幼儿园科学纸桌活动教案

时间:2023-01-05 16:39:35 教学设计 我要投稿

幼儿园科学纸桌活动教案

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园科学纸桌活动教案,欢迎大家分享。

幼儿园科学纸桌活动教案

幼儿园科学纸桌活动教案1

  设计思路:纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,幼儿常常用来画画、写字、做手工作品。在观察中我发现大班下学期的幼儿在创造思维(主要是求异性和发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物。例如:中班玩纸时,幼儿常用平面的纸当扇纸;到了大班下学期,如果再请他们做善子,则多数采用摺摺皱的方法。

  教案目的:

  1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

  2、在探索过程中,懂得纸的承受力和受力面积和支撑点有关

  3、学习记录并培养合作精神

  教案准备:

  1、书本每组6"10本(两人一组)

  2、长方形似名信片的纸若干,硬纸板若干

  3、双面胶若干、磁铁若干

  4、记录纸每组一张(如图)

  教案流程:

  一、说说纸的用途

  1、小朋友们,今天我们来说说纸,我们见过有哪些纸?这些纸可以用来干什么?(写字、画画、擦窗、做纸工、看报纸……)

  2、你们知道吗?有人说两张纸可以做桌子,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上很多很多的书。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

  3、你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求是的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

  二、尝试两张纸做纸桌

  1、无论真假,让我们一起来试试做纸桌的一条腿,让腿能站稳。

  2、幼儿每人一张纸,尝试用折卷的方法让桌腿站起来。

  3、集中讨论:“我的纸桌站起来了”(幼儿用语言表述或结合实物表述);教师用一张硬纸做桌面,检验纸桌是否能站立。

  用折的方法:将纸对折立起来变“∧”型,写在黑板上,并让幼儿取名更容易记——小山型

  用折的方法:将纸折两折变成“门“型

  用折的方法:将纸四折变“M”型——折扇型

  用卷的方法:将纸卷成圆柱型

  4、将这些典型方法以记录纸的格式画在黑板上

  三、 进一步尝试用两张纸做纸桌

  1、 试试在纸桌上轻轻地平放书本,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的书本最多?并将纸桌承受的书本数记录在记录表上。

  2、 鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

  组织交流:你的纸桌上放了几本书?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放书本多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

  3、教师示范并证实探索结果

  四、 师生共同小结

  1、 纸的本领很大,通过折、卷的方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。

  2、 小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“∧型”、“门型”、“M型”的桌腿都牢,桌面上放的书本数量多,承受重量的本领最大。得出结论:因为圆柱体围起来在上面形成了一个面,叫支撑面,有了这个支撑面就可以放很多东西了。

  3、 还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多书本呢?幼儿再次探索。

  4、 教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。

  5、 小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

  一、说目标

  本活动的目标主要是让幼儿在操作活动中学会探索,用自己的双手去探究事情的'真实性,并学会记录。通过活动,幼儿达到了这个目标。但也有学习小小的遗憾,就是没达到幼儿之间相互合作这一目标,如:朱琦和田新玉之间,操作都以个人为中心,在记录书本数时写了两份答案,所以,以后要通过其它更多的操作活动让幼儿进一步体会合作。

  二、说准备

  教案准备很充分,投放的书本都能达到实验目的,原先也准备了一些木头积木,让幼儿去探索其它物体对纸桌的影响,由于时间太长,所以只能将这一环节放到课后操作。

  三、说过程

  整个活动在进行过程中基本很顺利,从说说纸的用途到尝试两张纸做纸桌再探索哪一纸桌更牢固,环节一步步下来,就是在操作的时候幼儿过于杂乱,可能是教师在讲解过程中不够明确,特别在记录这方面。许多幼儿记录不够“及时”,应该跟幼儿事先讲解清楚,要试一个纸桌记录下书本数,可以相互合作,一人操作一人记录,或轮流操作和记录。所以操作过程投入的时间过长,导致整节课的时候过长。以后,要让幼儿多参加一些操作活动,了解操作活动应注意的事项,如操作后,将垃圾投入垃圾箱。

  四、总结

  总得看来,我这节课很完整,但是好像没有亮点,过于平淡。以后还需要加强自身的教学经验,把活动上得更有生气,更吸引孩子们的眼球,只要看到孩子们的微笑,这就是我最大的欣慰。

幼儿园科学纸桌活动教案2

  设计意图:

  纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用"旧"的事物,为本次活动打下了良好的基础。

  活动目标:

  1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

  2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠等方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。

  活动准备:

  1、长方形的白纸若干

  2、一元硬币若干

  活动过程:

  一、说说纸的用途

  小朋友们,今天我们来说说纸,纸可以用来干什么?(画画、写字、做手工等)

  二、尝试两张纸做纸桌

  1、今天,叶老师给每个小朋友准备了2张纸,请你做一张可以站起来的纸桌。

  2、集中讨论:"我的纸桌站起来了"。(幼儿用语言表述或结合实物表述)

  我们的纸桌做好了吗?你是怎么做的?这是桌子的什么?(桌面)这呢?(桌腿)你做的桌腿是什么形状的?

  三、尝试纸桌的承重力

  1、你的纸桌上可以放东西吗?叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币,请你试一试,你的纸桌有多少承重力。

  2、组织交流:你的纸桌上放了几枚一元硬币?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放硬币多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

  四、进一步改造纸桌

  1、怎么样的.桌子是最牢固的呢?我们来试一试,这一张最牢固的桌子吧。

  2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

  五、挑战五百枚硬币

  1、前些天我的朋友告诉我,他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

  2、你们有什么办法来证实这件事的真假?

  小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

  3、无论是真是假,让我们一起来试一试。

  叶老师这里有五百枚硬币,谁愿意用你的纸桌来试一试?

  4、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

  六、活动延伸:

  我们的纸桌上还可以放什么呢?

幼儿园科学纸桌活动教案3

  活动目标:

  1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等

  2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

  3、体验探索、发现的乐趣。

  重点

  幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

  难点:

  幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。

  活动准备:

  幼儿每人一份A4纸,一份积木

  活动过程:

  一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?

  师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

  二。幼儿探索,一条腿的纸桌

  (一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?——出示PPT(一条腿的纸桌)。

  这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!

  师:请你想一想,这张纸怎样才能做成桌腿呢?

  (二)幼儿操作,教师指导。

  1。教师提要求,幼儿初次尝试操作。

  师:两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想,也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿")2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

  师:我们继续来聊聊,说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。

  幼:卷——圆柱体出示PPT幼:折——三棱体、长方体出示PPT师:先折再折——讲解"双层"纸桌的`"稳"。出示PPT"稳"

  (三)幼儿再次操作,教师巡回指导师:接下来我们再一次探索,用积木来做测验,把积木一块块的放在纸桌上,全部放上去,纸桌不倒,你就成功了。积木倒了,我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳,想想有什么方法。

  (四)教师讲解获得成功的要领1、师:你觉得要让纸桌变得稳,可能跟什么有关系?——积木的摆放(交叉摆更集中,找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

  2、师讲解"插"的方法要领。

  三、活动延伸:

  师:小朋友们在玩的时候要思考、探索,怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考,后来想到了一个好办法,请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里,观察老师所用的方法带着思考结束活动。

【幼儿园科学纸桌活动教案】相关文章:

大班科学活动纸桌教案12-08

幼儿园科学纸桌活动教案3篇01-06

大班科学纸桌教案12-11

纸桌游戏活动教案04-29

大班科学神奇的纸桌教案06-21

大班科学教案《纸桌》04-27

纸桌大班教案11-20

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案08-19

幼儿园大班科学活动教案:《纸桥》12-22