幼儿园教研工作心得体会（精选10篇）
有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的幼儿园教研工作心得体会，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教研工作心得体会 1
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
(一)夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训
其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨
以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的.选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
3、一日带班指导
抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展情况进行反馈。
(二)适压重担，发挥老教师的中坚作用。
幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学研究水平，创新意识和开拓能力正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。
根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教师对新教师进行多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多能力，以点带面，促动其他教师共同成长。
二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。
教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高教师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。
幼儿园教研工作心得体会 2
幼儿教师，阳光下最辉煌的职业；幼儿教师是一群充满爱心、多才多艺、永远年轻的人。虽然他们很普通，但他们更高贵。是温柔，但更坚强；是纯洁的，但更聪明。
曾经有人呼吁：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种，一种是能独当一面的高层次管理人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，如今，男老师和幼儿园老师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。
去年暑假，教育局从农村中小学音、幼教专业教师中选拔了8名教师。一位音乐教育专业的男老师在农村中小学待了9年，在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在此，我衷心感谢教育局给我这次机会。
从进入幼儿园近一年以来，有过喜怒哀乐，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、天真、可爱的孩子。刚开始不习惯在幼儿园工作，因为都是女同事。经过一段时间的调整和两个学期的工作，我现在已经适应了。当我看到孩子们的时候，我感到非常开心，尤其是当孩子们用欣赏的目光看着自己，围着他们笑的时候。
刚进幼儿园让很多家长觉得新鲜，很多家长都很期待。“我的孩子以前会说话。现在，一个男老师教完之后，他不知道发生了什么。他的声音更大更勇敢。我觉得少年班有男老师，很幸运，很好。”虽然家长这么说，但我觉得很开心，这似乎是一个挑战，因为长期以来，学前教育都是由女性主导的。如今，幼儿园男教师现象已经成为现实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要，同样有价值。或许存在是合理的，适合的才是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要一步步走向专业化的道路。读懂孩子，诠释自己，人生的价值在于你能为社会做些什么。学前教育是一项充满爱与希望的事业，是一门科学，也是一门艺术，需要爱的智慧和教育技能。
我会朝着事业总监的`愿景努力，从名师的角度塑造自己的专业素养和技能，从而实现自我发展和自我超越。然而，面对一些压力，更多的人文关怀、尊重、认可和关怀是不可或缺的。总之，我会提前做人，不会因为“物以稀为贵”而自大，不会因为“被人才青睐”而偏颇，更不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤奋学习，踏实肯干，勇于创新，乐于奉献，在学前教育的道路上越走越宽。
在此，我也呼吁更多的男老师从事这份光荣的职业，和我一起努力做一名幼教男老师。
幼儿园教研工作心得体会 3
我是一名幼教老师，时光飞逝。我做幼师已经几年多了！最后一年，我学到了很多。老师的工作琐碎而渺小，但却非常有益。
班主任的工作不大，但很重要。事情虽然不多，却复杂琐碎；这很难，但也很有趣。这学期我担任二班班主任，对于这两个月上任的班主任来说有点难。刚开学的时候有点不舒服。每天，我总是忙忙碌碌，不知所措。但是现在我已经适应了。其实只要我认真做好自己的工作，合理安排时间，是没有问题的！
那么，在这里，我就说说这学期以来的一些工作经验：
一、常规管理往往讲求，体现阶级特征。
我们班的孩子刚进幼儿园和中班。我明显感觉孩子小，太活泼，有些孩子声音大，活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来聪明、活泼、活跃，以便继续下去。
良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2：对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的'关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！
幼儿园教研工作心得体会 4
