大班语言教案:大石头

时间:2022-12-11 12:59:37 幼儿教案 我要投稿

大班语言教案:大石头

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班语言教案:大石头,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案:大石头

大班语言教案:大石头1

  活动目的:

  1、培养幼儿对自然的好奇心及探究兴趣。

  2、通过各种手段感知石头的不同特征。

  3、培养幼儿认真、细致的观察习惯。

  活动准备:

  1、请家长带孩子采集各种各样的石头。

  2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。

  3、环境布置,布置石头展览会。

  4、知识准备:幼儿观看录象,石头的.形成与用途

  活动过程:

  一、以带领幼儿到小区公园观看石头引入

  要求:

  1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。

  2、轻声的交谈自己发现了什么。

  二、通过各种感官感知,观察各种石头,了解它们的不同特点。

  1、引导幼儿通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度,坚硬程度等方面的不同。

  提问:

  1、你看到的石头是什么颜色,什么形状的?上面有什么花纹?

  2、除了颜色、形状以外,这些石头还有什么不同?

  3、石头互相碰撞时会发出什么声音?

  2、结合游戏“看看石头后面的小手”,助幼儿理解掌握词语“透明”。

  3、说说哪些石头有什么不同,使用石头时应注意什么?提醒幼儿要注意安全,不扔石头玩。

  小结:引导幼儿围绕石头的各种特征,胆的阐述自己的观察体验。

  三、分组操作,巩固对石头不同特点的认识。

  要求:

  1、先互相协商几种方法,再进行操作。

  2、选择自己喜欢的方式进行操作,不推不挤。

  3、提幼儿作画时要注意卫生,线条要清楚。

  一组在鹅卵石上添画,二组按石头的颜色、形状、光滑程度等进行分类,三组根据音乐性质用石头敲击节奏,四组根据石头的形状、小组合成另一个物体。

  四、活动自由结束。

大班语言教案:大石头2

  活动目标:

  1.理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

  2.感知故事的情趣性,体会团结合作力量的道理。

  3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、故事引发悬念

  1.教师讲述故事开头。

  2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

  3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来他们想想办法?

  二、推测故事情节

  1.认识各种有本领的.田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

  2.推测:谁最有可能搬走这块石头?为什么?结果怎么样?

  3.感知情节变化:难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个面包!

  三、完整欣赏故事

  1.这个故事的名字就叫。

  2.听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要家合作,一起来完成。

大班语言教案:大石头3

  活动目标:

  (1)对不同职业的专长引起兴趣。

  (2)大胆推理和想象。

  (3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  (4)通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  《大石头》图画书,教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  ①出示第2~3面

  一这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面

  一第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

  (2)情景体验:我来搬石头

  一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

  一这就是那块大石头,怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

  一出示装扮成大石头的饮水桶,幼儿个别或合作进行尝试。

  小结:团结合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面

  一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

  一除了他们,田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

  ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

  教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

  一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙,学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

  一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  ③出示第16~17面

  一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功,怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

  一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

  ④出示第18~19面

  一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

  一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?

  ⑧出示第20~25面

  一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

  一当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?

  小结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  《大石头》的.故事讲完了,田鼠们一起搬走了“大石头”,享受着大面包的美味。

  活动延伸:

  一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班语言教案:大石头4

  活动目标:

  1.理解故事内容,对不同职业的专长感兴趣,体会团结合作力量大的道理。

  2.能根据故事情节的发展,大胆地推理和想象。

  活动准备:1.ppt活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念师:这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有……

  活动目标:

  1.理解故事内容,对不同职业的专长感兴趣,体会团结合作力量大的道理。

  2.能根据故事情节的发展,大胆地推理和想象。

  活动准备:

  1.ppt

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  师:这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  师:原来是块大石头。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面:

  师:第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的.大洞里。这可怎么办?

  (幼儿想办法)

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面:

  师:这时候来了几位特殊的小田鼠,他们是:大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  幼:大力士最有可能,力气最大。

  师:大力士首先登场,他准备怎么弄走大石头?谁来模仿一下。

  幼:把大石头推走。

  师:大力士使出全身力气,嘿呦、嘿呦,但是大石头一动不动。(叹气音效)

  师:看到大力士失败了,科学家说:我有办法。小朋友们,你们觉得科学家有什么办法?

  幼儿回答。(真棒,看来你们都是小科学家)

  师:田鼠科学家找来了一根木棍想要把大石头翘起来。“卡擦”唉,失败了。

  师:接下来轮到谁了?

  幼:矿工田鼠。

  师:“你们让让,你们让让,挖石头我最厉害了。”我们一起来学一学矿工挖石头的动作。

  师:“唉呀,石头太大了,我那么小实在挖不动了。”田鼠矿工也失败了,旁边的田鼠都怎么样?

  幼:很失望。

  师:我的魔法一定会成功的。

  但是他只是一个魔术师,根本不会什么魔法。

  师:关键时刻还得靠我的发明。小发明家们,你们觉得什么发明能够搬走大石头?

  师:发明家拿出了热气球还是拉不动大石头。(叹气声)

  师:5个本领很大的田鼠都失败了,小朋友们你们有什么好办法吗?

  师:就在大家都没有办法的时候,田鼠宝宝站出来说:“我们大家团结合作,一起努力不就可以了吗?”于是大家推的推,拉的拉,一起努力搬大石头。

  师:他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  师:哇!大石头终于搬走了,我们给田鼠们鼓鼓掌。但是有一个小田鼠发现搬起来的不是大石头,而是......

  师:这天晚上,田鼠村庄开了一个庆祝会,所有的小田鼠都分到了面包,当然,还有他们的游泳池。

  小结:《大石头》的故事讲完了,原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

大班语言教案:大石头5

  活动目标:

  1.理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

  2.感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、故事引发悬念

  1.教师讲述故事开头。

  2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

  3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

  二、推测故事情节

  1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

  2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

  3.感知情节变化:难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

  三、完整欣赏故事

  1.这个故事的名字就叫。

  2.听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的.力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

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