4、师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”

　　5、师：你们要和他怎么说呀？

　　6、师：贝贝刚刚说自己是什么呀？

　　7、师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）

　　（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》

　　1、师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？

　　2、师：咦，他来做什么呀？（画房子）

　　3、师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子（他拿了哪几种颜色啊）

　　4、师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）

　　5、师：他说，这是送给布娃娃的房子

　　6、师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？

　　7、师：他说，这是送给青蛙的房子

　　8、师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？

　　9、师：他说，这是送给星星的'房子

　　10、师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子

　　11、师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子

　　（每句之后引导幼儿完整表述）

　　（三）教师完整念散文诗

　　1、师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念

　　（四）引导幼儿看图学念散文诗《画房子》

　　1、师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小朋友）

　　2、师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？

　　（五）教师展示一些奇异的房子

　　1、师：刚刚小朋友们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？

　　2、欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里

　　（六）活动延伸：引导幼儿展开想象，画出各类房子

　　1、师：小朋友们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们，那你们想不想也画房子送给别人呀？

　　2、师：你们想画哪样的房子，送给谁？（请个别幼儿回答）

　　3、师：那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？

　　4、幼儿开始作画，教师巡视作画情况

　　（七）展示幼儿作品

　　1、师：请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗干净

　　2、教师将所有作品贴在黑板上，引导幼儿分析作品

　　师：我请某某小朋友说说看，你最喜欢哪间房子，为什么？（请个别幼儿回答）

　　3、师：小朋友画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了

　　另附：

　　散文欣赏：画房子

　　贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子

　　红色的笔，画一间瓦房

　　他说，这是送给布娃娃的房子

　　绿色的笔，画一个池塘

　　他说，这是送给青蛙的房子

　　蓝色的笔，画一片天空

　　他说，这是送给星星的房子

　　黄色的笔，画一只笼子

　　他说，这是送给小鸡的房子

　　紫色的笔，画一个蜂巢

　　他说，这是送给蜜蜂的房子

　　五个好朋友都有了自己的房子，

　　他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝！”

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。

　　2、在探索中体验比较物体轻重的乐趣，增强参与活动的信心。

　　3、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、大小苹果、桔子各一个，香蕉、黄瓜各一根，月饼盒两个，跳跳球、皮球各一个，喜羊羊、懒羊羊脸谱各一个，天平称一台，记录表等。

　　2、幼儿两人一台天平，操作材料若干。

　　活动过程：

　　一、创设探索情境，自主掌握比较轻重的基本方法

　　⑴今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和懒羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，懒羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，懒羊羊说它带来的东西重。

　　⑵出示两个大小不同的苹果,探索比轻重的方法

　　①通过看发现大的重，小的轻。

　　②用掂一掂的方法证实了大的苹果重，小的苹果轻。

　　③师小结：通过看、掂的方法发现喜羊羊带来的苹果大，就重；懒羊羊带来的.苹果小，就轻。

　　④给获胜方颁奖。

　　⑶出示两个同样大小的月饼盒比轻重

　　①猜一猜哪盒重，哪盒轻？

　　②动手试一试判断出哪个重，哪个轻？双方意见不统一时怎么办？

　　③用天平称一称比出轻重。

　　④小结：有些东西光看外表是看不出哪个轻哪个重的，我们可以借助测量工具—天平来比较出他们的轻重。

　　⑤给获胜方颁奖。

　　⑷出示跳跳球与皮球比轻重

　　①猜一猜

　　②称一称，验证。

　　③引导幼儿用谁比谁重的句式说跳跳球与皮球的轻重关系。

　　④小结：通过验证我们发现生活中好多小的东西不一定就比个头大的物体轻哦。

　　⑤给获胜方颁奖。

　　二、幼儿自主操作，比较两种物体的轻重。

　　⑴介绍记录表

　　⑵交代操作规则：两人一台天平，两人一篮子操作材料，两人合作完成一张记录表。

　　⑶幼儿动手操作，合作完成记录表。

　　⑷小组交流。

　　⑸集体交流。

　　三、脑筋急转弯：思维挑战

　　1、看两组天平图进行推理：谁最重，谁最轻。

　　2、看另一幅天平图进行推理。

　　四、延伸生活生活中比较轻重的例子很多，我们可以用看一看、掂一掂、称一称的方法来进行比较。星期天和爸爸、妈妈一起在我们身边找一些自己喜欢的物体比比轻重。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。

　　2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。

　　3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。

　　活动准备

　　会玩“猫捉老鼠”的游戏。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)

　　2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”

　　3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。

　　二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

　　师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)

　　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，

　　2、依次上二楼、三楼

　　师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。

　　3、最后上四楼

　　师：“四楼，住着一只大老猫，它真的.肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!

　　三、巩固游戏的玩法

　　师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”

　　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。

　　3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。

　　4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”

　　“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”

　　四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。

　　“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”

　　1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。

　　2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。

　　3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。

　　五、请幼儿玩卧底游戏。

　　1、进一步熟悉游戏规则

　　提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”

　　：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”

　　“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”

　　2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。

　　“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?

　　六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)

　　“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”

　　1、玩升级版卧底追逃游戏。

　　2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面“逃跑”，结束游戏!

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

　　2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

　　3、感受歌曲带来的愉悦体验。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　5、感知乐曲的'旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　教学重点难点：

　　1、重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

　　2、难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。

　　教学方法：

　　愉快教学法、情景表演法。

　　教学准备：

　　配套CD、钢琴、幼儿用书。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、师幼问好，组织教学

　　2、谈话引题。

　　二、基本部分

　　1、发声练习

　　1234|5—|5432|1—|

　　1234|5432|13|1—||

　　2、节奏练习

　　3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

　　4、教师提问：

　　歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？

　　如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？

　　5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

　　6、教唱歌曲

　　教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

　　7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

　　8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。

　　三、结束部分

　　教师小结、总结课情。

　　教学效果分析：

　　1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

　　2、充分调动了幼儿的积极性

　　3、在课堂中采用了多种教学方法。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。