在幼儿的成长过程中，幼儿园扮演着重要的角色。幼儿园不仅是孩子们学习知识和发展技能的地方，也是他们建立自信心、培养社交技能和塑造人格的场所。为了更好地开展教育工作，我参与了幼儿园的建构教研活动。通过这个过程，我深刻认识到幼儿园建构教研的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，幼儿园建构教研能有效地提高教师的教育水平和教学能力。在教研活动中，我们与同事进行深入的讨论和交流，分享各自的教学经验和教育观念。通过这种学习和互相启发的过程，我们相互借鉴、共同进步。同时，教研活动还提供了反思和自我评估的机会，让教师能够发现自己的不足并加以改进。这样，教师们可以不断提高自己的教育水平和教学能力，从而更好地服务于孩子们的成长。
其次，幼儿园建构教研有助于培养幼儿的动手能力和创造力。建构是幼儿学习的一种重要方式，通过动手创造，幼儿可以锻炼自己的操作能力和动手能力。在教研活动中，我们探索各种建构活动，如拼图、积木、绘画等。这些活动能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和思维能力。同时，这些活动还能够加深幼儿对事物的理解，提高他们的解决问题的能力。通过幼儿园建构教研，我们从中发现了许多新的建构活动，为幼儿们提供了更多的学习和发展的机会。
第三，幼儿园建构教研可以促进家园共育。在幼儿的成长过程中，幼儿园和家庭是最重要的两个环境。通过教研活动，我们与家长进行深入的交流和合作，建立了起互信和合作的'关系。我们与家长分享幼儿的学习情况和成长经历，听取家长的意见和建议。通过这种合作和互动，我们共同为幼儿的成长和发展付出努力。同时，教研活动也为家长提供了学习和成长的机会，让他们更好地了解幼儿的学习过程，掌握和运用有效的教育方法。
第四，幼儿园建构教研能够提升幼儿的自主学习能力和综合素养。在教研活动中，我们鼓励幼儿积极主动地参与建构活动，鼓励他们自主选择和探索。通过自主学习，幼儿可以充分发挥自己的主动性和创造性，培养自己的学习兴趣和学习能力。同时，建构活动还能够综合运用各种技能，如观察力、思维力、合作力等，培养幼儿的综合素养。幼儿在建构活动中通过解决问题、合作探索等方式，不仅提升了自己的学习能力，也培养了他们的创新思维和团队合作精神。
最后，幼儿园建构教研使教师能够更好地理解和关注幼儿的发展需求。幼儿是一个特殊的群体，他们的成长过程不同于其他年龄段的孩子。通过教研活动，我们更多地关注幼儿的个体差异，理解他们的特点和需求。我们在教研活动中研究了幼儿的发展规律和教育需求，为幼儿的个性化学习提供了更好的支持。通过这种关注和引导，我们能够更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
总之，幼儿园建构教研是一项重要的教育活动。它提高了教师的教育水平和教学能力，培养了幼儿的动手能力和创造力，促进了家园共育，提升了幼儿的自主学习能力和综合素养，以及更好地理解和关注幼儿的发展需求。通过参与幼儿园建构教研活动，我深刻体会到教育工作的重要性，也更加坚信只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园教研工作心得体会 5
近年来，随着我国幼儿教育的不断发展，各类幼儿园也如雨后春笋般涌现出来。作为幼儿园教师，我们不能停留在教学知识的掌握上，还需要了解最新的教育研究成果，不断提高自身的教育教学水平。为此，幼儿园离园教研成为了一个重要的学习平台。在离园教研活动中，我深刻体会到了一些宝贵的经验，下面将逐一展开。
首先，离园教研活动能够拓宽教师的教育视野。在离园教研中，我们有机会与其他幼儿园的老师进行互动交流，分享各自的教学经验和成功案例。在这个过程中，我不仅可以学习到其他幼儿园的好方法和好教材，还可以了解到一些新的教育理念和教育技术。这无疑能够拓宽我的教育视野，为我今后的教育教学工作提供了更多的选择。
其次，离园教研活动能够增进教师之间的友谊和合作。在离园教研活动中，我结交了很多志同道合的`朋友。我们一起研究问题、探索教育方法，互相帮助、互相鼓励。这不仅让我感受到了团队合作的力量，也使我更加明白教育是一种共同的事业，需要大家的共同努力。通过与其他老师的交流互动，我们共同面对教育问题，寻找解决之道，这无疑增强了我们的凝聚力和向心力。
此外，离园教研活动能够激发教师的创新思维。在教学过程中，我们经常面临各种问题和挑战。而通过离园教研活动，我们可以了解到其他幼儿园的创新实践和解决问题的方法。这使得我们能够在教学中更加灵活地运用各种教育思想和教育技术，培养幼儿的创新思维和学习能力。通过创新的教学方法，我们能够更好地满足幼儿的需求，提升他们的发展水平。
最后，离园教研活动能够提高教师的专业素养。在离园教研中，我们参观了许多其他幼儿园的教学环境和实践活动。这使得我们可以了解到前沿的教育理念和实践经验，提升我们的专业素养。同时，我们还结合自身的教学实施情况，进行反思，找出自己的不足之处，并加以改进。通过不断地反省和完善，我们可以提高自身的教育教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
综上所述，离园教研活动对幼儿园教师的成长和发展有着重要的意义。它不仅拓宽了教师的教育视野，增进了教师之间的友谊和合作，更激发了教师的创新思维和提高了教师的专业素养。对于我而言，离园教研活动是一次宝贵的学习机会，也是一个重要的成长平台。通过参与离园教研，我不仅了解了最新的教育理念和教育技术，也结交了很多优秀的教育工作者。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地借鉴和应用这些经验，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教研工作心得体会 6
教研课是幼儿园教育的重要环节，是教师们相互交流、共同进步的平台。作为一名全新加入幼儿园教育的老师，我参加了幼儿园内部的教研活动，并从中获得了很多收获和体会。
第一段：认识教研课的重要性。
教研课是多位老师相互交流、共同进步的过程。通过教研课，老师们能够相互分享教学心得、体验和教学方法，进而提高课程改进和提升教学质素，并在日常的教学工作中改进不足之处。更重要的是，教研课能够促进教师的自我提升与发展，提高教师的专业素养，从而为教学工作注入新的活力和动力。
第二段：教研课的正确方式。
