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活动宣传方案

时间：2023-08-24 08:13:29 活动方案我要投稿

活动宣传方案3篇【必备】

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的活动宣传方案3篇，希望能够帮助到大家。

活动宣传方案3篇【必备】

活动宣传方案篇1

　　20xx年月19日是第8个“世界家庭医生日”，为贯彻落实《国家卫生健康委员会办公厅关于开展“世界家庭医生日”宣传活动的通知》（国卫办基层函〔20xx〕）281号）及《自治区卫生计生委办公室关于开展20xx年“世界家庭医生日”宣传活动的通知》和《xx市卫生计生委办公室关于开展20xx年“世界家庭医生日”宣传活动的通知》精神，提高居民签约的积极性，营造家庭良好社会氛围，为做好相关宣传活动，结合我区实际，制定本活动方案。

　　一、活动主题

　　家庭医生:我承诺我服务

　　二、活动形式

　　（一）开展集中宣传

　　活动的时间：20xx年月xx日上午9：00-12:00。

　　活动的地点：xx市xx区xx菜市场附近

　　活动单位

　　主办单位：xx区卫生和计划生育局

　　协办单位：xx市发展与改革委（医改办）

　　xx区发展与改革局（医改办）

　　xx区疾病预防控制中心

　　八一社区卫生服务中心

　　贵城社区卫生服务中心

　　港城社区卫生服务中心

　　（二）基层医疗卫生机构宣传

　　于“世界家庭医生日”前后，卫生院和社区卫生服务中心（站）在人口密集的公共场所开展不少于一次集中的宣传活动，通过设置宣传栏、悬挂横幅、发放宣传资料、粘贴宣传海报等造良好的宣传氛围，结合义诊、健康体检等进行开展宣传活动。院内、中心和村卫生室有条的可以播放家庭医生宣传视频、广播等，或通过进村入户走访、门诊等开展宣传。

　　三、领导机构和人员分工

　　（一）成立宣传活动领导小组（以下简称“活动领导小组”）

　　（二）具体分工

　　1xx区卫计局

　　（1）基层公共服务股负责本次活动的统筹协调和全程跟踪落实工作。负责准备宣传横幅、板报、家庭有关宣传资料。

　　（2）科技宣教股协助基层公共服务股的工作，并负责活动宣传的拍摄工作，做好宣传报道等工作。

　　（）爱卫办协助基层公共服务股的工作，并负责准备健康素养66条等健康知识宣传资料。

　　2xx市发展和改革委员会

　　负责提供有关宣传资料及物品。

　　xx区发展和改革局

　　负责提供有关宣传资料。

　　4xx区疾病预防控制中心

　　负责提供基本公共卫生服务卫生服务和健康素养宣传资料。

　　八一社区卫生服务中心

　　负责落实本次活动场地、桌椅等有关工作，并通知和协调xx区2家政府办社区卫生服务中心参加本次活动，并准备好有关宣传资料。

　　四、活动内容

　　（一）宣传家庭医生签约有关内容和政策

　　1家庭的理念。

　　2家庭团队。

　　家庭的主要内容。

　　4家庭的程序。

　　家庭的获得渠道。

　　6家庭的付费办法。

　　7其他。（如宣传家庭医生团队先进事迹。）

　　（二）基本公共卫生服务有关内容和政策

　　1基本公共卫生服务的'14项目内容

　　2高血压、糖尿病、严重精神障碍、肺结核等疾病的防治，确诊后的治疗、护理；建立健康档案的流程，享受卫生院、社区卫生服务中心、村卫生室哪些相关的免费服务。

　　健康素养66条等健康知识宣传。

　　五、其他事项要求

　　（一）个社区卫生服务中心组织医务人员参加义诊宣传活动，每个单位要求至少派6名医务人员参加，医务人员穿上工作服。

　　（二）各乡镇卫生院、社区卫生服务中心（站）于20xx年月1日前把家庭医生日宣传活动的总结形成书面材料、活动图片和活动情况统计表（详见附）报到卫计局基卫股邮箱：xx以便上报市卫计委基卫科。

　　不尽事宜，请与卫计局基层公共服务股联系，电话：xx，联系人：xx

活动宣传方案篇2

　　一、活动主题和时间

　　（一）活动主题：社会共治同心携手维护食品安全

　　（二）活动时间：6月17日至26日。

　　二、组织领导

　　决定成立镇20xx年食品安全宣传周活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、重点活动安排

　　（一）营造“食品安全宣传周”活动氛围

　　在6月17日前，各村（居）委会、厂矿企业、建筑工地、学校、医院等单位门前及单位内部，悬挂“食品安全宣传周”活动主题和食品安全知识等内容的横幅，张贴标语和宣传画，设置公共宣传栏等。