教研课要讲求方法，只有采用正确的教研方式才能让教学更互动，更有成效。教研课应该在语言沟通上注意彼此的感觉、态度、整体协作以及带出教学成果。在教师交流的过程中，要看重教研的进程和质量，提高个体思考能力、教学反思意识和志愿集体建设的意识，同时也要在课程设置、方案制定等方面遵循合理的方法和步骤。
第三段：教研课的好处。
教研课可以帮助老师避免单一的教学风格，以通过寻找更多的教学方法，进而增加了教师的学科广度和深度。同时，教研课也是一个团结的平台，老师可以相互尊重和倾听，凝聚教师们的力量，让更多的人从中获益。有了教研课，教师可以尝试更多的教学方法，给孩子们带来更好的教育体验。
第四段：教研课应该如何贯彻执行。
教研课并非一种孤立行为。为了实现教研的效果，在教育领域中需有更多的规范管理，如树立课程的.标准、提高老师的能力和技巧、强化课程的质量控制和探究教育修行等。这些都是有助于教师们更好地参与和贯彻执行教研课活动的方式。
第五段：我的体验和感悟。
通过教研课，我感觉我得到了更多的教育体验，更好的理解了课程要求和改进，也认识到了教育的重要性。该平台为我提供了更多的资源、方案和思路，使我更深刻地认识到了课程设计的关键和重要性，并对课程的执行进行了更自主的规划和实施。在未来的工作中，我也会更加用心投入，充分借助教研资源，让更多的孩子们受益于优质的教育。
在这次教研课中，我获得了很多的收获和体会，感受到了团队和共创的力量。它为我提供了更深刻的知识体验，也让我明白更多教育应该贯彻的理念和兴趣。我相信，未来，在这样的平台和氛围下，我会更加优秀，成为一个更有智慧、责任和勇气的好老师。
幼儿园教研工作心得体会 7
学期又要接近尾声，整理思绪，回顾这一学期的教研活动，感悟颇多。
在每一次的集中教研活动中我们互相学习、反思，在每一次的检查中获得新知，在每一次优质课的交流和碰撞中，获得进步。
本学期我们结合实际，开展了一些关于艺术音乐教学。一路走来，我们不断创新，不断让自己成长。
但是在教研方面我觉得我们做得还远远不够，还有许多欠缺的地方，还有很多很多需要学习的地方。
通过这学期教研活动，更加让我们的幼儿园受益匪浅。看了其他同行们优秀的教学视频，我们也有了自己的新套路，很好的教学方法，了解到幼儿教师应该具备的教态，我们还懂得了作为一名幼儿教师应该怎么样去备课，怎么样去开展、实施不同领域的教学活动，怎样对一节优质课进行自评、互评，通过这些，我们会很容易，很清楚地知道自己的优缺点，这样在以后进行教学活动时，就可以发扬自己的优点，改掉自己的缺点，从而使我们的.每一次教学活动都会出现不同的闪光点，都会不断地改变。一次一次小小的补充和能量，给我们一次一次大大的提高和进步。
在我园，每个月每周都会组织教研活动，所有老师同聚一堂研究一堂课。有时候，我们会请老教师拿出一堂课来共同分享，其他老师参与评课，这样我们的每一位老师都会有发言的机会，从中也锻炼他们的能力，在每一次教研活动中都会有不一样的收获，我们还会换位思考，如果是自己来组织这次教学活动会是什么样呢?会不会更好的达成教学目标?教态会不会自然大方，有亲和力呢?同时我们也会知道自己与其他人的教学方法有什么不同，可以取其精华，去其糟粕。
在教研活动中，我们经常会听到“同课异构”这个词，我们采用“同课异构”的方式让多位老师，不同级部的来开展同一节教学活动。
在每一次活动中，我们都会不断进取、探索更加新颖的教学方法，这样可以使我们的老师慢慢成长，使每位新老师逐步转变为有经验的老师。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一分耕耘，一分收获，每项活动的开展和成功，都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。
幼儿园教研工作心得体会 8
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的`见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。
幼儿园教研工作心得体会 9
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的`基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在教学能力上进步很快。
曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的情况下，主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。
幼儿园教研工作心得体会 10
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、按时参与校本教研活动
能够按时参与校本教研活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1.开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2.自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的.调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种教研模式，全面提升自我素质
1.用心参与校本多种教研活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2.自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。
三、教研资料丰富多彩
1.加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2.新课程理念教研。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;
课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫 兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
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