　　（二）组织有关单位督查食品安全生产活动

　　镇食安办联合安监、农技站、工商、派出所、医院等单位对全的.食品安全生产工作进行督导检查，听取建设性意见和建议，提高食品安全生产管理手段与水平。

　　（三）开展全镇食品安全检查活动

　　抽调人员组成食品安全检查组，对全镇所有涉食单位集中开展一次全面检查，深入到饭店、商店开展食品安全检查，对查出问题，限期整改。

　　（四）开展“食品安全进企业、进校园、进村庄、进家庭”活动

　　1、开展“食品行业安全承诺”活动。全镇所有涉食单位，根据各自行业特点，对社会做出“严格规范生产，确保食品安全”承诺，完善食品安全信用体系，增强食品行业自律意识。

　　2、开展学校食品安全教育活动。推动未成年人食品安全教育，树立食品安全理念，普及食品安全常识和自我保护、自救、互救知识，主要内容包括：上一堂食品安全主题教育课，写一篇食品安全题材作文，参加一次食品安全警示教育等。

　　3、开展食品安全知识“走村入户”活动。针对农村市场大量存在的“三无”食品、劣质食品、有毒有害食品如何分辨，如何防止购买，并以实物宣传的行式，提高感性认识。

　　四、工作要求

　　（一）各单位要进一步统一思想，将开展好“食品安全宣传周”活动作为落实科学发展观和食品安全发展指导原则的具体行动。各村（居）委会、各部门、各单位要制定方案，精心组织部署，确保活动顺利开展。

　　（二）围绕活动主题，各单位除参加上级统一活动外，结合实际，创新形式和内容，突出本单位特点，提高针对性，增强实效性。促进食品安全宣传教育工作长效机制的建立，确保不发生任何食品安全问题。

　　（三）镇政府将把活动组织情况纳入年度食品安全生产工作考核范围。活动结束后，各单位要进行认真总结，并将活动方案和总结于6月30日前报镇食安办公室。

活动宣传方案篇3

　　活动目标

　　综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

　　认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

　　技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

　　情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。

　　教学难点：收集整理老游戏的规则。

　　改编创新老游戏。

　　整体思路

　　1.走近老游戏，了解老游戏。

　　2.走进老游戏，学玩老游戏。

　　3.分析老游戏，发现问题。

　　4、改编老游戏，丰富新游戏。

　　活动过程

　　(一)准备阶段

　　1.激趣导入：

　　师：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣.

　　在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗?(引出课题)

　　你想了解哪些关于老游戏的问题?(还有那些老游戏?怎么玩?老游戏的玩具从何而来?老游戏的种类?玩老游戏的好处?为何现在人不玩老游戏了?-------)

　　(设计意图：此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。)

　　2.确定子课题、自愿分组、制定活动方案：

　　随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，教师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

　　老游戏的规则。

　　老游戏的玩具从何而来

　　玩老游戏好处和老游戏消失的原因

　　各小组根据自己感兴趣的话题确定主题后制作活动方案。同时，我向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢?”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。

　　(设计意图：这一环节是为了使全体学生对于信息的获取有一些初步的了解，补足一些学生的差异。)

　　明确任务后，学生开始制作活动方案。

　　(在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路，活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。)

　　(二)实践阶段

　　实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划

　　实践阶段分三步骤进行：

　　实践调查

　　阶段研究

　　成果汇报

　　1. 实践调查

　　在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。

　　游戏小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。

　　三年级大多是9岁10岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

　　玩具组在活动中，首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎?并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远?我们究竟需要什么样的玩具?

　　其次，针对“老游戏的玩具从何而来?”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。

　　玩具组还自己动手制作老游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。

　　“玩老游戏好处”的调查小组和调查“老游戏消失原因”的'时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。

　　(在这一阶段活动中，我十分注意调控孩子们的积极性，注意有关资源的开发，注重孩子用多种形式进行探究。在活动过程中，孩子们始终积极参与，即时发现和解决问题，体现了综合实践活动的实践性和探索性。)

　　三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。

　　2.阶段汇报

　　把学生召集在一起进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。

　　趁热打铁引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。提倡小组在调查“玩老游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理?我建议他们可以以此为题开展辩论会，同学们热情高涨积极性很高。很多同学提出，有的老游戏虽然形式活泼，但内容不符合时代发展，缺乏新意，有的还不够健康，进而产生了改编的欲望。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标：

　　改编老游戏，创造新游戏

　　创编新游戏，制作新玩具

　　制作手抄报，宣传老游戏

　　“ 比较新老游戏”辩论会

　　(三)成果汇报

　　1.介绍老游戏

　　A：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。(本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像)

　　(1) 我们组上网搜集到一些老游戏的图片。(展示图片)

　　(2) 老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信?你听!玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

　　B:游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。(学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样)录像

　　2.玩老游戏

　　师：请看录像。(放室外活动录像)